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É sabido que o computador e os recursos da informática vêm sendo, gradativamente, introduzidos nas instituições de ensino, em todos os seus níveis, como ferramentas indispensáveis ao processo ensino aprendizagem. Esta ideia está consagrada na própria Constituição da República de Moçambique. Discorrendo sobre esse assunto, (BRANDÃO, 1998) afirma que em contacto com o computador já é possível, hoje, extrapolar obstáculos aparentemente impossíveis no campo real, graças aos sofisticados recursos de computação gráfica e de simulação com auxílio de realidade virtual e projectadas a partir de sistemas especialistas, onde o software passa a constituir um importante instrumento para a aquisição de novos conhecimentos, habilidades e valores.
Tipologia: Resumos
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Curso de Gestão de Sistemas de Informação AVALIAÇÃO III, Elaboração e análise de Projectos de Investimento Tema: PROJECTO DE CRIAÇÃO DE UMA SALA DE INFORMÁTICA Nome do Estudante: Cristo Jaime Office Código: ############# Chimoio, Agosto de 2023 FACULDADE DE ECONOMIA E GESTÃO
O Projecto que ora se apresenta visa a criação de uma sala de informática, equipada com dezanove computadores, ligados à internet, sendo um funcionando como servidor, na Escola Secundaria Eduardo Mondlane. Esta Escola localiza-se no Distrito de Tambara, Província de Mania e dista cerca de 367,8km da Cidade de Chimoio. Segundo Censo 2017, a referida Escola está inserida numa comunidade que conta com 32032 pessoas entre as quais, 16596 homens e 15436 mulheres. Nesta Escola, trabalham 66 professores, 1 gestor, 2 guardas, 6 Agentes auxiliares e 567 alunos dos quais 234 Mulheres do 1º ao 2º Ciclo de escolaridade, oriundos das localidades de Nhacolo, Sabeta e Casado. Em relação à formação na área das TIC, somente três Professores possuem formação na óptica do utilizador. A Escola Secundaria Eduardo Mondlane encontra-se em bom estado de conservação, possuindo infra-estruturas favoráveis ao processo ensino aprendizagem. Tem quinze salas de aulas, um bloco administrativo, quatro casas de banho, uma sala grande e duas arrecadações. A Escola ainda possui energia eléctrica e um salão desportivo, onde os alunos praticam aulas de Educação Física.
A introdução dos recursos da tecnologia de informática nessa Escola poderá constituir-se como uma oportunidade para motivar professores e alunos de qualquer nível de ensino, assim como disponibilizar um poderoso recurso didáctico pedagógico, para actualizar e, principalmente, para qualificar e aperfeiçoar o processo de ensino aprendizagem. É nesta óptica que elaborei este projecto para a Escola Secundária Eduardo Mondlane, certamente irá melhorar o processo ensino- aprendizagem na mesma.
2. PROJECTO DE CRIAÇÃO DE UMA SALA DE INFORMÁTICA É sabido que o computador e os recursos da informática vêm sendo, gradativamente, introduzidos nas instituições de ensino, em todos os seus níveis, como ferramentas indispensáveis ao processo ensino aprendizagem. Esta ideia está consagrada na própria Constituição da República de Moçambique. Discorrendo sobre esse assunto, (BRANDÃO, 1998) afirma que em contacto com o computador já é possível, hoje, extrapolar obstáculos aparentemente impossíveis no campo real, graças aos sofisticados recursos de computação gráfica e de simulação com auxílio de realidade virtual e projectadas a partir de sistemas especialistas, onde o software passa a constituir um importante instrumento para a aquisição de novos conhecimentos, habilidades e valores. Estando na mesma esteira, a Pedagoga, Carina Pellin, no seu texto sobre a importância da informática na educação, afirma que a informática na educação vem trazendo novas perspectivas para educandos e educadores em diferentes contextos. (…) acrescenta ainda que o uso desta tecnologia poderá contribuir para o processo de ensino e de aprendizagem, cujo resultado será uma aprendizagem mais motivada e abrangente e eu, como estudante do Curso de Supervisão e Orientação Pedagógica, sinto-me na obrigação de contribuir para a melhoria da qualidade de ensino. Para cumprir esse desiderato, penso que uma das formas viáveis é a elaboração de um projecto que contribuirá para a melhoria do processo ensino- aprendizagem.
Para a realização deste projecto foi necessário traçar objectivo geral e objectivos específicos. 2.1.1. Objectivo geral Promover a melhoria no processo ensino - aprendizagem no Pólo II de Achada Leitão; 2.1.2. Objectivos específicos: Utilizar a Informática para reforçar aspectos psicopedagógicos; Usar a sala de informática como local de desenvolvimento de projectos de interdisciplinaridade; Utilizar a informática como recurso didáctico no processo ensino aprendizagem; Preparar o aluno para uma sociedade “informatizada”; Utilizar o computador como ferramenta nas tarefas do dia – a – dia. 2.2. PÚBLICO-ALVO Alunos da 3ª fase; Professores do Pólo; Jovens organizados. 2.3. METAS A ATINGIR a) Quinze professores formados (até Dezembro), recorrendo a Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) para planificarem as suas aulas e desenvolverem projectos interdisciplinares; b) 150 Alunos, resolvendo situações do dia-a-dia, usando as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) (até o final do ano); c) 150 Alunos, usando Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) para investigarem (até o final do ano). d) Melhoria no processo ensino- aprendizagem de 567 alunos.
