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APOL 1 (12345)
Questão 1/10 - Jogos e Brincadeiras
Considere a seguinte citação: “As observações produzidas no cotidiano da Educação Infantil revelam a potencialidade da brincadeira, dentro de uma perspectiva lúdica, como uma alternativa de intervenção pedagógica que estabelece inter- relação entre as necessidades e os interesses das crianças e as propostas educativas da escola infantil, ajustada à singularidade da infância e do ser criança”. Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELLO et al. Educação Física na Educação Infantil. Revista Brasileira de Ciências do Esporte , Florianópolis, v. 36, n. 2, p. 467-484, abr/jun, 2014, p. 476. Uma das abordagens sobre as brincadeiras de que se lança mão no livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas é a do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, que traz uma tentativa de organizar e classificar as brincadeiras. Considerando o conteúdo desse documento, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para verdadeiras e F para falsas: I. ( ) A divisão analítica do RCN está baseado nas diferentes experiências e nos tipos de materiais utilizados. II. ( ) A classificação mais geral diz respeito às brincadeiras de faz-de-conta, de materiais de construção e brincadeiras com regras. III. ( ) Entre os tipos de atividade, estão incluídas as mudanças de percepção resultantes do movimento das crianças, assim como as questões das linguagens oral e gestual, que contribuem para a organização e para as brincadeiras. IV. ( ) Não estão incluídas brincadeiras com regras na educação infantil, uma vez que esse tipo de atividade não é adequada para essa faixa etária. Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: Nota: 0.
A V – V – V – F
Comentário: A sequência correta é V – V – V – F. A afirmativa I é verdadeira: “‘O brincar apresenta-se por meio que são diferenciadas pelo uso do material ou dos recursos predominantemente implicados’” (livro-base, 116). categorias de experiências podem ser agrupadas em três modalidades básicas, quais sejam, brincar de faz-de-con atividade fundamental da qual se originam todas as outras; brincar com materiais de construção e brincar com reg verdadeira: “‘Essas categorias incluem: o movimento e as mudanças da percepção resultantes essencialmente da m linguagens oral e gestual, que oferecem vários níveis de organização a serem utilizados para brincar […]’” (p “‘Essas categorias incluem: [...] os conteúdos sociais, como papéis, situações, valores e atitudes que se referem constrói; e, finalmente, os limites definidos pelas regras, constituindo-se em um recurso fundamental para brincar’
B V – V – F – V
C F – V – V – V
D V – F – V – V
E V – F – F – F
Questão 2/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia a passagem de texto a seguir: “A escola tem uma grande responsabilidade sobre cada criança que nela ingressa: instrumentalizá-la com os elementos culturais e linguísticos, favorecendo o avanço da função simbólica e do pensamento categorial, e, consequentemente, o refinamento dos gestos e a transformação do ato motor em ato mental”. Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CINTRA, F. B. M.; ALMEIDA, L. R. Uma leitura walloniana do movimento: crianças de seis anos no ensino fundamental. Psicologia Escolar e Educacional. São Paulo/SP, v. 21, n. 2, p. 205-214, maio/ago., 2017, p. 212. Um importante estudioso do desenvolvimento humano foi Piaget, que elaborou sua teoria a partir da observação das próprias filhas. Assinale, considerando os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras:
pluralidades interventivas , a alternativa que menciona corretamente em quais estruturas a análise de Piaget se aprofundou e a que dimensão do desenvolvimento humano elas correspondem: Nota: 10.
A estruturas neuronais, desenvolvimento cerebral.
B estruturas músculo-esqueléticas, desenvolvimento motor.
C estruturas emocionais, desenvolvimento afetivo.
D estruturais vitais, desenvolvimento holístico.
E estruturais mentais, desenvolvimento cognitivo.
Você acertou! Comentários: A alternativa correta é a letra E. “A classificação dos jogos também foi organizada por Piaget [. filhas, elaborou uma teoria explicativa na qual há critérios genéticos para os estágios de desenvolvimento predominante aos tipos de jogos. Piaget [...] tomou como base a evolução das estruturas mentais, que surgem de caracterizam os jogos [...]” (livro-base, p. 26).
