Psicodiagnóstico - HUTZ, Claudio Simon (et. al.) org., Manuais, Projetos, Pesquisas de Psicologia

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AUTORES

Claudio Simon Hutz (Org.). Psicólogo. Mestre e Ph.D. pela University of Iowa, Estados Unidos. Professor titular da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Ex-presidente da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia (ANPEPP) e do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (IBAP). Ex- diretor do Instituto de Psicologia e coordenador do Programa de Pós-graduação em Psicologia da UFRGS. Coordenador do curso de Psicologia, do Laboratório de Mensuração e do Núcleo de Psicologia Positiva da UFRGS. Presidente da Associação Brasileira de Psicologia Positiva (ABP+). Pesquisador 1A do CNPq.

Denise Ruschel Bandeira (Org.). Psicóloga. Especialista em Diagnóstico Psicológico pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Mestre e Doutora em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professora associada no Instituto de Psicologia da UFRGS. Coordenadora do Grupo de Estudo, Aplicação e Pesquisa em Avaliação Psicológica (GEAPAP) da UFRGS. Pesquisadora 1C do CNPq.

Clarissa Marceli Trentini (Org.). Psicóloga. Especialista em Psicologia Clínica – Avaliação Psicológica – pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre em Psicologia Clínica pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Doutora em Ciências Médicas – Psiquiatria – pela UFRGS. Professora associada nos cursos de Graduação e Pós-graduação em Psicologia da UFRGS. Coordenadora do Núcleo de Estudos em Avaliação Psicológica e Psicopatologia (NEAPP) da UFRGS. Pesquisadora 1D do CNPq.

Jefferson Silva Krug (Org.). Psicólogo. Mestre em Psicologia Clínica pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Doutor em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professor da Faculdade de Psicologia da PUCRS. Membro da Sigmund Freud Associação Psicanalítica.

Adriana Jung Serafini. Psicóloga. Especialista em Psicologia Clínica – Avaliação Psicológica –pela UFRGS. Mestre em Psicologia do Desenvolvimento pela UFRGS.

Diretora de Ensino – Projecto Estudos Centro Cultural e de Formação. Membro do Grupo de Pesquisa Cep Rua da UFRGS.

Cláudia de Moraes Bandeira. Psicóloga. Especialista em Psicoterapia de Abordagens Sistêmicas pela Prontamente Clínica da Família. Mestre e Doutora em Psicologia do Desenvolvimento pela UFRGS. Professora do curso de Psicologia do Centro Universitário La Salle, Canoas (Unilasalle).

Claudia Hofheinz Giacomoni. Psicóloga. Mestre em Psicologia pela UFRGS. Doutora em Psicologia pela UFRGS/Yale University. Professora associada do Departamento de Psicologia do Desenvolvimento e da Personalidade e do Programa de Pós-graduação em Psicologia da UFRGS. Coordenadora do Núcleo de Estudos em Psicologia Positiva (NEPP).

Cláudio Maria da Silva Osório. Psiquiatra. Mestre em Psiquiatria pela UFRGS. Professor adjunto aposentado da Medicina da UFRGS. Ex-professor no curso de Formação de Psicólogos da Unisinos, no curso de Diagnóstico Psicológico do Instituto de Psicologia da PUCRS e no curso de Especialização em Psicoterapia do Centro de Estudos Luís Guedes (CELG) do HCPA/UFRGS.

Cleonice Alves Bosa. Psicóloga. Ph.D. em Psicologia pela University of London, Reino Unido. Professora associada do Programa de Pós-graduação em Psicologia da UFRGS.

Denise Balem Yates. Psicóloga. Especialista em Neuropsicologia pela UFRGS. Mestre e Doutora em Psicologia pela UFRGS. Coordenadora do Centro de Avaliação Psicológica da UFRGS. Docente do curso de Especialização em Avaliação Psicológica da UFRGS. Pesquisadora associada do GEAPAP/UFRGS e do Grupo de Trabalho da ANPEPP em Avaliação Cognitiva e Neuropsicológica.

Diogo Araújo DeSousa. Psicólogo. Mestre e doutorando em Psicologia na UFRGS. Membro do Programa de Transtornos de Ansiedade na Infância e Adolescência e da Seção de Afeto Negativo e Processos Sociais do HCPA.