A metodologia a ser adoptada para a implementação deste projecto será: Encontro com a comunidade educativa para socialização do projecto; Submissão do Projecto à entidade financiadora; Encontro com professores para combinação do horário da formação; Inventariação da necessidade dos formandos; Sessão de formação dos professores; Avaliação do impacto da formação; Ministração de aulas de informática aos alunos pelos professores. 2.5. RECURSOS Para a implementação desse Projecto, será necessário arranjar recursos humanos e recursos materiais. 2.5.1. Recursos humanos Tendo em conta que somente dois professores do Pólo possuem formação na óptica do utilizador, será necessário promover uma formação de sessenta horas para os restantes professores. O custo para essa formação será o seguinte. Função Efectivo Remuneração Período Subtotal Formador 01 4000/mês 12 48000 Técnico para colocação de postos PC 01 5000/mês 12 60000 Segurança 01 3000/mês 12 36000 Pessoal de limpeza 01 3000/mês 12 36000 Total 04 180000 2.5.2. Recursos materiais Ordem Especificação Quantidade Preço unitário Subtotal 01 Mesas para computadores 18 10000 180000 02 Cadeiras 36 2000 72000 03 Computadores 16 30000 480000 04 Monitores 16 20000 320000 05 Impressora 01 80000 80000 06 UPS (6 saidas) 03 10000 30000 07 Scanner (multifunção) 01 120000 120000
Ordem Actividades Mês 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 01 -- 02 --- 03 --- 04 --- 05 --- --- 06 -- -- -- -- -- ---- ---- --- --- 07 --- -- --- -- -- -- -- -- --- --- --- --- 2.10. ORÇAMENTO O orçamento previsto para a materialização deste projecto é no valor de 1 950 295$00 (um milhão, novecentos e cinquenta mil e duzentos e noventa e cinco escudos) distribuídos da seguinte forma: Orçamento Custo Ordem Especificação 1 Recursos humanos 180000 2 Recursos materiais 1529700 Total 1709700 2.11. ENTIDADE FINANCIADORA Este Projecto será submetido ao Serviço Provincial de Justiça e Trabalho de Manica que tem sensibilidade para apoiar empreendimento de natureza educativa tal como essa e, sobretudo, nas escolas onde existem tantas crianças apadrinhadas, como a de Achada Leitão. O projecto será financiado totalmente pelo centro, com excepção de três computadores que a escola dispõe e da sala que já existe. 2.12. EXECUÇÂO DO PROJECTO O projecto será executado por um professor, formado em TIC, que será destacado pelo Serviço Distrital de Educação, Juventude e Tecnologia de Tambara, para dar formação aos professores que ainda não dominam as novas Tecnologias de Informação e Comunicação. A assistência técnica será assegurada pelos Parceiros, sobretudo pelo técnico do Ensino Profissional e Tecnologia do Serviço Distrital de Educação, Juventude e Tecnologia de Tambara.
Não basta os professores colocarem os seus alunos em contacto com o computador, para pensarem que todos os seus problemas de aprendizagem sejam resolvidos e nem sentirem ameaçados de perderem o emprego por conta da informática. Eles devem, sim, utilizá-la como um meio para melhorar a qualidade de ensino. O papel dos profissionais da educação é mostrar ao aluno para que serve o conhecimento. Eles precisam enxergar, apenas, como uma parte do processo de aprendizado. A final, a Tecnologia não é responsável por toda a transformação cultural que ocorre. A mudança tecnológica apenas cria novos espaços de possibilidades a serem, então, explorados e o educador precisa acompanhar a evolução tecnológica, para que o processo ensino aprendizagem ocorra de forma eficaz. Segundo FRÓES, a tecnologia sempre afectou o homem: das primeiras ferramentas, por vezes consideradas como extensões do corpo, à máquina a vapor, que mudou hábitos e instituições, ao computador que trouxe novas e profundas mudanças sociais e culturais, a tecnologia nos ajuda, nos completa, nos amplia. É importante também frisar que os alunos devem ter acesso a sites educativos e serem orientados a usarem a internet para procura do conhecimento. Cumprir os objectivos traçados inicialmente, só será possível se todos os actores desta Escola se envolverem na sua execução, cientes de que o seu contributo é fundamental para o sucesso desta Escola, como uma instituição de qualidade e de conhecimento. Da nossa parte comprometemo-nos a pautar a nossa acção em valores que incluem o rigor, a integridade, a eficiência e a responsabilidade.