Questão 4/10 - Jogos e Brincadeiras
Atente para a seguinte afirmação: “Os aspectos metodológicos que envolvem a Educação Física não diferem substancialmente das demais áreas do conhecimento. […] O ensino vem, historicamente, buscando organizar meios e formas metodológicas que sejam colocadas em prática para o atendimento das exigências que o permeiam”. Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, A. A. B. Metodologias emergentes no ensino da educação física. Revista da Educação Física (UEM). Maringá - PR, n. 8, v. 1, p. 21-27, 1997, p. 21. A década de 1980 foi um marco no desenvolvimento da educação e, consequentemente, da educação física no Brasil. De acordo com os conteúdos abordados no livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas , é correto afirmar que: Nota: 0.
A O fim da ditadura militar enfraqueceu as instituições esportivas no país, que tinham como seu centro org
os debates sobre a Educação Física.
B As indefinições que precederam a aprovação da nova Constituição da República estagnaram a expansão
programas de pós-graduação.
C As mudanças políticas e sociais do momento intensificaram a produção e o debate acadêmico, impulsion
discursos e ampliando os programas de pós-graduação.
Comentário: A alternativa correta é a letra C. “As mudanças sociopolíticas vivenciadas a partir da década de 19 produções científicas, a expansão e a consolidação dos programas de pós-graduação e a mudança nos discursos, va 86).
D Com a queda do Muro de Berlim, muitos intelectuais brasileiros foram para a Alemanha aprofundar seus
debates nacionais.
E A abertura política possibilitou um aumento dos debates no âmbito partidário e dos movimentos sociais,
Universidade no debate educacional.
Considerando essas informações e os conteúdos do livro -base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas , analise as afirmativas a seguir sobre a caracterização dos jogos e das brincadeiras na Base Nacional Curricular Comum, assinalando V para as afirmações verdadeiras e F para as falsas: I. ( ) Os jogos e brincadeiras são atividades de caráter voluntário. II. ( ) As regras dos jogos não podem ser alteradas, pois isso seria uma destruição da cultura. III. ( ) Os jogos são transmitidos exclusivamente pelo ensino escolar, uma vez que a tradição popular não promove esse tipo de manifestação. Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: Nota: 0.
A V – V – F
B V – F – V
C V – F – F
Comentário: “Na parte referente à Educação Física, a BNCC buscou materializar uma proposta de organização cu agrupamentos de práticas corporais. Um deles diz respeito às brincadeiras e jogos tradicionais e populares como a verdadeira], exercidas dentro de determinados limites de tempo e espaço, caracterizadas pela criação e pela alteraç pela obediência dos participantes ao que foi combinado coletivamente e pela apreciação do ato de brincar em si” ( reconhecer que um conjunto grande dessas brincadeiras e jogos é difundido por meio de redes de sociabilidade inf populares [afirmativa III, falsa]’ […]” (p. 94).
D F – V – F
E F – F – V
Questão 3/10 - Jogos e Brincadeiras
Atente para a seguinte afirmação: “Brincar fora da sala, em parquinhos ou playgrounds que ofereçam áreas com terra, água, grama, areia, pedriscos, árvores frutíferas, arbustos para se esconder e plantas com flores que formam ambientes externos com biodiversidade necessária para o convívio com plantas, borboletas, passarinhos e insetos oferecem ricas oportunidades”. Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KISHIMOTO, T. M. Jogos, brinquedos e brincadeiras do Brasil. Espacios en Blanco - Serie Indagaciones. Argentina, n. 24, p. 81-106, jun. 2014, p. 88. http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1515-94852014000100007. Acesso em 30 jul. 2018. Considerando essa citação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas , assinale a alternativa que menciona corretamente como são conhecidos os jogos realizados em ambiente externo, geralmente lembrados pela exploração do espaço: Nota: 10.
A jogos da natureza.
Você acertou! Comentário: A alternativa correta é a letra A. “Os jogos na natureza estão, muitas vezes, ligados ao lazer, a saída d Paulatinamente, eles estão sendo empregados no ambiente escolar. Embora as instituições de ensino e os centros d menos espaços abertos para a realização de práticas vinculadas ao tema, parcerias são possíveis de serem feitas co inseridas. Esses jogos geralmente são lembrados por atividades que envolvam trilhas, ecoturismo, arvorismo, esca capazes de promover no indivíduo a noção de pertencimento ao meio ambiente” (livro-base, p. 154).
B jogos de tabuleiro.
C jogos cooperativos.
D jogos inclusivos.
E jogos populares.
