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FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA MONTENEGRO
F04A F0 75 F06E F0 74 F06F F0 73 F0 20 F0 61 F0 20 F0 66 F0 61 F0 76 F06F F0 72 F0 20 F0 64 F06F F0 20 F0 45 F0 73 F0 70 F06F F0 72 F0 74 F0 65 F0 20 F0 43 F06F F06D F0 75 F06E F0 69 F0 74 F0E1 F0 72 F0 69 F06F
8º semestre de Educação Física
IBICARAÍ-BA
IDENTIFICAÇÃO
Titulo do Projeto - “FAMARAU: Juntos a favor do esporte escolar”
Responsáveis: Graduandos do 8º semestre do curso de Educação Física das Faculdades Montenegro
Público - alvo:. Comunidade de Marau-BA
Local de execução: Cidade de Marau-BA
Período: Maio de 2010
Carga horária: 20horas
Coordenadores: Antonio Carlos Pinheiro Simões Professor das Faculdades Montenegro - disciplina Esporte Comunitário e Basquete
Cristovam Crispim de carvalho Professor das Faculdades Montenegro – disciplina Futsal
Fabiana da Silva Cauark Professora das Faculdades Montenegro – disciplina Técnica de elaboração de projetos em Educação Física
INTRODUÇÃO
Acredita-se que a Educação Física na escola é de grande relevância na contribuição do processo ensino aprendizagem dos alunos. É uma parte importante do currículo moderno da educação geral. Compreende atividades físicas e todos os tipos de esportes destinados a melhorar a postura, desenvolver o físico e contribuir para uma boa saúde e o bem estar geral. A partir dessas expectativas destaca-se o esporte como uma das competências da educação física no âmbito escolar, que deve ser explorado seus conceitos e significados contribuindo no desenvolvimento integral do aluno dentro da escola.
OBJETIVOS
Objetivo Geral
Promover a socialização, lazer e aprendizado dos alunos do município de Marau-BA, por meio de jogos cognitivos e atividades pré-desportivas executadas na areia.
Objetivo Específico
- Proporcionar momentos de prazer e aprendizado do frescoboll
- Divulgar a capoeira como uma parte da nossa cultura, enfatizando seus aspectos culturais, sociais e esportivos;
- Promover o conhecimento do Futebol de areia;
- (^) Propor conhecimento do futevôlei e seus fundamentos;
- Promover o entretenimento junto a recreação;
- Socializar os fundamentos da prática esportiva do vôlei de praia;
- Divulgar a prática do handbeach.
JUSTIFICATIVA
Chama-se de esporte atividades físicas realizadas por pessoas que compreendem regulamentos e participam de competições. Diante desse conceito, acredita-se que a prática de esportes beneficia grandiosamente as pessoas e até mesmo a sociedade, pois reduz a possibilidade de manifestações de doenças, contribui para a formação física e psíquica além de desenvolver e melhorar tais formações. Diante disso, considera-se que os esportes influenciam no desenvolvimento saudável do individuo, e, além disso, o distancia da criminalidade que está presente em todos os locais de forma bastante organizada e sedutora. Perante este contexto, é importante ressaltar que este projeto tem o intuito de promover o incentivo aos alunos contra o sedentarismo, promovendo diversas práticas esportivas, pois sabe-se que os esportes faz bem pra saúde física como mental, contribuindo também no desenvolvimento de socialização. Além disso, este evento contribuirá para a valorização do esporte na escolar, pois compreendemos que a prática esportiva auxilia como uma ferramenta educacional que visa o desenvolvimento integral das crianças, jovens e adolescentes, capacitando o sujeito a lidar com suas necessidades, desejos e expectativas, de forma que os mesmos possa desenvolver as competências técnicas, sociais e comunicativas, essenciais para o seu processo de desenvolvimento individual e social.
academias e clubes. Dar valor a essas atividades e reivindicar o acesso a centros esportivos e de lazer, e a programas de práticas corporais dirigidos à população em geral, é um posicionamento que pode ser adotado a partir dos conhecimentos adquiridos nas aulas de Educação Física”. (1998, p. 30)
Esses princípios devem ser propagados desde sempre, a cada momento, abrindo espaço para discussões, principalmente quando dizem que a educação física não tem nada a oferecer ao desenvolvimento do sujeito. O esporte assume um papel como um instrumento pedagógico porque oferece ao educando benefícios relevantes para a saúde, para o meio social, e cultural. E essa abordagem da prática esportiva no ambiente escolar é uma temática bastante discutida entre vários estudiosos da área educacional. Como afirma Reiner
“O esporte contribui para a dimensão social da capacidade de ação; como o esporte possibilita a interação e a comunicação, oferece um campo em que diversão e alegria, mas também, dificuldades e problemas se fazem presentes; essa prática proporciona muitas vivências e possibilita inúmeras ações (2001, p. 66)”
Assim, podemos observar os valores que o esporte apresenta ao individuo que pratica, fazendo contribuir em varias possibilidades de ações. O autor acrescenta ainda que
“O esporte é uma possibilidade ideal para superar a pobreza e a repressão de movimentos na sociedade atual e oferece, como campo de ação aberto, inúmeras possibilidades de movimentos significativos, oportunidades de recreação e realizações estéticas” (2001, p. 66)
Diante dessas perspectivas pode-se observar ainda que através do espaço escolar o esporte assume um papel muito importante no processo ensino- aprendizagem do educando. Através do relacionamento professor/aluno, o ultimo pode apresentar sua imagem, idéias e interesses, estimulando seu aprendizado quando o educador apresenta em suas aulas planejamento ou objetivos definidos com o intuito de promover mudanças no aspecto educacional, respeitando sempre os limites de cada aluno. E no que se refere a educação Reiner
“Do ponto de vista da educação, trata-se de possibilitar ao indivíduo a participação no concreto campo de ação (o esporte), de tal modo que as possibilidades pedagógicas do esporte e do movimento possam ser realizadas. Com isso, o esporte torna-se um objeto didático, isto é, ele é encarado do ponto de vista de objetivos pedagógicos como objeto de ação de alunos e professores. Esse tratamento didático do Esporte significa atribuir- lhe diferentes significados que irão dar origem a diferentes perspectivas para a sua realização na prática pedagógica” (2001, p. 67
METODOLOGIA
O presente projeto baseia-se em referências bibliográficas que serviu como suporte para o tema proposto. Diante disso, o presente projeto apresenta a proposta de executar o mesmo na cidade de Marau-BA, onde fica situada Este evento será direcionado para crianças e adolescentes de doze a dezessete anos de idade, com o intuito de estimular e oferecer novos desafios de aprendizagem para a prática esportiva escolar. As atividades foram baseadas em recreação e principalmente em fundamentos esportivos, como o futebol de areia, futvôlei, vôlei de areia, handebite, frescoboll, e capoeira com o propósito de interação social e estímulo a prática esportiva. Todas as atividades serão monitoradas pelos graduandos do curso de Educação Física das Faculdades Montenegro junto com os professores coordenadores de educação física da instituição.
CRONOGRAMA
ATIVIDADE DESENVOLVIDA
DIA HORÁRIO
Atividades I FASE 15/04/2010 08:00h às 14:00h
Atividades II FASE 16/04/2010 08:00h às 14:00h
Atividades III FASE 17/04/2010 08:00h às 14:00h
AVALIAÇÃO
A avaliação do projeto será feita mediante a observação e análise do desempenho dos alunos em relação ao aspecto motor, psíquico e social através das oficinas propostas.
ANEXOS
