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Guias e Dicas
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Plano de Ensino: Análise do Comportamento Aplicada (ABA) I, Resumos de Análise Funcional

O plano de ensino para a disciplina análise do comportamento aplicada (aba) i, oferecida pela diretoria de pós-graduação e pesquisa. O plano detalha a carga horária, o professor responsável, a ementa, os objetivos, o conteúdo programático, a metodologia, os recursos utilizados, a avaliação e a bibliografia básica e complementar. O plano de ensino aborda conceitos básicos sobre a ciência da análise do comportamento aplicada, necessários para uma prática de qualidade na intervenção de indivíduos com transtorno do espectro do autismo (tea) e deficiência intelectual.

Tipologia: Resumos

2019

Compartilhado em 16/01/2024

heloiza-paixao
heloiza-paixao 🇧🇷

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DIRETORIA ACADÊMICA
PLANO DE ENSINO
Diretoria de Pós-Graduação e Pesquisa
Intervenção ABA aplicada ao Transtorno do Espectro Autista e Deficiência Intelectual
PLANO DE ENSINO
Disciplina: Análise do Comportamento Aplicada (ABA) I
Carga Horária: 24 horas/aulas + 12 horas complementares
Professor
BRUNO LAMARÃO DO NASCIMENTO
Possui especialização em Psicologia Comportamental pela Universidade de São Paulo (USP),
graduação em Psicologia pela Universidade do Vale do Sapucaí UNIVÁS. Atualmente, é psicólogo
clínico Clínica Luria: Espaço Terapêutico, Desenvolvimento e Pesquisa. Tem experiência na área
de Psicologia, com ênfase em Análise do Comportamento, atuando principalmente com crianças
diagnosticadas com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). Ao lado disso, auxilia no
desenvolvimento de materiais interventivos (Turma da Luria: Guia Prático de Intervenção Infantil) e
ministra cursos ontemplando as atuações comportamentais, habilidades sociais e orientação de
pais.
Ementa
O que é ABA. Comportamento operante. Conceitos de reforçadores e punição. Modelagem e
modelação. Extinção e Generalização. Os sete princípios da ABA. Tentativas discretas no treino de
habilidades em sujeitos com TEA e/ou com deficiência intelectual. Controle de estímulos. Custo de
resposta. Comportamento modelado por contingências versus comportamento governado por
regras. Equivalência e classe de estímulos.
Objetivos
Objetivo Geral
Apresentar os conceitos básicos sobre a ciência da Análise do Comportamento Aplicada,
necessários para uma prática de qualidade na intervenção de indivíduos com TEA e
deficiência intelectual
Objetivos Específicos
Proporcionar o conhecimento sobre o que é ABA, suas dimensões norteadoras, bem como
suas práticas baseadas em evidência que tornam a intervenção eficaz.
Promover a aquisição e ampliação dos conceitos: Comportamento Operante, Reforço,
Punição, Operação Motivadora, Modelagem e modelação, custo de resposta, Extinção,
Generalização, Equivalência e classe de estímulos, Treino por Tentativa Discreta (DTT).
Conteúdo Programático
UNIDADE I (sexta-feira noturno)
Introdução a Análise do Comportamento Aplicada
1.1. O que é ABA?
1.2. Pergunta norteadora
1.3. As 7 dimensões da ABA
1.4. Práticas baseadas em evidência
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DIRETORIA ACADÊMICA

Diretoria de Pós-Graduação e Pesquisa Intervenção ABA aplicada ao Transtorno do Espectro Autista e Deficiência Intelectual PLANO DE ENSINO Disciplina: Análise do Comportamento Aplicada (ABA) I Carga Horária: 24 horas/aulas + 12 horas complementares Professor BRUNO LAMARÃO DO NASCIMENTO Possui especialização em Psicologia Comportamental pela Universidade de São Paulo (USP), graduação em Psicologia pela Universidade do Vale do Sapucaí – UNIVÁS. Atualmente, é psicólogo clínico – Clínica Luria: Espaço Terapêutico, Desenvolvimento e Pesquisa. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Análise do Comportamento, atuando principalmente com crianças diagnosticadas com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). Ao lado disso, auxilia no desenvolvimento de materiais interventivos (Turma da Luria: Guia Prático de Intervenção Infantil) e ministra cursos ontemplando as atuações comportamentais, habilidades sociais e orientação de pais. Ementa O que é ABA. Comportamento operante. Conceitos de reforçadores e punição. Modelagem e modelação. Extinção e Generalização. Os sete princípios da ABA. Tentativas discretas no treino de habilidades em sujeitos com TEA e/ou com deficiência intelectual. Controle de estímulos. Custo de resposta. Comportamento modelado por contingências versus comportamento governado por regras. Equivalência e classe de estímulos. Objetivos Objetivo Geral

  • Apresentar os conceitos básicos sobre a ciência da Análise do Comportamento Aplicada, necessários para uma prática de qualidade na intervenção de indivíduos com TEA e deficiência intelectual Objetivos Específicos
  • Proporcionar o conhecimento sobre o que é ABA, suas dimensões norteadoras, bem como suas práticas baseadas em evidência que tornam a intervenção eficaz.
  • Promover a aquisição e ampliação dos conceitos: Comportamento Operante, Reforço, Punição, Operação Motivadora, Modelagem e modelação, custo de resposta, Extinção, Generalização, Equivalência e classe de estímulos, Treino por Tentativa Discreta (DTT). Conteúdo Programático UNIDADE I (sexta-feira – noturno) Introdução a Análise do Comportamento Aplicada 1.1. O que é ABA? 1.2. Pergunta norteadora 1.3. As 7 dimensões da ABA 1.4. Práticas baseadas em evidência

DIRETORIA ACADÊMICA

Diretoria de Pós-Graduação e Pesquisa UNIDADE II (sábado – matutino) Comportamento Operante 2.1. Revisão do conceito Controle de estímulos I 2.2. O conceito de reforço 2.3. Reforço positivo e negativo 2.4. Operação Motivadoras e reforço 2.5. Extinção 2.6. O conceito de punição 2.7. Punição positiva e negativa 2.8. Os problemas do uso da punição UNIDADE III (sábado – vespertino) Controle de estímulos II 3.1. Discriminação 3.2. Generalização 3.3. Modelagem, Modelação e Videomodelação 3.4. Equivalência e classe de estímulos 3.5. Atividade Avaliativa UNIDADE IV (domingo – matutino) Controle de estímulos III 4 .1. Comportamento modelado por contingências 4 .2. Comportamento modelado por regras 4 .3. Treino por tentativa discreta (DTT) 4.4. Avaliação de Aprendizagem Metodologia (Dinâmica das Aulas)

  • Expositiva dialogada
  • Exercícios didáticos
  • Discussões de casos clínicos
  • Vídeos ilustrativos Material e Recursos Utilizados
  • Plataforma ZOOM
  • Quadro branco e pinceis coloridos
  • Projetor multimídia
  • Textos disponíveis via email
  • Textos providenciados pelo professor