Questão 4/10 - Jogos e Brincadeiras
Considere o seguinte extrato de texto: “As brincadeiras e os brinquedos não nasceram como tais. Surgem de práticas de adultos, de rituais religiosos, astrológicos, relações com a magia, representações sobre a natureza, os espíritos, a vida e a morte, e parte de romances, poemas e narrativas”. Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KISHIMOTO, T. M. Jogos, brinquedos e brincadeiras do Brasil. Espacios en Blanco - Serie Indagaciones. Argentina, n. 24, p. 81-106, jun. 2014. http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1515-94852014000100007. Acesso em 30 jul. 2018. O psicólogo soviético Vygotsky trouxe inúmeras reflexões não só sobre a infância, mas sobre o desenvolvimento das estruturas do pensamento e da linguagem. De acordo com os conteúdos abordados no livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre as observações de Vygotsky, analise as afirmativas a seguir: I. Para Vygotsky, o brinquedo é o principal elemento de desenvolvimento da criança. II. Para Vygotsky, o comportamento da criança com o brinquedo é bastante semelhante a seu comportamento na vida real, uma vez que a ação domina o significado. III. Segundo Vygotsky, o brinquedo propicia a criação de uma zona de desenvolvimento proximal, uma vez que impulsiona comportamentos não habituais na criança. IV. No brinquedo, a criança vive uma situação de liberdade, uma vez que cria suas próprias regras, para além dos significados dos objetos. São corretas apenas as afirmativas: Nota: 0.
A I
B I e II
C II e IV
D III
Comentário: A afirmativa I é incorreta: “Vygotsky [...], por sua vez, contesta a predominância do brinquedo c admite sua importância como um fator de desenvolvimento […] Em síntese, para o autor, é incorreto considerar o forma predominante da atividade do cotidiano da criança” (livro-base, p. 34,35). A afirmativa II é falsa: “O compo cotidiano pode ser oposto ao que ela adota no brinquedo, pois, nesse momento, a ação está subordinada ao sign domina” (p. 35). A afirmativa III é correta: “[...] esse objeto [o brinquedo] cria uma zona de desenvolvim comportamentos além dos habituais na criança, que começa com uma situação imaginária próxima da situação afirmativa IV é incorreta: “No brinquedo, a criança é livre para determinar suas próprias ações; entretanto, trata- suas ações são subordinadas aos significados dos objetos – as crianças agem de acordo com eles” (p. 35).
E IV
C V – F – V – F
Comentário: A sequência correta é V – F – V – F. A afirmativa I é verdadeira: “Conceituar jogar e brincar não palavras apresentam significados muito semelhantes, em certos contextos. A proximidade entre os sentidos do relações dos processos histórico, social e cultural em que as práticas que eles designam foram exercidas ao longo afirmativa II é falsa, pois os problemas aumentam quando há traduções: “‘Enquanto no português há uma defin inglês e no francês ambas têm diversos significados, muitos dos quais diferentes da ação lúdica infantil. No inglês e se refere mais especificamente aos jogos de regras, entretanto, ele pode se confundir e ter o mesmo significado da brincadeira. A língua francesa designa o termo jouer para as ações de brincar e de jogar, não fazendo distinção afirmativa III é verdadeira: “A dificuldade em diferenciar jogar e brincar na língua portuguesa faz com que, mui apoiamos na literatura estrangeira, a tradução dos textos originais resulte em confusão de nomenclatura. Soma-s alicerçados em distintas concepções teóricas que estruturam seus pensamentos com base no campo de estud psicomotricidade, sociologia, biologia, antropologia, filosofia e pedagogia” (p. 20). A afirmativa IV é falsa, pois “Essa diversidade é valiosa, pois geralmente ocasiona discussões abrangentes e conceitos sistematizados; no ent impõe constantes revisões e aprofundamentos” (p. 20,21).
D F – V – F – V
E V – F – F – V
Questão 9/10 - Jogos e Brincadeiras
Atente para a seguinte afirmação: “Não se pode adotar o brincar que não atenda às diferenças individuais, às preferências étnicas das famílias, à cultura popular de diferentes segmentos da população, às escolhas de meninos e meninas, às geografias diversas que abrangem os lugares em que vivem as crianças que brincam”. Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KISHIMOTO, T. M. Jogos, brinquedos e brincadeiras do Brasil. Espacios en Blanco - Serie Indagaciones. Argentina, n. 24, p. 81-106, jun. 2014, p. 86. http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1515-94852014000100007. Acesso em 30 jul. 2018. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas , analise as assertivas a seguir a respeito das reflexões de Walter Benjamin sobre a infância, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas: I. ( ) A diversão massificada acompanha a industrialização dos brinquedos. II. ( ) A produção em série de brinquedos não diminui a criatividade das crianças. III. ( ) Na contemporaneidade, as crianças têm cada vez mais espaços de criação, propiciados pelo sentimento de coletividade do convívio social. IV. ( ) A brincadeira é um momento de libertação, pois possibilita à criança a reinvenção de seu mundo. Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: Nota: 0.
