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Guias e Dicas
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Aula 5 - Tabela Periódica, Notas de aula de Engenharia Civil

Trabalho referente a 5°aula de Química, realizada no laboratório da FAESA. Aula 5 -Tabela Periódica.

Tipologia: Notas de aula

2010

Compartilhado em 18/06/2010

igor-estrada-acha-3
igor-estrada-acha-3 🇧🇷

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FACULDADES INTEGRADAS ESPIRITO-SANTENSE
FAESA – CAMPUS I
ENGENHARIA CIVIL
RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA DE QUÍMICA GERAL
1º A – 2010/1
ALEX MULLER AMORIM (1040327)
IGOR ESTRADA ACHÁ(1040207)
FLAINI PEREIRA RAMOS(1040354)
PEDRO HENRIQUE GRADIM (1040260)
tabela periódica
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FACULDADES INTEGRADAS ESPIRITO-SANTENSE

FAESA – CAMPUS I

ENGENHARIA CIVIL

RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA DE QUÍMICA GERAL

1º A – 2010/

ALEX MULLER AMORIM (1040327)

IGOR ESTRADA ACHÁ(1040207)

FLAINI PEREIRA RAMOS(1040354)

PEDRO HENRIQUE GRADIM (1040260)

tabela periódica

Vitória

2010

FACULDADES INTEGRADAS ESPIRITO-SANTENSE

FAESA – CAMPUS I

ENGENHARIA CIVIL

RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA DE QUÍMICA GERAL

1º A – 2010/

ALEX MULLER AMORIM (1040327)

IGOR ESTRADA ACHÁ(1040207)

FLAINI PEREIRA RAMOS(1040354)

PEDRO HENRIQUE GRADIM (1040260)

tabela periódica

  1. procedimento experimental 6
  2. resultados e analise 7
  3. conclusão 8

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................. 9

INTRODUÇÃO

Tabela Periódica Elementos de uma mesma família da tabela periódica apresentam propriedades quimicamente semelhantes. Isto ocorre porque as estruturas eletrônicas periféricas são iguais, pelo menos entre os elementos repre"Sentativos. As propriedades são semelhantes e não iguais, existindo, de modo geral, também diferenças importantes. Nesta pratica; serão estudadas experimentalmente semelhanças e diferenças entre os elementos, na forma elementar ou iônica, das seguintes famílias: a) 1- Família dos metais alcalinos: Li, Na, K, Rb, Cs e Fr. Estes elementos apresentam um elétron na camada de valência, elétron esse facilmente

doável, transformando-se em cátion de carga + 1.

Na~ Na +1 + 1e-

Por doarem com facilidade o elétron de valência, diz-se que esses elementos são muito eletropositivos. b) 2- Família dos metais alcalinos-terrosos: Be, Mg, Ca, Sr, Ba e Ra. Estes elementos apresentam dois elétrons na camada de valência, que são facilmente doáveis, transformando-se em cátions de carga +2. São também muito eletropositivos.

Mg~ Mg +2 + 2e-

c) 17- Família dos halogênios: F, CI, Br, I e At. Esses elementos possuem sete elétrons da camada de valência e, ao contrário dos metais, tendem a receber elétrons em vez de doá-Ios, transformando-se em ânions de carga -1. Esses elementos são muito eletronegativos, pela facilidade com que ganham elétrons ..

