Baixe Importância da Estimulação Lúdica na Primeira Infância: Projeto de Pesquisa e outras Notas de aula em PDF para Psicologia, somente na Docsity!
DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS COM A
ESTIMULAÇÃO DE RECURSOS LÚDICOS
GUIZELINI, G.F^1 ; CASTRO, M.B^2 ; AGUILAR, V.H.V^3 ; CANTAGALLI, A.P.^4
RESUMO
Este projeto de pesquisa visa conscientizar o quanto é importante a estimulação de recursos lúdicos, para o desenvolvimento e aprendizagem por meio de estímulos em crianças de 0 á 3 anos. Observando a estimulação precoce em seu desenvolvimento e identificando os atrasos no mesmo para prevenir e trabalhar os transtornos em seu desenvolvimento infantil.
Palavra chave: criança, aprendizagem, desenvolvimento.
ABSTRACT
This research project aims to raise awareness of the importance of stimulation of playful resources for development and learning through stimuli in children 0 to 3 years old. Observing the early stimulation in their development and identifying the delays in it to prevent and work the disorders in their child development.
Key words: child, learning, development.
Introdução A primeira infância é uma fase muito importante, pois se desenvolvem dia após dia, é preciso ter uma atenção diferenciada porque cada um tem um desenvolvimento diferente. E para isto é muito importante à estimulação nos Cmei (Centro Municipal de Educação Infantil) desde cedo, para um bom desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo na aprendizagem.
(^1) Acadêmico do Curso de Psicologia da Faculdade de Apucarana – FAP (^2) Acadêmico do Curso de Psicologia da Faculdade de Apucarana – FAP (^3) Acadêmico do Curso de Psicologia da Faculdade de Apucarana – FAP (^4) Orientadora Professora Especialista da Faculdade de Apucarana – FAP
Nos últimos anos o conhecimento sobre o desenvolvimento e aprendizagem das crianças aumentou através do estudo dos psicólogos, abordando a observação do comportamento das mesmas na primeira infância.
OBJETIVO
Estimular o desenvolvimento e aprendizagem na primeira infância por meio de estimulação precoce utilizando recursos lúdicos.
METODOLOGIA
Foi realizada uma pesquisa bibliográfica e terá uma intervenção com crianças de 0 a 3 anos, com intuito de desenvolver a parte motora e cognitiva através de um circuito que será realizado com elas, esta atividade será realizada em ambiente aberto na própria instituição.
Os instrumentos do circuito serão: bambolê, colchonete, cones, cordas e escada.
A criança pulará os cincos bambolês que estará no chão, rolar entre o colchonete, terá que desviar e fazer “ziguezague” dos cinco cones e pular as duas cordas que estarão em linha reta e paralela no chão e por último passar pela escada andando.
Cabe ressaltar, que como a atividade tem caráter pedagógico, de acordo com a resolução CNS 510/16 não é necessário passar pela aprovação do Comitê de Ética como destaca; art. 1º; Parágrafo único “Não serão registradas nem avaliadas pelo sistema CEP/CONEP, alínea VIII: com intuito exclusivamente de educação, ensino ou treinamento, sem finalidade de pesquisa científica, de alunos de graduação, curso técnico ou de profissionais de especialização”.
RESULTADOS
As crianças que participaram do circuito tinham até três anos, e conseguiram realizar o percurso mesmo com dificuldades. Para pular os bambolês sempre começavam com a perna direita flexionando o corpo para frente, no colchonete a maioria deitavam para o lado direito e assim rolavam para o lado esquerdo, os cones
FERRACIOLI, LAERCIO. Aspectos da Construção do Conhecimento e da Aprendizagem na obra de Piaget. UFES. Vitória - ES. V 16. N 2. p. 180-194. Ago(1999).Disponível:https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/download/ 8/6292 Acesso em 11 de maio de 2018.
LORO, ALINE RAFAELA. A Importância do Brincar na Educação Infantil. 2015. 42 f. Trabalho de conclusão de curso (monografia)-UNIJUÍ-Universidade Regional do Nordeste do Estado do Rio Grande do Sul, 2015.
