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Relatório de aula prática onde foi orientado aos alunos o método de irradiação com estação central.
Tipologia: Exercícios
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Não perca as partes importantes!
CURSO DE ENGENHARIA CIVIL DISCIPLINA - TOPOGRAFIA
06 de outubro 2019 Conselheiro Lafaiete - MG
Piquetes de madeira Marretas
3.2 Métodos
A seguir será listado o passo a passo do procedimento adotado na aula prática:
A estação total foi instalada conforme já descrito no relatório 1; foi medida a altura do aparelho;
foi definido um ponto aleatório como norte e marcado o piquete;
foi realizado o croqui da área e definido os pontos para serem visados; o primeiro ponto a ser visado foi o P3, ponto onde registramos o ângulo na tabela de caderneta de campo; com a mira vertical em posição foi feita a visada onde o fio médio deve estar posicionado no 1,00 m , e a média entre o fio superior e o fio inferior tem que resultar em 1,00 m, somente então os ângulos horários e zenital foram anotados; a partir daí foram visados os pontos P4, P2, P1, R2, R1 e PC; onde P1, P2, P3 e P4 são os vértices da área a ser levantada, R1 e R2 são os pontos que demarcam a rua que confronta a área e PC o ponto cotado para referência de declive. As fotos abaixo mostram a forma em que ficamos locados em um ponto lançado visadas a todas extremidades do terreno que desejávamos cobrir:
4. Resultado e discussão O primeiro dado coletado foi a altura do aparelho, que foi de 1,368 metros. Abaixo segue a tabela apenas com os dados coletados em campo:
CADERNETA DE CAMPO
OPERADOR: Hayane, Laura, Thalison EQUIPAMENTO: 6427 DATA: 21/09/
ESTAÇÃO PONTO VISADO ÂNGULO HORÁRIO LEITURA DE MIRA^ ÂNGULO ZENITAL FS FM FI E0 N 0°0'0" E0 P3 189°41'08" 1,130 1,000 0,870 102°19'44" E0 P4 148°34'51" 1,142 1,0 00 0,8 58 101°14'15" E0 P2 62°48'00" 1,045 1,000 0,955 88°19'15" E0 P1 282°19'35" 1,048 1,000 0,952 91°55'36" E0 R2 37°49'30" 1,078 1,000 0,922 87°38'02" E0 R1 294°37'00" 1,105 1,000 0,895 90°34'52" E0 PC 143°24'50" 1,055 1,000 0,945 99°59'53"
Após coletados os dados foram feitos os cálculos de distância horizontal, cuja fórmula é: DH=m.g.sen²ẑ
Segue abaixo os cálculos realizados em para o levantamento de cada ponto:
DH=(1,048 – 0,952).100. sen²(91°55’36”) DH=9,5891 metros
ΔX= DH.senAz ΔX= 9,5891.sen282°19’ 35 ” ΔX= -9,
ΔY= DH.cosAz ΔY= 9,5891.cos282°19’ 35 ” ΔY= 2,
R2:
DH=m.g.sen²ẑ DH=(Fs – Fi).g. sen²ẑ DH=(1,078 – 0,922).100. sen²(87°38’02”) DH=15,5734 metros
ΔX= DH.senAz ΔX= 15,5734.sen37°49’ 30 ” ΔX= 9,
ΔY= DH.cosAz ΔY= 15,5734.cos37°49’ 30 ” ΔY= 12,
R1:
DH=m.g.sen²ẑ DH=(Fs – Fi).g. sen²ẑ DH=(1,105 – 0,895).100. sen²(90°34’52”) DH=20,9642 metros
ΔX= DH.senAz ΔX= 20,9642.sen294°37’00” ΔX= -19,
ΔY= DH.cosAz ΔY= 20,9642.cos294°37’ 00 ” ΔY= 8,
DH=m.g.sen²ẑ DH=(Fs – Fi).g. sen²ẑ DH=(1,055 – 0,945).100. sen²(99°59’53”)
DH=10,66 metros
Observação: os azimutes não foram calculados devido ao fato que zeramos o aparelho no nosso norte fictício, de forma que nossos ângulos horizontais são nossos azimutes. Com os dados obtidos pelo cálculo o grupo optou por fazer o croqui com auxílio do programa AutoCad. O croqui está em anexo ao presente relatório.
5. Conclusão
A presente aula demonstrou que com o equipamento fixo e um ponto lançando visadas foi possível realizar um levantamento de qualidade e agilidade, como não há necessidade de movimentar o equipamento e nivelá-lo outras vezes o rendimento do levantamento foi melhor.
6. Referências bibliográficas
Conteúdos de aula por Geovane Chagas – Instituição FASAR.