Baixe Trabalho em grupo de Psicologia do Direito - outubro 2021 - Behaviorismo e outras Trabalhos em PDF para Psicologia Jurídica, somente na Docsity!
Trabalho de Psicologia
Acadêmicos:
Edson Luiz Bomfim Araujo – R.A. 210295
Ana Rita
Igor Gabriel
Tema central: BEHAVIORISMO
INTROITO
O tema a seguir é de suma importância em nossa sociedade e também no
desenvolvimento intelectual humano e animal: o behaviorismo. Talves o nome
assuste, mas por trás da nomenclatura técnica está a maneira como
enxergamos o próximo: o estudo dos hábitos comportamentais. O termo –
derivado da palavra “behavior”, que no inglês significa “comportamento” - foi
cunhado e primeiramente popularizado nos Estados Unidos, ainda no início do
século XX. Utiliza-se também, no português, a nomenclatura técnica definida
como “comportamentalismo”. Vamos agora nos aprofundar no tema sugerido.
A ABORDAGEM BEHAVIORISTA
Behaviorismo, também conhecido como psicologia comportamental, é uma teoria de aprendizagem que afirma que todos os comportamentos são aprendidos por meio da interação com o meio ambiente por meio de um processo chamado de condicionamento. Assim, o comportamento é simplesmente uma resposta a estímulos ambientais. O Behaviorismo está preocupado apenas com comportamentos de estímulo-resposta observáveis, pois eles podem ser estudados de uma maneira sistemática e observável.
O movimento behaviorista começou em 1913, quando John Watson escreveu um artigo intitulado 'Psicologia como o behaviorista a vê', que estabeleceu uma série de suposições subjacentes sobre metodologia e análise comportamental: Índice
- Suposições básicas
- Tipos de Behaviorismo
- História do Behaviorismo
- Resumo do Behaviorismo
- Questões e Debates
- Avaliação crítica
- Referências
Tipos de Behaviorismo Historicamente, a distinção mais significativa entre as versões de behaviorismo é aquela entre o "behaviorismo metodológico" original de Watson e as formas de behaviorismo mais tarde inspiradas por seu trabalho, conhecidas coletivamente como neobehaviorismo (por exemplo, behaviorismo radical). Behaviorismo Metodológico
O artigo de Watson 'Psicologia como o behaviorista a vê' é frequentemente referido como o 'manifesto behaviorista', no qual Watson (1913, p. 158) descreve os princípios de todos os behavioristas: “A psicologia, do ponto de vista do behaviorista, é um ramo experimental puramente objetivo das ciências naturais. Seu objetivo teórico é a previsão e controle do comportamento. A introspecção não faz parte essencial de seus métodos, nem o valor científico de seus dados depende da prontidão com que se prestam à interpretação em termos de consciência. O behaviorista, em seus esforços para obter um esquema unitário de resposta animal, não reconhece nenhuma linha divisória entre o homem e o animal. O comportamento do homem, com todo o seu refinamento e complexidade, forma apenas uma parte do esquema total de investigação do behaviorista ”. Behaviorismo Radical O behaviorismo radical foi fundado por BF Skinner e concordou com o pressuposto do behaviorismo metodológico de que o objetivo da psicologia deveria ser predizer e controlar o comportamento. Skinner, como Watson, também reconheceu o papel dos eventos mentais internos e, embora concordasse que tais eventos privados não poderiam ser usados para explicar o comportamento, ele propôs que eles deveriam ser explicados na análise do comportamento. Outra distinção importante entre o behaviorismo metodológico e radical diz respeito à extensão em que os fatores ambientais influenciam o comportamento. O behaviorismo metodológico de Watson (1913) afirma que a mente é tabula rasa (uma lousa em branco) no nascimento. Em contraste, o behaviorismo radical aceita a visão de que os organismos nascem com comportamentos inatos e, portanto, reconhece o papel dos genes e dos componentes biológicos no comportamento.
A História do Behaviorismo
Pavlov (1897) publicou os resultados de um experimento sobre
condicionamento após estudar originalmente a digestão em cães.
Watson (1913) lança a escola comportamental de psicologia, publicando um
artigo, Psicologia como o behaviorista a vê.
Watson e Rayner (1920) condicionaram um órfão chamado Albert B (também
conhecido como Little Albert) a temer um rato branco.