Eduardo Chachamovich. Psiquiatra. Mestre em Psiquiatria pela UFRGS. Doutor em Psiquiatria pela UFRGS/University of Edinburgh, Escócia, Reino Unido. Pós-doutorado em Psiquiatria pela McGill University, Canadá. Professor do Departamento de Psiquiatria da McGill University. Diretor do Programa de Saúde Mental Indígena do Norte Canadense e do Research Track do Programa de Residência Médica em

Psiquiatria da McGill University.

Felix Henrique Paim Kessler. Psiquiatra. Doutor em Psiquiatria pela UFRGS. Professor do Departamento de Psiquiatria da UFRGS. Coordenador do Ambulatório de Psiquiatria de Adição do HCPA.

Flávia Wagner. Psicóloga. Especialista em Psicologia Clínica – Avaliação Psicológica

• pela UFRGS. Doutora em Psicologia pela UFRGS. Pesquisadora do Programa de Déficit de Atenção/Hiperatividade (ProDAH) do HCPA. Psicóloga da UFRGS.

Flávio Merino de Freitas Xavier. Médico. Doutor em Psiquiatria pela Escola Paulista de Medicina da Universidade Federal de São Paulo (EPM/Unifesp).

Gabriela Peretti Wagner. Psicóloga. Mestre em Psicologia do Desenvolvimento pela UFRGS. Doutora em Psicologia pela UFRGS, com estágio sanduíche no Human Neuroscience Group – University of Edinburgh, Escócia, Reino Unido. Pós-doutorada em Psicologia pela UFRGS. Professora adjunta do Departamento de Psicologia – Área de Neuropsicologia e Avaliação Neuropsicológica – da UFCSPA.

Gisele Gus Manfro. Psiquiatra. Doutora em Ciências Biológicas – Bioquímica – pela UFRGS. Professora associada do Departamento de Psiquiatria e Medicina Legal da Faculdade de Medicina da UFRGS. Coordenadora do Programa de Transtornos de Ansiedade (PROTAN) do HCPA.

Irani I. de Lima Argimon. Psicóloga. Especialista em Toxicologia Aplicada. Mestre em Educação pela PUCRS. Doutora em Psicologia pela PUCRS. Professora titular dos Programas de Graduação e Pós-graduação em Psicologia da PUCRS. Coordenadora do Grupo de Pesquisa Avaliação e Intervenção no Ciclo Vital. Professora produtividade do CNPq.

Jaqueline de Carvalho Rodrigues. Psicóloga. Mestre e doutoranda em Psicologia na UFRGS. Integrante do Núcleo de Estudos em Neuropsicologia Cognitiva (Neurocog) da UFRGS. Membro da diretoria da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia Jovem (SBNp Jovem).

Joice Dickel Segabinazi. Psicóloga. Mestre e Doutora em Psicologia pela UFRGS. Pós-doutoranda em Medicina – Ciências Médicas – na UFRGS. Professora e supervisora de estágio da Especialização em Avaliação Psicológica da UFRGS e das Faculdades Integradas de Taquara (FACCAT). Professora da Especialização em Avaliação e Diagnóstico Psicológico: Enfoque Clínico da Faculdade Meridional

da UFSCar.

Mônia Aparecida Silva. Psicóloga. Mestre em Psicologia – Saúde Mental – pela Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ). Doutoranda em Psicologia na UFRGS. Psicóloga extensionista e supervisora no Centro de Avaliação Psicológica (CAP) da UFRGS. Pesquisadora afiliada ao GEAPAP/UFRGS.

Murilo Ricardo Zibetti. Psicólogo. Mestre e doutorando em Psicologia na UFRGS. Membro do NEAPP/UFRGS. Integrante do corpo clínico da Bitácora Centro de Neuropsicologia.

Paulo Belmonte-de-Abreu. Médico. Especialista em Métodos e Técnicas de Ensino e em Psiquiatria pela PUCRS. Mestre em Health Sciences pela The Johns Hopkins University. Doutor em Clínica Médica e Pós-doutorado em Biologia Molecular pela UFRGS. Professor titular do Departamento de Psiquiatria da Faculdade de Medicina da UFRGS.

Rafael Stella Wellausen. Psicólogo. Especialista em Psicoterapia Psicanalítica pela Estudos Integrados de Psicoterapia Psicanalítica (ESIPP). Especialista em Psicologia Hospitalar pela UFRGS. Mestre e Doutor em Psicologia pela UFRGS. Professor e supervisor de Psicoterapia Psicanalítica do ESIPP. Psicólogo do HCPA e do Instituto Psiquiátrico Forense Dr. Maurício Cardoso (IPFMC).