A V – V – F – V
B F – F – F – V
C V – F – F – V
Comentários: A sequência correta é V – F – F – V. “Segundo esse autor [Walter Benjamin], no tempo presente, as experiências formativas únicas, pois paradoxalmente, com a aceleração da vida cotidiana, todos nós estamos nos d massificada, com a produção industrial e em série de brinquedos, com o advento das novas tecnologias e com o ap [afirmativa I, verdadeira]. Diante disso, podemos pensar em uma infância mais criativa e espontânea? Não estamo diversões virtuais e da criação de novos produtos [...], entretanto, essas situações nos convidam a tecer algumas co crianças com os brinquedos. Nesse sentido, percebe-se que as crianças se deparam com a subtração de espaços de apropriados a esse propósito, por excelência – decorrente do crescente individualismo. Em oposição a isso, o brinq Benjamin [...] como um movimento de Iibertação, pois possibilitam às crianças a reinvenção do seu mundo [afirm 34).
D V – F – V – F
E V – V – F – F
Questão 1/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto a seguir: “O brincar confinado, supervisionado, visa à eliminação de elementos indesejáveis. Historicamente, o brincar, pouco importante no início, torna-se idealizado como conduta de criança, crescentemente controlado por instituições como escolas, esporte, brinquedos e TV”. Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KISHIMOTO, T. M. Jogos, brinquedos e brincadeiras do Brasil. Espacios en Blanco - Serie Indagaciones. Argentina, n. 24, p. 81-106, jun. 2014. http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1515-94852014000100007. Acesso em 30 jul. 2018. João Batista Freire é um importante estudioso da educação física no Brasil. Entre suas várias reflexões, estão aquelas sobre o “confinamento dos corpos”, em que ele denuncia o que ele chama de “metodologia do traseiro”, que é o confinamento das pessoas em salas de aulas cheias e apertadas, nas quais devem ficar imóveis. Seguindo os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas , considere as afirmativas a seguir a respeito das críticas propostas por esse autor: I. Esses métodos de confinamento propiciam um controle do corpo. II. Esses métodos propiciam um controle das ideias e sentimentos. III. Depois de anos sentadas, as crianças ficam disciplinadas e têm plenas condições de fazerem o que quiser, inclusive se levantar. São corretas apenas as afirmativas: Nota: 10.
A I
B I e II
Você acertou! Comentário: As afirmativas I e II são corretas: “Os métodos de confinamento e engorda , aludidos por Freir traseiro. Para o autor, essas estratégias propiciam, além do controle do corpo, o das ideias e o dos sentimentos” incorreta: “‘Quem fica confinado em salas apertadas, sentado e imóvel, milhares de horas durante boa parte d cadeiras, de onde talvez nunca mais venha a se erguer’ [...]. É como se as crianças estivessem isoladas nas escolas porcos e às galinhas em processo de engorda para o abate” (p. 55).
C I e III
D II e III
E II
Questão 2/10 - Jogos e Brincadeiras
Atente para a seguinte afirmação: “[...] propõe-se que o brincar seja visto como uma experiência ótima, em profundidade, como um fluxo que o próprio sujeito controla, quando entra e sai do brincar, que gera o envolvimento, caracterizado por uma atitude de concentração, foco, reação imediata, controle de suas ações, autoconfiança, energia, percepção da duração alterada que parece coadunar-se com os novos tempos”. Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KISHIMOTO, T. M. Jogos, brinquedos e brincadeiras do Brasil. Espacios en Blanco - Serie Indagaciones. Argentina, n. 24, p. 81-106, jun. 2014, p. 94,95. http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1515-94852014000100007. Acesso em 30 jul. 2018.
A I
B I e III
C I e II
D II e III
Você acertou! Comentário: As afirmativas II e III são corretas: “[...] a principal contribuição que a Educação Física traz à educaç edificação de uma pedagogia capaz de entender as crianças como ‘sujeitos sociais e culturais ativos, a infância com poderes e conhecimento e as experiências de movimento corporal como eixo central do processo de aprendizagem crianças’ [...]” (livro-base, p. 116). A afirmativa I é incorreta: o objetivo da Educação Física na educação infantil n sim, ser atividade que contribui para o presente da criança (p. 116).
