Projeto Basquete na Rua, Manuais, Projetos, Pesquisas de Educação Física

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IBICARAÍ-BA

IDENTIFICAÇÃO

Titulo do Projeto: Basquete na Rua

Público - alvo:. Alunos da rede pública municipal de Ibicaraí

Local de execução: quadra municipal do distrito da Salomeia do município de

Ibicaraí

Período: 27 de novembro de 2009, das 08:00h as 14:00h

Carga horária: 6 horas

Responsáveis: 7º semestre

Professor orientador: Sulimar Álvares dos Santos

JUSTIFICATIVA

O Esporte é uma poderosa ferramenta de desenvolvimento humano. A boa prática esportiva educa, proporcionando saúde, cidadania, disciplina, valores éticos, entre outros. Nesse sentido é relevante destacar a importância que o esporte apresenta na vida das pessoas. O esporte é um dos conteúdos específicos que faz parte da disciplina da Educação física no âmbito escolar. Que muitas vezes é deixado de lado pelos próprios profissionais educadores físicos, mas sabe-se que o esporte é essencial para uma melhor qualidade de vida assim como o conhecimento faz diferença no mundo em que vivemos, o movimento está em nossas vidas como uma necessidade vital do ser humano para as crianças e adolescentes o esporte proporciona momentos ricos em sua aprendizagem. Ao praticar um esporte expressamos sentimentos, crenças, valores enfim nosso modo de sentir e perceber o mundo. Diante desse contexto, podemos destacar que o basquete é um dos esportes coletivos mais complexos existentes. A sua prática estabelece conexão entre todas as habilidades psicomotoras do atleta, exige o fortalecimento de braços, pernas e do sistema cardiorrespiratório. Nos aspectos educacionais e sociais, ressalta que cada indivíduo é fundamental no trabalho da equipe, pois esta só cresce com o envolvimento e participação de todos. Na prática do basquete o individuo aprende a importância da ação conjunta do time, o coletivo, sem, no entanto, perder a sua individualidade. Esta conscientização ajuda a formar o seu caráter solidário, democrático e crítico. Sendo assim, este projeto nasceu da necessidade de oportunizar a prática do esporte de jovens de idade escolar de ambos os sexos no bairro carente da Salomeia do Município de Ibicaraí. Desenvolvido pelos graduandos de Educação Física, das faculdades Montenegro, com o intuito de promover um ambiente de lazer e aprendizagem, assim como dar livre acesso as crianças, jovens e adolescentes a uma prática esportiva que prestigia todos os participantes, independentes de serem talentos ou não. Além disso, despertar o interesse pelo esporte, favorecendo o sentimento de responsabilidade e respeito assim como

estabelecer vínculos de amizade e companheirismo, promovendo assim um ambiente de lazer e integração entre todos envolvidos. Assim como também democratizar o acesso de jovens de menor poder aquisitivo ao esporte. Conscientizando ainda que qualquer esporte faz bem a saúde e desde já propicia grande oportunidade na qualidade de vida das pessoas que a praticam. Por fim, as atividades propostas do Projeto visam integrar o esporte a educação, buscando assim, um momento de lazer e aprendizado para que seja possível ampliar a capacidade de atendimento as crianças, jovens e adolescentes que procuram iniciar na modalidade esportiva basquetebol, bem como oportunizar aos mesmos o desenvolvimento harmonioso das suas capacidades físicas e cognitivas e a inclusão social através das oportunidades educacionais e culturais pertinentes ao contexto esportivo.

ANEXO

EDUCATIVOS E JOGOS RECREATIVOS DO BASQUETE

Jogo: 1. Divide-se a turma em 2 grupos distintos que ficam dispostos nas laterais da quadra. Numera-se (ou nomea-se como quiser) cada aluno de um grupo com os mesmos números correspondentes do outro grupo. Ao sinal do professor (o número citado), estes alunos deverão correr ao centro da quadra, pegar a bola driblar até a área escolhida para a execução da bandeja e jogar a bola na tabela. Quem colocar a bola ao centro primeiro após o arremesso (em tabelas diferentes), marcará um ponto para sua equipe. Jogo 2. As equipes nos fundos da quadra, ao sinal devem correr e pegar as bolas que estarão dispostas na linha central da quadra. E voltam para sua tabela quicando a bola e em seguida começam a arremessar. Um membro de cada equipe deve ficar perto da tabela do adversário e contar quantas bandejas foram feitas. A equipe que conseguir fazer mais bandejas ganha. Obs: As bolas devem ser em número ímpar para estimular a concorrência do maior número de bolas, ou seja, um aluno pode ficar com duas ou nenhuma bola. Jogo3. Em forma de estafeta (fila indiana), duas filas ,e em forma de competição, o primeiro aluno da fila com uma bola executa o arremesso, recupera a bola e entrega para o próximo da fila. Ganhará a fila que fizer primeiro 10 pontos. Pontuação: 0 pontos=tocara bola na tabela ; 1 ponto=tocar a bola no aro; 3 pontos=converter a cesta. Jogo4: Divide o grupo em dois times. Distribui-se arcos numerados dentro e fora da área restritiva, dentro dos quais, as equipes deverão arremessar. Cada arco terá uma pontuação pré-estabelecida. O primeiro de cada equipe inicia na posição mais fácil (1) se acertar passa para a (2) e o próximo da fila recomeça na (1). Os alunos vão progredindo de posição em posição. Se errar o aluno deve ir pro fim daquela fila (posição) em que está e se vencer progride de arco. Ganha a equipe que conseguir vencer a equipe toda em todas as posições. OBS: É demorado este jogo.

Educativo 1. Cada aluno com uma bola, em pé, deve jogar a bola para cima olhado-a fixamente executando uma "quebra de munheca", ou seja, extensão de cotovelo, forçando a rotação contrária da bola, no lugar. Educativo2. Dois a dois, um de frente para o outro assentados, passar a bola para o colega, olhando a trajetória parabólica e a rotação contrária da bola. Educativo3. Em grupos de 3 ou 4, com uma bola e um bambolê. Um dos alunos irá segurar um arco lateralmente e acima da cabeça, os outros componentes do grupo irão