Conhecimento do senso comum e conhecimento científico, Slides de Fundamentos de Moda

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DISCIPLINA: METODOLOGIA DA PESQUISA

FUNDAMENTOS BÁSICOS

Profª. Rebeca Costa

SEG

IFAP – Macapá/AP 1

APRESENTAÇÃO – professora

Na aula passada vimos alguns tipos de conhecimento, como:

• Conhecimento científico
• Conhecimento do senso comum  empírico
• Artístico
• Filosófico
• Religioso Duas formas mais presentes e que mais interferem na nossa vida diária são:
• Senso comum
• Científico

APRESENTAÇÃO – professora

Senso comum :

Homem pré-histórico Inverno^ rigoroso “Armazenada” os alimentos na neve “Método de conservação”

APRESENTAÇÃO – professora

Senso comum :

Evolução do homem Carros puxados por animais Remédios caseiros Sal  conservação Peixes, carnes e embutidos São exemplos que demonstram como o homem evoluiu historicamente buscando e produzindo um conhecimento útil gerado pela necessidade de produzir soluções para os seus problemas de sobrevivência

APRESENTAÇÃO – professora

Científico :

O conhecimento científico surge da necessidade de o homem não assumir uma posição meramente passiva, de testemunha dos fenômenos, sem poder de ação ou controle dos mesmos. Cabe ao homem, otimizando o uso da sua racionalidade , propor uma forma sistemática, metódica e crítica da sua função de desvelar o mundo, compreendê-lo, explicá-lo e dominá-lo. Exemplo : A Teoria da Origem da Vida.

APRESENTAÇÃO – professora

Científico :

O conhecimento científico surge da necessidade de o homem não assumir uma posição meramente passiva, de testemunha dos fenômenos, sem poder de ação ou controle dos mesmos. Cabe ao homem, otimizando o uso da sua racionalidade , propor uma forma sistemática, metódica e crítica da sua função de desvelar o mundo, compreendê-lo, explicá-lo e dominá-lo. Exemplo : A Teoria da Origem da Vida.

Abiogênese

Ou teoria da geração espontânea  origem da vida a partir

de uma matéria sem vida.

Exemplo: camisa suja  dava origem a ratos.

Camisa = abrigo; Milho = alimento. Camisa suja + trigo = ratos

Abiogênese

Exemplo: lodo dos rios  dava origem à anfíbios e répteis. Moscas  a partir de carnes em decomposição. Apesar de parecer absurda, essa teoria era aceita até meados do século XIX e representava o pensamento em uma época que poucos recursos tecnológicos existiam. Teoria criada a partir de observações do dia-a-dia

Experimentos :

Não é da carne que surgem larvas, mas sim dos ovos que as moscas colocam na carne. Francesco Redi Needham Spallanzani Porém, a explicação mais aceita é de L. Pasteur

APRESENTAÇÃO – professora

Científico :

Ou seja, o conhecimento científico é um produto de uma busca resultante de uma investigação científica. Surge não apenas da necessidade de encontrar soluções práticas do dia-a- dia, mas do desejo de fornecer:

• Explicações sistemáticas;
• Testadas;
• Criticadas através de provas empíricas e discussão intersubjetiva. Por tanto, produto para se alcançar um conhecimento “seguro”

APRESENTAÇÃO – professora

Científico :

• Ideal de racionalidade  verdade sistemática Objetivo de atingir uma sistematização coerente do conhecimento em todas as áreas. Se, porventura, existir contradição  requer que seja corrigido ou eliminado.
• Ideal de objetividade  verdade semântica Se fundamenta em dois fatores : I. A possibilidade de um enunciado poder ser testado através de provas fatuais; II. A possibilidade dessa testagem e seus resultados poderem passar pela avaliação crítica intersubjetiva feita pela comunidade científica.

APRESENTAÇÃO – professora

Científico :

Ao contrário do senso comum , portanto, o conhecimento científico NÃO ACEITA A OPINIÃO ou o sentimento de convicção como fundamento para justificar a aceitação de uma afirmação. Requer :

• Testes experimentais;
• E validação dos resultados. Pode-se constatar que a ciência desenvolve testes mais rigorosos do que os do senso comum para aceitar uma teoria.  Ou seja, estabelecer maior confiabilidade nas predições, como por exemplo:

APRESENTAÇÃO – professora

Científico :

Localização de planetas Sistema Solar Eclipse Cometas

PALESTRA:

Obrigada pela atenção!

E-mail para contato:

rebeca.costa@ifap.edu.br