E II
Questão 4/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia a passagem de texto a seguir: “No contexto das aulas de Educação Física, os alunos que apresentam dificuldades cognitivas, afetivas, motoras e sociais acabam por encontrar um ambiente mais instável do que dentro de uma sala de aula”. Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. R. Metodologia do ensino da educação física: teoria e prática. Curitiba: Intersaberes, 2016, p. 54. Tendo como referência essas informações e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas , analise as afirmativas a seguir sobre os jogos inclusivos: I. Os jogos inclusivos se caracterizam pela participação de todos. II. Deve-se criar condições, estrutura e espaços adequados para sua prática. III. Os jogos inclusivos caracterizam-se como um jogo de participação individual com ênfase na competição. IV. Um dos objetivos dos jogos inclusivos é trabalhar na conscientização da comunidade envolvida para conviver com as diferenças. São corretas apenas as afirmativas: Nota: 10.
A I, II e III
B II, III e IV
C I, II e IV
Você acertou! Comentário: As afirmativas I, II e IV estão corretas: “[...] ela [a educação inclusiva] caracteriza-se por um ensino educação deve objetivar a inclusão. Para tanto, a escola deve criar condições, estruturas e espaços para a diversida será inclusiva quando conseguir transformar, além da estrutura física, as atitudes e o pensamento da comunidade e diferenças” (livro-base, p. 146). A afirmativa III é incorreta, pois o objetivo dos jogos inclusivos é a inclusão, e nã
D II e IV
E I e III
Questão 5/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia a passagem de texto a seguir: “É comum ouvirmos comentários de que determinada pessoa não tem coordenação, justificando sua dificuldade ou falta de habilidade na execução de alguma tarefa motora. Essa afirmação é um equívoco, porque todos têm coordenação. O que ocorre é que há diferentes níveis de habilidade na execução de tarefas distintas”. Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. R. Metodologia do ensino da educação física: teoria e prática. Curitiba: Intersaberes, 2016, p. 49. De acordo com os estudos de Le Boulch abordados no livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas , assinale a alternativa correta a respeito do conceito de “coordenação motora global”: Nota: 10.
A Refere-se a movimentos dos globos oculares.
B Refere-se à coordenação de todas as partes do corpo em relação à intencionalidade do movimento.
C Refere-se aos movimentos da coluna vertebral.
D Refere-se à sincronia entre os membros superiores e inferiores.
Você acertou! Comentário: A alternativa correta é a letra D. “A primeira categoria, coordenação motora global , refere-se ao m inferiores quando estabelecem uma sincronia entre braços e pernas enquanto corremos ou andamos” (livro-base, p
E Refere-se à relação harmoniosa entre a ação músculo-esquelética e a respiração.
Questão 6/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto a seguir: “Ao pensarmos, em um contexto escolar, em práticas que sejam excludentes ou inclusivas, consideramos que as aulas de Educação Física representam um papel distinto em relação às demais disciplinas. […] por tratar de questões relacionadas com o corpo em movimento, cria uma dinâmica nas relações entre os alunos e entre aluno e professor que revela grande possibilidade em provocar mudanças no âmbito escolar”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. R. Metodologia do ensino da educação física: teoria e prática. Curitiba: Intersaberes, 2016, p. 54. Tendo como referência os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas , analise as afirmativas sobre os jogos inclusivos, assinalando V para asserções verdadeiras e F para falsas: I. ( ) Nos jogos inclusivos, o professor deverá criar estratégias e condições que possibilitem a participação de todos. II. ( ) Nos jogos inclusivos, a separação por gênero facilita o envolvimento e participação do grupo. III. ( ) Nos jogos inclusivos, deve-se trabalhar para despertar a consciência de cooperação, ludicidade e socialização nos indivíduos. IV. ( ) Nos jogos inclusivos, a seleção por condições técnicas tende a auxiliar o processo de socialização dos educandos. Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: Nota: 10.
