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Estratégias para a conquista do
conhecimento
Técnicas de Estudo por Tatiane Santana
Saiba o que é o verdadeiro conhecimento e entenda algumas estratégias para obtê-lo, além de conhecer aspectos importantes que podem otimizar os resultados dos estudos.
1 - Estratégias de estudo
Estudar é a forma mais comum de adquirir conhecimento. Na grande maioria das sociedades atuais, a maneira encontrada pelas pessoas para transmitirem o conhecimento já adquirido através das gerações é possibilitando que os descendentes estudem desde crianças.
Entretanto, muitas pessoas não têm uma noção correta do que seja o conhecimento. Elas estão preocupadas apenas em obter e memorizar informações, e não em adquirir conhecimento. E assim acabam desperdiçando suas energias tentando guardar informações esparsas e desconexas, que inevitavelmente serão esquecidas, perdidas no meio de tantas outras.
Devemos entender que ter conhecimento não é o mesmo que apenas ter a posse de informações sobre determinado assunto. Conhecimento é muito mais do que isso.
Ter conhecimento é ter a capacidade de processar informações, de aplicá-las e combiná-las com outras.
Ter conhecimento não é apenas ter um guia para consulta em sua própria mente. Quantas pessoas, apesar de ter um manual em suas mãos, têm dificuldades para operar com eficiência algum aparelho eletrônico?
Nossa busca deve ser voltada para o conhecimento dinâmico, interativo, onde os dados funcionam e se relacionam conosco e com o ambiente.
Assim, quanto mais se aprende, mais fácil fica passar por este processo de aprendizagem, pois saber não ocupa espaço.
Muito pelo contrário, agregar conhecimento e inter-relacionar informações facilita o uso da memória, do raciocínio e da nossa criatividade.
Para conquistarmos o conhecimento através do estudo, devemos ter em mente que estudar deve ser uma atividade que exige uma postura crítica, na qual aquele que estuda se sente desafiado pelo texto em sua totalidade e seu objeto é apropriar-se de sua significação.
Estudar não é memorizar mecanicamente, como se o saber fosse uma doação dos que se julgam sábios aos que julgam nada saber.
O estudante deve assumir uma postura curiosa: a de quem pergunta, a de quem indaga, a de quem busca. O leitor deve abandonar a postura passiva utilizada pela maioria dos estudantes e se postar como alguém que está dialogando ativamente com o autor do texto.
Um dos métodos de estudo mais antigos e conhecidos é o de Sócrates, segundo o qual o estudo deve abranger três momentos:
- APRENDER: É o primeiro momento, quando ocorre a aula, a leitura, etc.
- APREENDER: É o segundo momento, onde, mentalmente e/ou de posse de anotações, resumos, fitas gravadas, etc., o aluno revisa, medita e reflete a respeito da matéria.
- PRATICAR: O aluno passa a executar alguma tarefa onde o conhecimento adquirido seja necessário. Ao realizar tarefas relacionadas ao que se aprendeu, a fixação é de excelente qualidade e durabilidade. Durante a execução sempre surgem dúvidas que, respondidas, fixam o conhecimento de forma permanente, além de se adquirir outros tantos decorrentes da prática.
O método socrático, universalmente conhecido e utilizado, é a base para qualquer estratégia de estudo. Mas, além disso, uma boa estratégia de estudo deve considerar duas variantes:
- PERSONALIZAÇÃO: Deve-se ter em mente que o mais importante é saber encontrar nosso modo de aprender e nosso modo de encontrar os resultados. Por isso, devemos testar todas as técnicas, procurando sempre adaptá-las às nossas peculiaridades, personalizando-as quando possível.
- AVALIAÇÃO DA RELAÇÃO CUSTO X BENEFÍCIO: Monitorando nosso processo de aprendizagem, prestando atenção àquilo que funciona e àquilo que vale e que não vale a pena. Um processo contínuo de aperfeiçoamento não dispensa uma constante verificação das vantagens e desvantagens de cada método.
Uma estratégia de estudos envolve métodos e técnicas:
A palavra "método" vem das palavras meth (através, para além de, após) e odos (caminho), ou seja, método é o caminho que deu certo, que o leva adiante.
que venham combinadas pelos vários sentidos (audição, visão, olfato, etc.).
Quanto mais sentidos forem usados na recepção da informação, mais fortemente serão gravados os dados recebidos em seu cérebro.
Estudos mostram que recordamos em média apenas 10% do que lemos, 20% do que ouvimos e 30% do que vemos. Mas os índices sobem para 50% quando ouvimos e vemos. E são ainda maiores quando falamos (70%) e fazemos (90%).
Outras maneiras mais tradicionais de se conseguir aumentar a qualidade do estudo, como fazer resumos, esquemas, gráficos, fluxogramas e anotações em árvore, podem e devem ser incorporadas à sua estratégia de estudo personalizada.
Como foi exposto anteriormente, não há uma estratégia única, que atenda a todas as pessoas.
O ideal é que cada aluno, utilizando as técnicas e métodos disponíveis, crie sua própria estratégia de acordo com o que funcione melhor no seu contexto e com suas peculiaridades e necessidades específicas.
