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INTEGRADOR
PLANO DE AÇÃO
Integrantes
Reginaldo de Oliveira Pereira, RA 1704182
Renan Doarte Lemos, RA 1907273
Beatriz Nardy Jin Non, RA 1902580
Valéria Porto Duarte, RA 1903452
Disciplina Projeto Integrador para Licenciatura IV-TPL504-
Tema escolhido pelo grupo com base no tema norteador da UNIVESP
Desenvolvimento de material didático para alunos com autismo
Título provisório do trabalho
Aulas inclusivas: construção e uso de materiais didáticos voltados para alunos com autismo
Problema
Como sabemos, nas últimas décadas tem ocorrido o aumento do número de matrículas de alunos com necessidades especiais nas redes regulares de ensino. Com isso, surge um novo desafio para professores e gestores, que é o de propiciar condições de aprendizagens para todos os estudantes. A partir do que foi dito, nosso estudo partirá das seguintes problematizações: Quais as principais lacunas existentes na escola para atender alunos com autismo? As condições de acessibilidade são adequadas? De que maneira a construção e utilização de materiais didáticos voltados para alunos autistas pode contribuir para a inclusão em sala de aula?
Objetivo
Identificar o panorama atual dos estudos sobre inclusão e verificar como a produção e uso de materiais didáticos produzidos na própria escola podem contribuir para a inclusão de alunos com autismo.
Polo(s) São Paulo – Parque São Carlos
Orientador do PI Richardison Rufino de Castilho
INTEGRADOR
Descreva o processo de escolha do local de realização do PI.
O local escolhido para realização do Projeto Integrador é a EMEF Luis Washington
Vita, situada na rua Conceição da Brejaúba, 68, Bairro Jardim Popular, em um
local afastado do centro da cidade, na periferia da Zona Leste de São Paulo. A
maioria dos alunos é oriunda do próprio bairro e de comunidades que se formaram
a partir da ocupação de alguns terrenos da região. Havia outras unidades escolares
nas proximidades, porém, o grupo optou pela referida escola devido à
receptividade da equipe gestora e dos professores e porque lá são atendidos
diversos alunos com deficiência. Além disso, a escolha de uma escola municipal
justifica-se pelo empenho da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo – SME
no desenvolvimento de políticas educacionais voltadas para tornar a rede de ensino
inclusiva. Nesse aspecto, merece destaque a Política Paulistana de Educação
Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva, cujo objetivo é assegurar o acesso,
a permanência, a participação plena e a aprendizagem de bebês, crianças,
adolescentes, jovens e adultos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento (TGD) e altas habilidades ou superdotação nas unidades
educacionais e espaços educativos. Portanto, observar como está ocorrendo a
inclusão dos alunos, como os professores lidam com este desafio e apresentar
propostas de criação de materiais didáticos voltados para alunos autistas será
fundamental para nossa formação docente ao possibilitar a observação das
possibilidades e dificuldades para a efetivação de um espaço escolar inclusivo.
Descreva como foi a conversa com a comunidade externa que participará do projeto e
que acolheu o grupo.
O grupo entrou em contato com a escola e agendou uma reunião com o professor
Sergio Carvalheira que ocupa o cargo de diretor designado e com o coordenador
pedagógico Renato Barbosa da Silva. A recepção foi bastante amigável e após a
apresentação dos integrantes do encontro e da proposta de projeto que se
pretendia desenvolver na escola, fomos apresentados a alguns professores, os quais
foram informados sobre as atividades que nós pretendíamos desenvolver em
parceria com o corpo docente. Em seguida, realizamos um passeio pela escola com
o intuito de conhecer a infraestrutura escolar, que é constituída de 14 salas de
aula, 1 sala de leitura com biblioteca, 1 laboratório de informática, 1 laboratório
de ciências, 2 quadras esportivas, sala de diretoria, sala para os professores, sala
para a coordenação, sala de atendimento educacional especializado, cozinha e
pátio coberto. Além disso, conta com acesso à internet, computadores e recursos
multimídias. Os recursos de acessibilidade ainda são bastante precários. A escola
atende alunos do 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental e do 1º ao 4º termo da EJA,
totalizando cerca de 700 estudantes, que em tempos normais, frequentam
diariamente o ambiente escolar.
Em nosso primeiro contato, ficamos impressionados com a receptividade e a
INTEGRADOR
Plano de Ação
Quinzena 1
Objetivo: Analisar o cenário do projeto e iniciar o levantamento bibliográfico para abordar o problema.
Atividade Responsável
Data de início
Data de finalização Observação
Análise do cenário para aplicação do
Projeto
Reginaldo de Oliveira Pereira
23/08 05 /0 9 Levantamento de informações sobre o cenário de aplicação do Projeto Integrador.
Levantamento bibliográfico para
aproximação do tema
Renan Doarte Lemos 23 /08 05 /0 9 Pesquisa de livros e artigos relacionados ao tema.
Levantamento bibliográfico para
aproximação do tema
Valéria Porto Duarte 23 /08 05 /0 9 Pesquisa de livros e artigos relacionados ao tema.