Regina Basso Zanon. Psicóloga. Especialista em Transtornos do Desenvolvimento pela UFRGS. Mestre e doutoranda em Psicologia na UFRGS.

Renata de Souza Zamo. Psicóloga. Especialista em Psicologia do Esporte pela PUCRS. Especialista em Neuropsicologia pela UFRGS. Mestre e doutoranda em Psicologia na UFRGS. Professora do curso de Psicologia da Faculdade de Desenvolvimento do Rio Grande do Sul (FADERGS – Laureate International Universities).

Samantha Dubugras Sá. Psicóloga clínica. Mestre em Psicologia Clínica pela PUCRS. Doutora em Psicologia pela PUCRS. Professora adjunta da Faculdade de Psicologia da PUCRS.

Sérgio Eduardo Silva de Oliveira. Psicólogo. Especialista em Avaliação Psicológica pela UFRGS. Mestre em Psicologia pela UFRGS. Doutorando em Psicologia na UFRGS, com período de estágio na University of Minnesota, Estados Unidos. Professor convidado em cursos de especialização latu senso em Avaliação Psicológica.

Sonia Liane Reichert Rovinski. Psicóloga. Especialista em Psicologia Jurídica pelo CFP. Especialista em Criminologia pela PUCRS. Mestre em Psicologia Social e da Personalidade pela PUCRS. Doutora em Psicologia Clínica e da Saúde pela Universidade de Santiago de Compostela/PUCRS. Pós-doutoranda em Avaliação Psicológica na área Forense na UFRGS. Professora nos cursos de pós-graduação da UFRGS, da UP-RN, da UNIGRAD-Bahia, da UPF, da Sapiens (Londrina e Curitiba) e da Projecto – Soluções em Psicologia. Ex-diretora científica da Associação Brasileira de Psicologia Jurídica (ABPJ).

Tatiana Quarti Irigaray. Psicóloga clínica. Especialista em Psicologia Clínica – Avaliação Psicológica – e em Neuropsicologia pela UFRGS. Mestre e Doutora em Gerontologia Biomédica e Pós-doutorada em Psicologia pela PUCRS. Professora adjunta do Programa de Pós-graduação em Psicologia da PUCRS.

Valeria Barbieri. Psicóloga. Mestre e Doutora em Psicologia Clínica pelo Instituto de Psicologia da USP (IPUSP). Pós-doutorada pela Université Paris-Diderot da Sorbonne Paris Cité. Livre-docente em Psicodiagnóstico – Enfoque Avaliativo e Interventivo – pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da USP (FFCLRP/USP). Professora associada do curso de Psicologia da FFCLRP/USP.

Vanessa Stumpf Heck. Psicóloga. Especialista em Psicoterapia de Orientação Psicanalítica pelo Instituto de Ensino e Pesquisa em Psicoterapia (IEPP). Mestre e Doutora em Psicologia pela UFRGS. Coordenadora de cursos no Grupo Dom.

Vivian de Medeiros Lago. Psicóloga. Especialista em Psicologia Jurídica pela Universidade Luterana do Brasil (Ulbra). Mestre, Doutora e Pós-doutoranda em Psicologia na UFRGS. Professora assistente do curso de Psicologia da Unisinos e das FACCAT.

