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trabajo social primeras escuelas del trabajo social
Tipo: Apuntes
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COLOMBIA SURGIMIENTO DE ESCUELAS DE TRABAJO SOCIAL EN COLOMBIA INTEGRANTES: Linda Tatiana Parra C. Yuly Andrea Charry R. Luisa Fernanda Huelgas G. Yariset Castillo Margreth Lorieth Landazuri D Facultad de Humanidades y Ciencias Religiosas Uniclaretiana Uniclaretiana Fundación Universitaria Claretiana, Carrera 1. Neiva- Huila 2020
COLOMBIA RESUMEN SURGIMIENTO DE ESCUELAS DE TRABAJO SOCIAL EN COLOMBIA De acuerdo al artículo LOS INICIOS DE LA ASISTENCIA SOCIAL EN COLOMBIA (Artículo publicado en la revista CS, Universidad ICESI, no. 1, Cali, mayo 2007, pp. 157 – 188), el tema social cobra importancia en la sociedad colombiana a mediados de la segunda mitad del XIX debido al alto índice de pobreza, se despierta la preocupación por parte de la prensa y algunos escritos. Para resolver el problema o buscar ayuda para los pobres, el estado y las instituciones se enfocan en la caridad – beneficencia y acción social – asistencia pública. La noción de caridad es un concepto clave para el tratamiento de la pobreza en el país, es un elemento fundamental en las ayudas a los pobres, la beneficencia era vista como una virtud o una forma de hacer el bien. Durante predominaba la adoración por las cosas sagradas y la iglesia juega un papel determinante, en ella se realizaban intercambios, por ejemplo, se intercambiaba velas por fe, había intercambios entre laicos y clérigos, los laicos daban vestidura, dinero y los sacerdotes retornaban con oraciones y liturgias en las misas, ambos hacían donaciones para ayudar a los pobres con la intención de que los pobres que recibieran las ayudas rezaran por ellos.
COLOMBIA En 1826, durante la presidencia del General Francisco Paula Santander, se creó la instrucción Pública para promover la educación popular. En 1942, el presidente Mariano Ospina Rodríguez declaro la educación pública gratuita. En 1847, el país contaba con 658 escuelas primarias privadas y 474 escuelas primarias gratuitas, transcurridos 36 años, es decir para 1883 había 1297 escuelas primarias en Colombia. En la constitución de 1886 la educación se declaró libre, mas no obligatoria. Dado que el estado no poseía los recursos suficientes para sostener el auge que había despertado la educación, se vio en la necesidad de entregar parte de la educación a la iglesia católica colombiana. También se crearon asociaciones laicas como la sociedad de San Vicente de Paul, esta se fundó en 1857, tuvo mucha importancia en la educación de los pobres. Para 1919 había tres escuelas primarias gratuita que dependían del comité central de la sociedad. Aparte de escuelas también se empezaron a crear otro tipo de instituciones para acoger a menores de edad, a partir de 1910 se crearon orfanatos con el objetivo de brindar, escuelas, vivienda y alimentación.
COLOMBIA De acuerdo al escrito realizado por Gloria E valina Leal Leal, ´´las escuelas de servicios social en Colombia, 1936-1958´´ la primera escuela de ser servicio social en Colombia, dio apertura el 22 de octubre de 1936, fue fundada por María Carulla, las actividades iniciaron el 5 de abril de 1937, esta escuela tuvo vigencia hasta 1956. La institución fue la primera oportunidad que tuvieron las mujeres para formarse como profesional en el campo de las ciencias sociales y humanas, uno de los objetivos de la escuela era formar a las alumnas en el conocimiento integral del individuo y la sociedad. El servicio social surge tras la necesidad de ayudar a las personas, ya que durante los primeros 30 años del siglo 20, el país tenía muchos problemas sociales relacionados con la precariedad y deficiencia de condiciones de salubridad que e higiene en que vivía la población. Las familias eran muy numerosas, pero debido a la precariedad y falta de condiciones la tasa de mortalidad infantil era muy alta, los servicios de salud eran muy pocos porque no se contaba con el personal suficientemente capacitado.