Organização do material para estudo do
tema
Beatriz Nardy Jin Non 23/08 05/09 Seleção e preparação do material para estudo.
INTEGRADOR
Quinzena 2
Objetivo: Interagir com a comunidade externa, definir o problema e organizar o plano de ação.
Atividade Responsável
Data de início
Data de finalização Observação
Pesquisas do cenário da comunidade onde
será feita a aplicação do projeto
Valéria Porto Duarte 06/09 13 /09 Levantamento de informações com a comunidade onde ocorrerá a aplicação do Projeto Integrador.
Levantamento de informações técnicas Renan Doarte Lemos 06/09 13/09 Pesquisa de Literatura.
Definição do Problema Beatriz Nardy Jin Non 06 /09 13/09 Sistematização das informações coletadas
para definição do problema.
Organização de ideias e possíveis soluções Reginaldo de Oliveira
Pereira
06/09 19/09 Pesquisa in loco para organização do Plano de Ação.
Elaboração e entrega do Plano de Ação Reginaldo de Oliveira
Pereira
06/09 19/09 Elaboração de maneira colaborativa do Plano de Ação e postagem do documento no Ambiente Virtual de Aprendizagem. A entrega será feita pelo aluno Reginaldo de Oliveira Pereira.
INTEGRADOR
Quinzena 4
Objetivo: Construir e apresentar a solução inicial (Relatório Parcial), coletar sugestões com a comunidade externa; entregar do Relatório Parcial (conforme modelos disponíveis no AVA).
Atividade Responsável
Data de início
Data de finalização Observação
Projeto de intervenção inicial Beatriz Nardy Jin Non 04/10 17/10 Desenvolvimento do projeto de
intervenção inicial.
Coleta de sugestões com a comunidade
externa
Renan Doarte Lemos 04/10 17 /10 Aplicação de pesquisa com a comunidade externa para coletar sugestões de melhoria na aplicação do projeto de intervenção.
Desenvolvimento do Relatório Parcial Valéria Porto Duarte 04/10 17 /10 Elaboração do Relatório Parcial
juntamente com os demais membros do grupo.
Revisão da versão final do Relatório
Parcial a ser entregue
Reginaldo de Oliveira Pereira
04/10 17/10 Realização da revisão ortográfica, gramatical e da aplicação das normas da ABNT no texto do Relatório Parcial.
Entrega do Relatório Parcial no Ambiente
Virtual de Aprendizagem
Reginaldo de Oliveira Pereira
17/10 17/10 Postagem no Ambiente Virtual de Aprendizagem da versão final do Relatório Parcial pelo aluno Reginaldo de Oliveira Pereira.
INTEGRADOR
Quinzena 5
Objetivo: Construir a solução final, com base nas sugestões do relatório parcial.
Atividade Responsável
Data de início
Data de finalização Observação
Revisão com base nas sugestões dadas
pelo orientador no relatório parcial
Renan Doarte Lemos 18/10 31/10 Apreciação das sugestões fornecidas pelo orientador para serem compartilhadas com o grupo.
Revisão com base nas sugestões dadas
pelo orientador no relatório parcial
Valéria Porto Duarte 18/10 31/10 Apreciação das sugestões fornecidas pelo orientador para serem compartilhadas com o grupo.
Revisão com base nas sugestões dadas
pelo orientador no relatório parcial
Beatriz Nardy Jin Non 18/10 31/10 Apreciação das sugestões fornecidas pelo orientador para serem compartilhadas com o grupo.
Revisão com base nas sugestões dadas
pelo orientador no relatório parcial
Reginaldo de Oliveira Pereira
18/10 31/10 Apreciação das sugestões fornecidas pelo orientador para serem compartilhadas com o grupo.
INTEGRADOR
Quinzena 7
Objetivo: Concluir e entregar o Relatório Final e o Vídeo de apresentação.
Atividade Responsável
Data de início
Data de finalização Observação
Conclusão do Relatório Final e do Vídeo
de apresentação
Renan Doarte Lemos 15/11 28/11 Finalização do Projeto feita de forma colaborativa entre os componentes do grupo.
Conclusão do Relatório Final e do Vídeo
de apresentação
Valéria Porto Duarte 15/11 28/11 Finalização do Projeto feita de forma colaborativa entre os componentes do grupo.
Conclusão do Relatório Final e do Vídeo
de apresentação
Beatriz Nardy Jin Non 15/11 28/11 Finalização do Projeto feita de forma colaborativa entre os componentes do grupo.
Conclusão do Relatório Final e do Vídeo
de apresentação
Reginaldo de Oliveira Pereira
15/11 28/11 Finalização do Projeto feita de forma colaborativa entre os componentes do grupo.
Entrega do Relatório Final e do Vídeo de
Apresentação no Ambiente Virtual de
Aprendizagem
Reginaldo de Oliveira Pereira
28/11 28/11 Postagem no Ambiente Virtual de Aprendizagem do Relatório Final e do Vídeo de Apresentação pelo aluno Reginaldo de Oliveira Pereira.
