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DADOS DO ALUNO:
Aluno: [Nome completo]
Brenda Marinho Lima
RA: [Número do RA do aluno]
RA:
POLO / UNIDADE:
Universidade Pitágoras Unopar
Anhanguera
CURSO:
CST EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A realização das atividades extensionistas do CST em Gestão de Recursos Humanos,
vinculada ao Programa de Contexto à Comunidade, pode representar a
oportunidade para estreitar o relacionamento do saber universitário com a
comunidade, por meio das contribuições na resolução de problemas sociais
presentes no contexto e, por outro lado, possibilitar o desenvolvimento de
competências e soft skills específicas no alunado do curso. As ações poderão ser
realizadas em diversos locais, dependendo do problema identificado, sendo algumas
possibilidades: Associação de Bairro, Prefeitura, ONG, Igreja, Escola, Micro e
Pequena Empresa, Centro Comercial, Posto de Atendimento ao Trabalhador,
Secretaria Municipal de Assistência Social.
COMPETÊNCIAS:
I - Gerenciar e operacionalizar processos de recrutamento, de seleção, de treinamento
e de desenvolvimento de pessoas;
II - Gerenciar e operacionalizar rotinas de pessoal;
III - Reconhecer e relacionar os estilos de liderança e sua influência nas relações
organizacionais.
PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso idealizado pela IES para o CST em Gestão de Recursos Humanos
possibilita a formação do profissional que tenha como valores e pressupostos
essenciais um perfil generalista, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico e
dinâmico, apto a agir eticamente, diagnosticando os ambientes externo e interno,
para a tomada de decisão e do estabelecimento de estratégias e objetivos, a fim de
investigar inovações e implementá-las nos processos estruturados e, atuando postura
socialmente responsável, sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao
Programa de Extensão Contexto à Comunidade, esse egresso poderá desenvolver
habilidades e capacidade para conduzir atividades referentes à compreensão da
realidade social, cultural e econômica do meio em que está inserido, direcionando
suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social e da
qualidade de vida.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Análise e resolução de problemas
Flexibilidade e adaptação
Aprendizado Ativo
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O principal objetivo da extensão universitária do CST em Gestão de Recursos
Humanos, por meio do Programa de Contexto à Comunidade, é o novo saber que é
originado devido à aplicação do conhecimento adquirido no curso, durante a busca
da contribuição à resolução de problemas contextuais à sociedade, e, ainda, ao
desenvolvimento social e da melhoria da qualidade de vida, dessa forma,
oportunizando que o corpo discente realize ações embasadas na sua aprendizagem
multidisciplinar.
CONTEÚDOS:
I - Comportamento e clima organizacionais;
II - Negociação;
III - Recrutamento e seleção;
IV - Rotinas de pessoal.
V - Sociedade e direitos humanos.
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
AVONA, Marcia Eloisa. Gestão de pessoas. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2015.
CINTRA, Josiane. Comportamento organizacional. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2016.
CIZOTO, Sonelise Auxiliadora. Homem, cultura e sociedade. Londrina: Editora e
Distribuidora Educacional S.A., 2016.
COSTA, Julio Cesar da. Negociação e gestão de conflitos. Londrina: Editora e
Distribuidora Educacional S.A., 2018.
MASCARO, Laura Degaspare Monte. Direitos humanos e cidadania. Londrina: Editora
e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
OLIVEIRA, Cristiano Paulo de Oliveira. Rotinas trabalhistas e departamento pessoal.
Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
RELATÓRIO FINAL:
Sustentabilidade: Por fim, é importante garantir a sustentabilidade dos resultados alcançados, por meio da inclusão das ações na cultura da escola e da continuidade das práticas de monitoramento e avaliação. Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado: Não houve Resultado da ação: A ação proposta teve como resultado a sensibilização e capacitação da comunidade escolar, quanto à importância da proteção dos direitos trabalhistas e da promoção de ambientes de trabalho seguros e protegidos. Além disso, foram identificadas as principais vulnerabilidades dos trabalhadores na escola, com destaque para as questões de saúde e segurança no trabalho, e desenvolvidas ações concretas para saná-las. A implementação de medidas preventivas, como treinamentos e capacitações periódicas, além da criação de canais de denúncia e acompanhamento de questões trabalhistas, contribuíram para a melhoria das condições de trabalho na escola e para a valorização dos profissionais que nela atuam Conclusão: A implementação da proposta de proteção dos direitos trabalhistas e promoção de ambientes de trabalho seguros e protegidos foi um sucesso na escola. Foram realizadas uma série de atividades e ações que levaram a uma melhoria significativa nas condições de trabalho dos funcionários da escola. Uma das primeiras ações foi a realização de palestras e treinamentos para os funcionários, visando conscientizá-los sobre a importância de seus direitos trabalhistas e de um ambiente de trabalho seguro. Além disso, foram distribuídos folders e materiais informativos, que ajudaram a fixar os conceitos apresentados nas palestras. Outra ação importante foi a implantação de medidas de segurança e de ergonomia no ambiente de trabalho. Foi realizada uma avaliação de risco em todas as áreas da escola e, a partir daí, foram realizadas as adaptações necessárias para garantir a segurança dos funcionários. Além disso, foram implementados programas de ergonomia, que visam preservar a saúde dos trabalhadores e melhorar sua qualidade de vida no trabalho. Por fim, é importante destacar que a implementação da proposta contribuiu para o fortalecimento da cultura organizacional da escola, uma vez que todos os funcionários passaram a ter uma maior consciência sobre a importância de seus direitos e do ambiente de trabalho. Além disso, a iniciativa reforçou a imagem positiva da escola perante a sociedade, uma vez que a escola demonstrou seu compromisso com a valorização e proteção de seus funcionários. Depoimentos (se houver):
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO
PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras: (1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a atuação nas ações extensionistas? (2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado? (3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações extensionistas? Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas. Como aluno, tive a oportunidade de participar das ações extensionistas vinculadas ao Programa de Contexto à Comunidade. Foi uma experiência extremamente enriquecedora e valiosa, que me permitiu colocar em prática os conhecimentos adquiridos durante as aulas e aprimorar minhas habilidades profissionais. Ao trabalhar em equipe e identificar problemas sociais presentes em uma escola, pude perceber a importância de utilizar as ferramentas aprendidas em sala de aula para resolvê- los. Além disso, pude identificar a importância de trabalhar em conjunto com a comunidade, ouvindo suas necessidades e buscando soluções juntos. A atuação nas ações extensionistas também foi fundamental para o desenvolvimento de minhas habilidades interpessoais, tais como comunicação e liderança. Além disso, pude perceber a importância da ética e da responsabilidade social na profissão. Em resumo, as ações extensionistas me permitiram articular os conhecimentos adquiridos no curso com a realidade da comunidade, além de desenvolver minhas habilidades profissionais e pessoais. Sem dúvida, foi uma experiência que jamais esquecerei e que me ajudou a crescer tanto profissionalmente quanto como pessoa.
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação realizada por você. Como diretor da escola, posso afirmar que a ação extensionista realizada pelo graduando em Recursos Humanos foi de extrema importância para nós. Além de trazer soluções efetivas para um problema identificado em nossa comunidade escolar, a atuação dos estudantes trouxe novos olhares e ideias para a melhoria contínua da gestão de recursos humanos em nossa instituição. A colaboração do graduando para a resolução de problemas da comunidade escolar fortaleceu ainda mais o vínculo entre a escola e a comunidade, demonstrando a preocupação da instituição com a formação integral dos seus alunos. Como diretor, fico muito satisfeito em ver a iniciativa como esta em contribuir para a melhoria da comunidade e aprimoramento de suas habilidades profissionais. Parabéns a todos pelo empenho e dedicação durante a realização dessa importante ação extensionista.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino? 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 () () () () () () () () () () (x)
- Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão. Posso dizer que as atividades extensionistas são de extrema importância para aprimorar as habilidades profissionais e aplicar os conhecimentos adquiridos no curso. No entanto, é inegável que a carga de trabalho é muito intensa e requer muito tempo. O problema é que, muitas vezes, temos que conciliar as atividades extensionistas com outras tarefas pessoais, como trabalho, estudo para provas e outros compromissos. Isso pode ser bastante desafiador e requer muita dedicação e organização. Em algumas situações, a falta de tempo e a necessidade de conciliar as tarefas pessoais com as atividades extensionistas pode ser uma barreira para o aproveitamento pleno dessas ações. Por vezes, a pressão do tempo é tão grande que não é possível dar o melhor de nós e participar ativamente do projeto. Em outros casos, a falta de tempo pode até mesmo impedir a participação nas atividades extensionistas, o que é uma pena. Acredito que seria importante que as instituições de ensino oferecessem mais suporte e flexibilidade aos alunos, para que possam conciliar as atividades extensionistas com suas tarefas pessoais, sem que isso prejudique sua saúde, seu bem-estar ou seu desempenho acadêmico. Seria uma forma de valorizar a participação dos alunos nas ações extensionistas e aproveitar ao máximo todas as oportunidades de aprendizado que elas oferecem
