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Relatório de aula pratica sobre utilização do método de Faust e analise de ovos de Giardia lamblia. Introdução, materiais e métodos, discussão e resultados, conclusão e referências.
Tipologia: Notas de aula
Oferta por tempo limitado
Compartilhado em 18/03/2020
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A maioria dos parasitos intestinais é diagnosticada pelo exame das fezes, embora outros materiais, como urina, escarro, secreções urogenitais, aspirados, tecidos, conteúdo duodenal e espécimes obtidos por biópsia, possam ser utilizados para a identificação de certas espécies. Os estágios usuais de diagnóstico são os ovos e as larvas de helmintos e os trofozoítos, cistos, oocistos e esporos de protozoários. ¹ O exame parasitológico de fezes é utilizado no diagnóstico de parasitos intestinais, através das formas parasitárias eliminadas nas fezes. Muitas vezes, o número de formas parasitárias eliminadas com as fezes é pequeno, havendo necessidade de recorrer a processos de enriquecimento para concentrá-las. Os principais métodos de enriquecimento são: sedimentação espontânea, sedimentação por centrifugação, flutuação espontânea, centrífugo-flutuação, concentração de larvas de helmintos por migração ativa e método de kato-kat. O objetivo da aula em questão foi realizar uma análise microscópica através do método de Faust, uma centrifugo-flutuação em sulfato de zinco.
2. OBJETIVOS Aplicar o método de Faust para evidenciar cistos e trofozoítos de protozoários, assim como ovos de helmintos. Na amostra utilizada buscamos a identificação da morfologia e características de ovos de Giardia lamblia.
Solução saturada de Sulfato de Zinco; Tubo de centrifuga; Centrifuga; Palitos descartáveis; Copo plástico; Lugol; Alça de platina; Água destilada; Microscópio. 3.2 MÉTODOS 3.2.1 MÉTODO DE FAUST
A aula prática é de grande importância para complementar o conhecimento teorico, onde podemos relacionar a morfologia e as caracteristicas do parasita com o ciclo de cada um. Consideramos de extrema importancia aprender na pratica os metodos utilizados, qual farão parte da vida da rotina da maior parte dos alunos. REFERÊNCIAS