Thorndike (1905) formalizou a Lei do Efeito.
Skinner (1938) escreveu The Behavior of Organisms e introduziu os conceitos
de condicionamento operante e modelagem.
Avaliação crítica O Behaviorismo tem suporte experimental: Pavlov mostrou que o condicionamento clássico leva ao aprendizado por associação. Watson e Rayner mostraram que as fobias podem ser aprendidas por meio do condicionamento clássico no experimento do “pequeno Albert”. Uma vantagem óbvia do behaviorismo é sua capacidade de definir o comportamento com clareza e medir as mudanças no comportamento. De acordo com a lei da parcimônia, quanto menos suposições uma teoria faz, melhor e mais confiável ela é. O Behaviorismo, portanto, busca explicações simples para o comportamento humano de um ponto de vista muito científico.
Referências de estilo APA Bandura, A. & Walters, RH (1963). Aprendizagem social e desenvolvimento da personalidade. Nova York: Holt, Rinehart e Winston. Chomsky, N. (1959). Uma revisão do Comportamento Verbal de BF Skinner. Idioma, 35 (1) , 26-58. Hull, CL (1943). Princípios de comportamento: uma introdução à teoria do comportamento. Nova York: Appleton-Century-Crofts. Pavlov, IP (1897). O trabalho das glândulas digestivas. Londres: Griffin. Skinner, BF (1938). O comportamento dos organismos: uma análise experimental. Nova York: Appleton-Century. Skinner, BF (1948). Walden dois. Nova York: Macmillan. Skinner, BF (1971). Além da liberdade e da dignidade. Nova York: Knopf. Thorndike, EL (1905). Os elementos da psicologia. Nova York: AG Seiler. Watson, JB (1913). A psicologia como o behaviorista a vê. Psychological Review, 20 , 158-178. Watson, JB (1930). Behaviorismo (edição revisada). University of Chicago Press. Watson, JB e Rayner, R. (1920). Reações emocionais condicionadas. Journal of Experimental Psychology, 3 , 1, pp. 1-14.
*Estudo fundamentado no artigo do Dr. Saul Mcleod , MRes, PhD, publicado em 05 de fevereiro de 2017, originalmente visto em McLeod, SA (2017, 05 de fevereiro). Abordagem Behaviorista. Simplesmente psicologia. https://www.simplypsychology.org/behaviorism.html
- CONCLUSÕES
Conclusão #01 – Igor Gabriel –
O Behaviorismo foi, e sempre continuará a ser uma força psicológica significativa na
Psicologia moderna. O pensamento do Behaviorismo se desenvolveu imensamente por
causa das diferentes perspectivas dos psicólogos e suas pesquisas envolvidas. Watson,
Skinner e Tolman acreditava que o comportamento era a força subjacente do motivo
pelo qual as pessoas vivem da maneira que como entendem. Todos foram
considerados comportamentalistas com visões distintas nos detalhes do assunto.
Cada homem ou mulher se preocupam com questões semelhantes de Behaviorismo,
mas cada homem diferia nos detalhes, e aquilo que foi assimilado com estímulos
relacionados ao meio ambiente. Tolman, ao contrário de Watson e Skinner, acreditava
que o behaviorismo era, em vez disso, uma resposta a estímulos.
Watson e Skinner tinham a mesma postura sobre comportamentos, mas eles também
tinham suas diferenças. Watson acreditava que a psicologia deveria concentrar-se no
existência de pensamentos e idéias, mas acreditava fortemente que eles não causavam o comportamento das pessoas. Seus experimentos mostraram que a pessoa se comporta de alguma forma por conseqüências. Se essas consequências do comportamento são para encorajar a repetição desse comportamento é denominado reforço positivo. O oposto, quando as consequências desestimulam a repetição de algum comportamento, é um reforço negativo. Os princípios da teoria da aprendizagem fornecem explicações do comportamento observado em situações específicas. No entanto, os seres humanos têm uma vida mental rica, que é ignorada na abordagem comportamental. Todas as pessoas são capazes de pensar e sentir e esses processos mentais são ignorados nisso. Concluindo, segundo Pavlov, Watson e Skinner, a Abordagem Comportamental é baseada na teoria do aprendizado, excluindo sentimentos e pensamentos. As pessoas se comportam de alguma forma como uma resposta aprendida que foi previamente reforçada por estímulos.
