Caro, estudante. Agora que você se apropriou dos conteúdos abordados e das situações-problema nesta disciplina, chegou o momento de testar seus conhecimentos. Escolha uma das 3 situações-problema que você leu no material e proponha um projeto de intervenção. Você deve descrever:  Objetivo: como você pretende solucionar a situação-problema escolhida;  Revisão de Conceito: conhecimentos adquiridos no curso utilizados como base de estudo;  Metodologia: qual abordagem, técnica ou processo usados para resolver o problema indicado;  Tempo: quanto tempo gastou para a solução;  Procedimento: indique o passo-a-passo para a resolução, e possíveis materiais utilizados;  Resultado: o que resultou o processo. Nome: Digite aqui RGM: Digite aqui Qual situação-problema você escolheu para criar o seu projeto de intervenção? ☒ Situação-problema 1 ☐ Situação-problema 2 ☐ Situação-problema 3 A Situação-Problema escolhida: Objetivo:

O objetivo é dar um sentindo mais criativo à aprendizagem, por meio do despertar

da curiosidade, evitando uma sequência de repetições de informações. Pautando-se

pelo alto envolvimento dos alunos juntamente com os professores, o projeto de

educação é uma forma de estimular a participação ativa dos alunos.

A primeira situação problema foi escolhida onde as professoras de educação infantil deverão adequar o planejamento as novas diretrizes da BNCC, usando como exemplo o campo de experiência Espaços, tempos, detalhes, relações e transformações, possibilitando um trabalho em espaços e tempos de diferentes dimensões.

Revisão de Conceito: Metodologia: Tempo: Procedimento e material utilizado: O tempo final será de 1 semana, 2 dias para a coleta de materiais com a ajuda dos familiares das crianças, após mais 2 dias de confecções de pinturas e objetos, montagem de cartazes com ajuda dos professores, e 1 dia de exposição da mostra de artes. Foram utilizados: Flores, folhas, ramos, pedras, materiais recicláveis, cola quente, papel ondulado, cartolinas, tintas, sulfites etc... Com os materiais recolhidos foram fabricados pelas crianças com o auxílio dos educadores desenhos, cartazes, brinquedos não estruturados, chocalhos entre outros com o intuito de mostrar as crianças e familiares quanta diversidade há ao nosso redor e também quantas possibilidades de criações de materiais para brincar e fazer criações.

O professor como mediador no processo de aprendizagem com metodologias e

estratégias que levam as crianças a aprenderem por meio da pesquisa, observação,

discussão, experimentação e socialização do conhecimento, permite que a ação da

criança seja incentivada, protagonizando e valorizando a orientação espontânea da

criança. Caracterizando o trabalho de maneira dinâmica, com experiências

exploratórias significativas para o desenvolvimento da criança.

A atividade promovida foi: "O que tem no caminho de casa", foi orientado aos alunos para que coletassem folhas, pedras, flores e demais objetos encontrados ao redor da escola e casa dos alunos. Após a coleta foi feita atividades de pinturas, confecção de objetos para uma mostra de artes para os pais e familiares dos alunos.