é enfatizada. Salientamos a questão do uso de testes, sempre importante, mas também que ele não é obrigatório e que deve se dar nos contextos apropriados. Na segunda parte, são apresentadas as especificidades do psicodiagnóstico com crianças, adolescentes e idosos. Há capítulos voltados à questão das entrevistas com pais, professores e demais fontes de informações sobre crianças e os aspectos éticos envolvidos. Questões específicas, como o uso de observações do brincar infantil, são abordadas. Os cuidados na realização de testagens com crianças e adolescentes e suas peculiaridades também são apresentados em capítulo próprio. Finalmente, temos a abordagem do psicodiagnóstico com idosos, a pouca literatura na área faz com que esse capítulo traga uma contribuição importante. A terceira parte discute questões do psicodiagnóstico envolvendo inteligência e personalidade, incluindo informações novas e importantes para a avaliação desses construtos com o objetivo de produzir um diagnóstico psicológico. A última parte lida com especificidades do psicodiagnóstico nas alterações psicológicas mais prevalentes – transtorno do espectro autista, TDAH, alterações do humor, ansiedade, psicoses, abuso de substâncias, alterações neurocognitivas. Embora todos os capítulos aqui reunidos sejam de excelente qualidade e inéditos, os últimos merecem destaque, por serem altamente inovadores e alguns trazem informações inéditas. Em seu conjunto, instrumentalizam profissionais da área para que melhorem sua atuação clínica. A leitura desta obra traz uma série de reflexões e questionamentos mesmo para profissionais experientes. Fica clara, por exemplo, a carência de métodos, técnicas e instrumentos para o psicodiagóstico com crianças e idosos, e a necessidade de mais pesquisas. Fica também claro que a área se desenvolve aceleradamente, hoje não sendo mais possível ser especialista em psicodiagnóstico. Os profissionais passam a se especializar em psicodiagnóstico em diferentes faixas etárias ou em quadros clínicos específicos. Com a complexidade cada vez maior da área, aumenta também a importância das equipes multidisciplinares. Esperamos que este livro possa contribuir para a formação e para a prática profissional qualificada em avaliação psicológica. As informações apresentadas são as mais modernas e atuais, mas ainda assim é importante revisar sistematicamente a literatura. Esta obra com certeza contribui para a formação de psicólogos na graduação, mas, para se tornar especialista em psicodiagnóstico, é preciso ir além – no mínimo, o profissional deve fazer uma especialização na área da avaliação psicológica

Claudio Simon Hutz

12 Integração dos dados coletados e o diagnóstico psicológico Joice Dickel Segabinazi 13 Devolução das informações do psicodiagnóstico Ana Celina Garcia Albornoz 14 Elaboração de documentos decorrentes da avaliação psicológica Sonia Liane Reichert Rovinski Vivian de Medeiros Lago

15 Psicodiagnóstico interventivo Vanessa Stumpf Heck Valeria Barbieri 16 Técnicas e modalidades de supervisão em psicodiagnóstico Denise Balem Yates

Parte 2 ESPECIFICIDADES DO PSICODIAGNÓSTICO DE CRIANÇAS, ADOLESCENTES E IDOSOS 17 Entrevista com pais e demais fontes de informação Claudia Hofheinz Giacomoni Cláudia de Moraes Bandeira

18 Critérios de análise do brincar infantil na entrevista lúdica diagnóstica Jefferson Silva Krug Denise Ruschel Bandeira 19 Cuidados no estabelecimento do diagnóstico psicológico na infância e adolescência Jefferson Silva Krug Flávia Wagner

20 Testagem psicológica com crianças e adolescentes Juliane Callegaro Borsa Monalisa Muniz 21 Psicodiagnóstico de idosos Irani I. de Lima Argimon Tatiana Quarti Irigaray Murilo Ricardo Zibetti

Parte 3 ESPECIFICIDADES DO PSICODIAGNÓSTICO: INTELIGÊNCIA E PERSONALIDADE 22 Psicodiagnóstico e inteligência Joice Dickel Segabinazi Renata de Souza Zamo

23 Psicodiagnóstico e as patologias da personalidade Rafael Stella Wellausen Sérgio Eduardo Silva de Oliveira

Parte 4 ESPECIFICIDADES DO PSICODIAGNÓSTICO NAS ALTERAÇÕES PSICOLÓGICAS MAIS PREVALENTES 24 Psicodiagnóstico e transtorno do espectro autista

Cleonice Alves Bosa Regina Basso Zanon 25 Psicodiagnóstico e transtorno de déficit de atenção/hiperatividade Flávia Wagner Luis Augusto Rohde 26 Psicodiagnóstico e alterações do humor Andre Goettems Bastos Marcelo Pio de Almeida Fleck 27 Psicodiagnóstico e ansiedade Juliana de Lima Muller Diogo Araújo DeSousa Circe Salcides Petersen Gisele Gus Manfro 28 Psicodiagnóstico nas psicoses Katiane Silva Paulo Belmonte-de-Abreu

29 Psicodiagnóstico e transtornos por uso de substâncias Ana Carolina Wolf Baldino Peuker Felix Henrique Paim Kessler 30 Psicodiagnóstico e alterações neurocognitivas em idosos Murilo Ricardo Zibetti Jaqueline de Carvalho Rodrigues Gabriela Peretti Wagner 31 Estudos de caso em psicodiagnóstico: criança, adolescente e adulto Sérgio Eduardo Silva de Oliveira Mônia Aparecida Silva Denise Balem Yates