A facilidade de ceder elétrons varia dentro das famílias dos metais alcalinos e alcalinos teITosos, bem como a facilidade de receber elétrons dentro da família dos halogênios. 3

OBJETIVO

Verificar quais elementos de uma mesma família da tabela periódica apresentam propriedades químicas semelhantes; e verificar a diferença de eletropositividade e eletronegatividade entre os elementos de uma mesma família. 4

PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL

Materiais:

  • Béqueres de 50 ml
  • Placa de Petri grande
  • Conta-gotas
  • (^) Proveta de 20 ml
  • Bastão de vidro
  • Espátula
  • Tubos de ensaio
    • Pera Reagentes:
  • Sódio e Potássio P A
  • Magnésio e Cálcio P A
  • Solução aquosa de cloro [Ch(aq)]
  • Solução aquosa de bromo [B r2(aq)]
  • Solução de HCI 1 mol/L
  • Solução de KI 0,3 mollL
  • Solução de KBr 0,3 mollL
  • Solução de amido 1 %
  • Fenolftaleína 1- SÓDIO, POTÁSSIO, MAGNÉSIO E CÁLCIO
  1. Apanhe 4 béqueres de 50 ml e coloque 20 ml de água destilada e 2 gotas de fenolftaleína em cada um deles.
  2. Tem-se uma placa de Petri com 4 sólidos A, B, C e D. Sabe-se que os sólidos são Na, K, Mg ou Ca.
  3. Coloque os sólidos em um béquer cada do item 1. Anote as observações e escreva as equações.
  4. Aguarde 5 minutos e veja se houve alguma mudança. S. Adicione 5 gotas de solução de HCl e anote as observações, escrevendo as equações.
  5. Identifique os sólidos A, B, C e D.
  6. Coloque-os em ordem crescente de eletropositividade, explicando o por quê e como se deve a variação de eletropositividade dentro da família dos metais alcalinos e alcalinos terrosos. fi - CLORO, BROMO e IODO As reações que se seguem têm o objetivo de ordenar os elementos cloro, bromo e iodo, de acordo com sua eletronegatividade.
  7. Coloque em um tubo de ensaio cerca de 2 ml (40 gotas) de solução de KI e, em outro tubo, igual solução de KBr.
  8. Adicione a cada tubo, gota a gota, 2 ml de solução aquosa de cloro. O que se pode observar? Em termos de eletronegatividade, o que se pode concluir? Escreva a reação das equações. Obs: A presença de I2 pode ser comprovada pela adição, ao tubo de ensaio correspondente, de gotas de solução de amido, que é um indicador para o iodo molecular (12). Amido em presença de iodo molecular produz composto de cor azul.
  9. Tome um tubo de ensaio e transfira para ele cerca de 2 ml de solução de KI. Adicione igual volume, gota a gota, de solução aquosa de bromo (não pipete essa solução). O que se pode observar? S
  10. Adicione também 1 ml de solução de amido. Pelo observado, o que se pode concluir? Escreva a equação da reação. Analisando estes resultados, a que conclusão pode-se chegar quanto a eletronegatividade destes elementos? Qual é o mais eletronegativo e qual é o menos? Como deve variar a eletronegatividade dentro do grupo ou da família dos halogênios? 6

APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS

Procedimento I

EGr < EGer < EG (^) c A presença de 1 2 pode ser comprovada pela adição de gotas de solução de amido, que é um indicador para o iodo molecular (h). Amido em presença de iodo molecular produz composto de cor azul. No tubo I, como foi o único Que mudou a coloração, pode-se comprovar que houve a reação descrita anteriomente e a produção de iodo molecular. 8

CONCLUSÃO

Concluímos que ao estudar as propriedades dos elementos químicos da tabela periódica, podemos analisar o comportamento dos átomos e entender porque alguns deles são extremamente reativos enquanto outros são praticamente inertes. Através da sua eletronegatividade, eletropositividade, raio atômico, energia de ionização entre outras propriedades. Conclui-se que através de experimentos químicos, utilizando comparações de elementos de uma mesma família na tabela periódica foram comprovados comportamentos diferentes de elementos com características parecidas. Com isso evidencia-se que as diferenças de eletronegatividade e eletropositividade de vários elementos de uma mesma coluna na tabela. Também foi provada a capacidade de acontecerem reações de acordo com a eletronegatividade e eletropositividade através de adição de outros reagentes que só fariam efeito se as primeiras reações tivessem acontecido. 9