A F – V – F – V
B V – V – F – F
E I
Questão 8/10 - Jogos e Brincadeiras
Atente para a seguinte afirmação: “[...] acreditamos ser mais coerente para a escola, e consequentemente, para as aulas de Educação Física, [...] deslocar o foco da aptidão física e da performance, muito própria do universo esportivo de competição, para a diversão, o prazer, elementos constituídos do universo da ludicidade”. Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. R. Metodologia do ensino da educação física: teoria e prática. Curitiba: Intersaberes, 2016, p. 44. De acordo com essas informações e com os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas , no que diz respeito à subdivisão dos jogos cooperativos, relacione, na ordem sequencial, os elementos às suas respectivas características:
- Jogos cooperativos sem perdedores
- Jogos cooperativos de resultado coletivo
- Jogos cooperativos de inversão
- Jogos semicooperativos ( ) Objetivam favorecer a cooperação no grupo, além de oferecer as mesmas oportunidades de jogo para todas as pessoas. Os times jogam um com os outros, mas a importância do resultado é secundária. ( ) As equipes assimilam o conceito de trabalho coletivo por um objetivo comum a todos, sem que haja competição entre os grupos, que necessitam de alto grau de cooperação entre si. ( ) Geralmente não há perdedores – os participantes jogam juntos para superar um desafio comum. ( ) Ocorre a ruptura do padrão tradicional, geralmente estruturada em times fixos. Como consequência, questiona-se quem são os verdadeiros vencedores, trazendo o prazer pela prática (e não pela vitória). Agora, selecione a alternativa que menciona a sequência correta: Nota: 10.
A 3 – 1 – 2 – 4
B 1 – 2 – 3 – 4
C 4 – 2 – 1 – 3
Você acertou! Comentário: A sequência correta é 4 – 2 – 1 – 3. 1. Jogos cooperativos sem perdedores: “Nos jogos cooperativo o nome diz, ninguém perde, e os participantes jogam juntos para superar um desafio comum” (livro-base, p. 1 resultado coletivo: “Já nos jogos cooperativos de resultado coletivo , as equipes assimilam o conceito de trabalh sem que haja competição entre elas, que necessitam de alto grau de cooperação entre si e com os outros times pa cooperativos de inversão: “Nos jogos cooperativos de inversão , ocorre a ruptura do padrão tradicional, geralme consequência, questiona-se quem são os verdadeiros vencedores, trazendo o prazer pela prática do jogo, e semicooperativos: “Nos jogos semicooperativos , o objetivo é favorecer a cooperação no grupo, além de oferec para todos os participantes. Apesar de jogarem uns com os outros, a importância do resultado é secundária – a cen no jogo e na diversão [...]” (p. 162).
D 1 – 3 – 2 – 4
E 2 – 4 – 3 – 1
Questão 9/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia a passagem de texto a seguir: “Um brinquedo pode ser construído por uma criança ou um adulto em suas casas com variados materiais. Há outros produzidos pelos fabricantes, mas a produção, fabricação, distribuição e o uso do brinquedo industrial dependem de uma cadeia de ações e serviços, entre eles saber do que as crianças gostam, quais são mais adequados aos interesses de cada criança e ao agrupamento infantil, e o que os pais compram”. Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KISHIMOTO, T. M. Jogos, brinquedos e brincadeiras do Brasil. Espacios en Blanco - Serie Indagaciones. Argentina, n. 24, p. 81-106, jun. 2014. http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1515-94852014000100007. Acesso em 30 jul. 2018. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas a respeito dos brinquedos e das brincadeiras, analise as afirmações a seguir, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas: I. ( ) A criança deve aprender a brincar sozinha, antes de interagir com os outros. II. ( ) A descoberta das formas de uso dos brinquedos se dá na interação com os eles. III. ( ) É essencial atentar para alguns aspectos dos brinquedos, como a durabilidade, a adequação, a segurança, o atendimento à diversidade racial e o respeito às diferenças de gênero e etnia, entre outros. IV. ( ) Deve-se dar preferência a brinquedos artesanais, em detrimento dos brinquedos industrializados. Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: Nota: 10.
A F – F – V – V
B F – V – V – F
Você acertou! Comentário: A afirmativa I é falsa e a II, verdadeira: “Para Kishimoto [...], a criança precisa aprender a brincar indivíduos e, ao estar em contato com objetos e brinquedos, ela descobre as formas de uso desses materiais” ( verdadeira: “Kishimoto [...] chama a atenção para alguns aspectos importantes a serem avaliados na seleção dos atratividade, a adequação, a segurança, a multiplicidade de usos, o atendimento à diversidade racial, o respeito às e de etnia e o não estímulo à violência” (p. 31). A afirmativa IV é falsa, pois o que se propõe é a diversidade dos “[...] destaca, ainda, a importância de ampliar a oferta de materiais artesanais (produzidos pelas crianças, pelos brinquedos tecnológicos e industrializados” (p. 31).