COLOMBIA Las primeras escuelas de servicio social fueran pilar fundamental para la creación de centros sociales en los barrios populares. El propósito de las escuelas de servicio social era formar profesionales para integrarlos en fábricas, empresas, colegios, hospitales, juzgados de menores, etc. Durante la década de los sesenta el programa de Trabajo Social dio un paso importante al incorporarse a la Universidad del Vale, esto sirvió para que las estudiantes pudieran recibir el título de profesional. En 1975 se creó el Departamento de Trabajo social de la Facultad de Humanidades de la Universidad del Valle. Continuando con el escrito sobre ´´HIPOTESIS SOBRE LA HISORIA DEL TRABAJO SOCIAL EN COLOMBIA ´´ escrito por Edgar Malagón Bello, podemos resaltar el periodo filosófico, el cual inicia en 1936 con la fundación de la primera escuela de Trabajo Social, este inicio labores en 1937 y fue aprobada por el Gobierno en 1940. En 1945 se fundó la segunda escuela de trabajo social, en la ciudad de Medellín. El nacimiento del Trabajo Social en Colombia se da mediante el interés político expansionista de la Iglesia Católica Romana, ellos implementaron la evangelización doctrinaria a través de la predica parroquia, la organización de relaciones de ayuda y un frente
COLOMBIA académico sentado en la discusión filosófico teológica dentro del cual se originó la Unión Católica Internacional de Servicio Social Fundada en Bruselas en 1925. La UCISS apoyo la creación del primer programa de Trabajo Social en el Colombia y 7 más en América latina entre 1929 y 1939, por medio de la escuela católica chilena Elvira Matte. Entre 1952 y 1970 se pone en marcha el Periodo científico, para ello se expidió el decreto gubernamental N° 1572 del 1 de Julio de 1952, el cual reglamenta a las Escuelas de Servicio social, en él se establecen las orientaciones académicas Universales para la formación de trabajadores sociales. El plan fue elaborado con el objetivo de formar en la intervención social, este periodo se caracterizó por dos eventos muy importantes para el trabajo Social, el primero fue en 1959 cuando la asociación de Escuelas de Servicio Social, creada en 1951 y el ministerio de Educación Nacional solicitaron a la embajada de los estados unidos los servicios de la Doctora Cecilia Bunker, embajadora social de Puerto rico, para analizar el Pensum. El segundo evento ocurre en junio de 1963 cuando se realiza el primer seminario de facultades y escuelas de servicio social. Convocado por la Asociación Colombiana de Universidades. Durante 1971 se fundaron 5 escuelas y se abrió la facultad de Trabajo Social de la Universidad Tecnológica del Chocho, los años siguientes se inició la facultad de trabajo
COLOMBIA CONCLUSIONES Podemos establecer que el avanza de las Escuelas de trabajo social ha sido muy notorio e importante en la sociedad colombiana, ya que hasta la actualidad se han creado muchas escuelas de trabajo social y muchas universidades ofertan la carrera para que los estudiantes puedan optar al título profesional. Esto es muy beneficioso para las familias pobres porque tendrán más profesionales al servicio que les puedan ayudar a satisfacer sus necesidades, por medio de ONG, organizaciones sin ánimo de lucro o las instituciones del estado. La trascendencia del trabajo social ha permitido que se pase de un asistencialismo neto a estudiar, investigar, conocer y plantear soluciones reales a problemáticas que si bien es cierto durante la historia se ha querido erradicar no ha sido suficiente las estrategias ya que juega un papel importante el modo de producción, el modelo de política, modelo económico, la categorización de clases, las ideologías, y un sin número de problemáticas, que sin duda alguna los profesionales en trabajo social han demostrado el interés de cada vez más llevar más allá la razón de ser de la profesión de del ser humano. Cada vez la historia va marcando momentos trascendentales en la evolución tanto de las escuelas de formación, como de cada uno de los personajes que se dedican día a día a generar conocimiento, a realizar trabajos investigativos, a hacer intervención desde el trabajo de campo, y a esto podemos atribuir la resiliencia en cada uno de los procesos, la empatía lo que humaniza más cada día y lo asertivo de la profesión y los profesionales, y del papel
COLOMBIA importante de cada una de las instituciones gubernamentales, no gubernamentales, y más aún del papel de la sociedad en todos y cada uno de los procesos. Gracias a todo lo anterior también se siguen con la creación de fundaciones y/o ONG con el objetivo de atención integral a las diferentes poblaciones vulnerables con el fin de brindar la satisfacción de necesidades que conlleven a un bienestar integral, que trasciende el asistencialismo y que va más allá de la formación e ideología religiosa como se evidenciaba en años atrás, ya se convierte una tarea de toda la sociedad, los profesionales y entidades de diferentes tipos.