C V – F – F – V
D F – V – F – V
E V – F – V – F
Questão 10/10 - Jogos e Brincadeiras
Considere a seguinte citação: “Jogo? Brinquedo? Brincadeira? Serão sinônimos, ou existem diferenças entre cada um deles? Acredito que essa é uma dúvida que muitos educadores possuem e portanto torna-se um convite à leitura dos textos [...]”. Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARBOSA, M. C. S. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. Educação & Sociedade. Campinas/SP, v. XVIII, n. 59, p.398-404, mai-ago 1997, p. 398. Considerando essas informações e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas , assinale a alternativa que apresenta corretamente a diferenciação conceitual entre jogar e brincar: Nota: 10.
A brincar = atividade lúdica não estruturada / jogar = atividade que envolve jogos de regras.
Você acertou! Comentário: A alternativa correta é a letra A. “[...] na língua portuguesa, os verbos brincar e jogar representa indica a atividade lúdica não estruturada, enquanto o segundo designa a prática que envolve os jogos de regras” (li
B Percentuais saudáveis de massa magra e massa gorda, de acordo com protocolos internacionais.
C Gestos técnicos dos esportes olímpicos.
D Conhecimento básico da língua e operações matemáticas simples.
E Execução e reprodução de movimentos ensinados em aula.
Questão 3/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia a citação: “[...] podemos perceber que não existe uma única forma de pensar ou fazer a Educação Física e que o professor dessa disciplina dificilmente segue uma única proposta ao longo de sua atuação docente". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 89. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre a concepção de aulas abertas, assinale a alternativa correta: Nota: 10.
A É importante para essa concepção estudar a história da Educação Física.
B A organização das aulas depende de uma decisão conjunta entre professor e aluno.
Você acertou! Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A concepção de aulas abertas é fundamentada no coti suas histórias de vida, nas ideias de esporte e movimento que a sociedade vem construindo ao longo da história Física. Nessa concepção, considera-se importante criar um grau de abertura na relação professor-aluno, possi conteúdos, objetivos) nas formas de transmissão/comunicação no ensino [...]” (livro-base, p. 89).
C Nessa linha, visa-se criar uma maior hierarquia na relação professor-aluno.
D A decisão sobre o conteúdo a ser aplicado é do professor.
E Jogos e esportes são proibidos na Educação Física escolar.
Questão 4/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia a citação: “[...] é preciso estar atento às características distintas de cada fase do seu desenvolvimento [...] e é urgente a educação psicomotora na infância, no ciclo das aprendizagens de base”. Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 71. Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas , assinale a alternativa que apresenta corretamente duas características que geralmente são trabalhadas de maneira concomitante nas intervenções pedagógicas junto às crianças: Nota: 0.
A Ritmo e equilíbrio.
B Ritmo e coordenação motora fina.
C Equilíbrio e lateralidade.
D Esquema corporal e ritmo.
E Estruturação espacial e orientação temporal.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] geralmente são trabalhadas de maneira concom diversas atividades. A estruturação espacial refere-se à organização, localização e a exploração do espaço em orientação temporal ajuda os infantes a perceberem que todas as ações motoras ocorrem em um determinado temp
Questão 5/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto: “O jogar/brincar desempenha papel de suporte para a aquisição das habilidades e competências”. Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras : pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 23. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas , a respeito dos estudos sobre jogos, assinale a alternativa correta: Nota: 0.
A Predomina uma análise de caráter esportivizado.
B Predomina uma análise de caráter cognitivista.
Esta é alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Essa referência e tantas outras obras encontradas n constatar a existência de uma produção acadêmica de predominância cognitivista, na qual o jogar/brincar d aquisição de habilidades e competências" (livro-base, p. 23).
C Predomina uma análise de caráter empirista.
D Predomina uma análise de caráter hedonista.
E Predomina uma análise de caráter tecnicista.
Questão 7/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia a passagem de texto: “Para desenvolver esse aspecto [coordenação motora global], o professor pode propor atividades que envolvam ações como saltar, lançar, arremessar, pular correr rolar e trepar”. Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras : pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 71. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre a Coordenação Motora Global, assinale a alternativa correta: Nota: 10.
A Movimentos dos globos oculares.
B Coordenação de todas as partes do corpo em relação à intencionalidade do movimento.
C Movimentos da coluna vertebral.
Leia o fragmento de texto: “A alimentação saudável quando associada as atividades físicas, tem grande chance de resultar em um corpo sadio”. Após esta avaliação , caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 64. Considerando o fragmento de texto os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre os jogos na escola, assinale a alternativa correta: Nota: 0.
A A socialização é o principal objetivo da utilização de jogos e brincadeiras na escola.
B Os jogos são utilizados na escola apenas como ferramentas lúdicas.
C Os jogos e brincadeiras podem ser utilizados como ferramentas de ensino-aprendizagem voltados para a
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Consideramos os jogos e as brincadeiras como práticas c ensino-aprendizagem voltados para a qualidade de vida das crianças, de forma ampla” (livro-base, p. 64).
D Não é recomendado que os jogos sejam trabalhados de forma interdisciplinar na escola.
E Os jogos e brincadeiras devem ser utilizados na escola apenas nas aulas de Educação Física.
Questão 10/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o fragmento de texto: “Essa concepção [abordagem fenomenológica], diferencia-se do mecanismo tradicional, uma vez que propõe olhar para a Educação Física e para o corpo [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 92. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas sobre a abordagem fenomenológica da Educação Física, apontada por Santin e Moreira, assinale a alternativa correta: Nota: 0.
A O fenômeno esportivo, especialmente o desenvolvimento do esporte de alto rendimento, é o conteúd
escola.
B A Educação Física trata da corporeidade, buscando não só o movimento humano, mas seus significados.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Na abordagem fenomenológica, representada por Morei com o fenômeno da corporeidade. Essa concepção diferencia-se do mecanismo tradicional, uma vez que propõe o corpo procurando compreender seu significado” (livro-base, p. 92).
C A aprendizagem motora, principalmente as habilidades motoras básicas, são tarefa da Educação Física n
D A Educação Física deve se preocupar com o fenômeno da beleza, diferenciando isso das questões de saú
problema da escola.
E Os gestos técnicos dos mais diferentes esportes devem ser ensinados antes de qualquer outra coisa na
Educação Física
Questão 1/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia a passagem de texto:
“Independentemente de qual seja a abordagem que o professor utiliza em sua prática profissional, uma coisa é certa: ele precisa estudá-las e delas se apropriar para ensinar os jogos e brincadeiras como conteúdos”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LORO, A. P. Jogos e brincadeiras : pluralidades interventivas. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 89. Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas , relacione corretamente o nome da perspectiva didático-metodológica com sua descrição:
- Atividade física para promoção da saúde.
- Sistêmica/sociológica.
- Crítico-emancipatória.
- Tecnicista. ( ) Visa a inclusão, a diversidade de conteúdos, sua complexidade e sua adequação aos alunos. ( ) Preza por uma didática comunicativa, voltada ao desenvolvimento de competências, focadas no convívio social. ( ) Visa a desenvolvimento de experiências que permitam aos alunos a criação de hábitos saudáveis para toda a vida. ( ) Pretende o desenvolvimento das habilidades técnicas dos diferentes esportes. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Nota: 0.
A 2 – 3 – 1 – 4.
A sequência correta é: 2 – 3 – 1 – 4. De acordo com o livro-base: “A [1] atividade física para promoção importância a realização da prática prazerosa de atividades [...] as metas estabelecidas estão relacionadas desenvolvimento de experiências que propiciem momentos que conduzam os alunos a optar por um estilo de vida A abordagem [2] sistêmica/sociológica está alicerçada nos princípios da inclusão, da diversidade de conteúdos, aluno, propondo à Educação Física escolar a valorização de uma maior diversidade de vivências esportivas, de (livro-base, p. 90-92). “A proposta da abordagem [3] crítico-emancipatória oferece uma reflexão sobre o ensino e de uma didática comunicativa capaz de tornar o ensino em uma educação voltada para o desenvolvimento de co Dessa forma, o aluno é considerado o principal sujeito do processo de ensino e, portanto, ele deverá ser capacita [...]. Em relação à proposta da abordagem [4] tecnicista [...] a prioridade central é analisar os padrões técnicos da gestos dos esportes, com o propósito de valorizar as qualidades físicas, intelectuais e morais” (livro-base, p. 91-
B 2 – 1 – 4 – 3.
C 4 – 3 – 1 – 2.
D 3 – 1 – 2 – 4.
E 3 – 2 – 1 – 4.
Questão 2/10 - Jogos e Brincadeiras
Leia o texto: Os jogos podem também ser classificados de acordo com o predomínio de suas características. Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Jogos e brincadeiras: pluralidades interventivas , relacione corretamente os tipos de jogos com os termos empregados por Caillois:
- Agon.
- Alea.
- Mimicry.
- Ilinx.
