Evaluación de la Personalidad en Niños y Adolescentes, Resúmenes de Psicología

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BITÁCORA DE

TEST DE

PERSONALIDAD

ESTUDIANTE: CAROLL ANN GIL LLORENTE.

DOCENTE: KELLY DORIA.

FACULTAD: DE PSICOLOGÍA.

II SEMESTRE.

UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA

Mayo 11- 2020

NOMBRE : cuestionario de personalidad Para niños (CPQ) AUTOR: R.B Porter Y R.B Cattell. PROCEDENCIA : IPAT institute for perso nality and ability testing (1959). APLICACIÓN : individual y colectiva ÁMBITO DE APLICACIÓN : 8 a 12 años De edad (aproximadamente, 3° de primaria a primero de secundaria). DURACIÓN : variable, entre 30 Y 40 minutos De cada parte (primera y segunda sesión) FINALIDAD : apreciación de 14 rasgos de Primer orden y tres de segunda orden de Personalidad. BAREMACIÓN : baremos de 3°, 4° y 5° de Primaria- 1° de secundaria, separados por Sexo. MATERIALES: manual, cuadernillo y pin de Corrección. El CPQ evalúa, a través de un cuestionario de 140 preguntas la personalidad de los niños en edad escolar permite obtener puntuaciones en 14 dimensiones de la personalidad, afabilidad, razonamiento, estabilidad. excitabilidad, dominancia, animación, atención a las normas, atrevimiento, sensibilidad, desadaptación, privacidad, aprensión, perfeccionismo y tensión. El cuestionario está conformado por 140 preguntas que se encuentran en un cuadernillo de color azul, las 14 escalas o factores de primer orden permiten obtener unos de segundo orden o dimensiones más generales en la estructura psicológicamente de la personalidad. Es un test de medida múltiple y simultánea de muy diferentes aspectos de la personalidad y puede ser útilmente aplicable en la predicción y medida de diferentes situaciones. Cada escala viene definida en su polo alto (puntuaciones altas) y bajo (puntuaciones bajas) con unos adjetivos que facilitan la interpretación de la prueba con el fin de comprender mejor las necesidades y predisposiciones del evaluado. Además, la corrección online facilita y agiliza el proceso de obtención de los resultados, ofreciendo al aplicador un perfil del evaluado. Todo esto hace que resulte útil para ser aplicada colectivamente en el ámbito escolar.

NOMBRE: Perfil e inventario de Personalidad. AUTOR: L.V Gordon. APLICACIÓN : individual y colectiva. TIEMPO : 20 a 25 minutos. ÁMBITO DE APLICACIÓN : adolescentes y adultos. N° DE ÍTEMS : 38. SISTEMAS DE CORRECCIÓN: pin de Usos X 25. CATEGORÍAS:  CLÍNICA, personalidad.  ESCOLAR, personalidad.  RRHH, personalidad. La prueba es el resultado de la unión de dos instrumentos: el “Perfil Personal” (PPG) y el “Inventario Personal” (IPG). Ambas pruebas ofrecen medidas complementarias de la personalidad, de modo que su integración en una única prueba permite obtener una información de gran riqueza y utilidad.

• El PPG aprecia cuatro aspectos de la personalidad:  Ascendencia,  Responsabilidad,  Estabilidad emocional y  Sociabilidad; además, ofrece la posibilidad de una medida de la autoestima. El IPG es un instrumento complementario que aprecia algunos rasgos adicionales:  Cautela.  Originalidad de pensamiento.  Comprensión en las relaciones personales y  Vitalidad en la acción. Es una prueba sencilla, de fácil aplicación y que presenta unos buenos niveles de fiabilidad por su brevedad y el valor de la información que ofrece, es una escala ideal para procesos de formación, selección y orientación.

NOMBRE : cuestionario factorial de Personalidad (16PF5). AUTOR : R.B Cattell, A.K.S Cattell y H.E.B Cattell. APLICACIÓN : online y papel. TIEMPO : 45 minutos aproximadamente. ÁMBITO DE APLICACIÓN : a partir de los 16 años. NÚMERO DE ÍTEMS : 187 elementos. MATERIALES : cuadernillo con la ele- mentos del cuestionario y hojas de respuesta. OBJETIVO : apreciación de 16 rasgos de Primer orden y 5 dimensiones globales de la personalidad; se incluyen tres Medidas de estilos de respuestas:  Deseabilidad social,  Infrecuencia y  Aquiciencia. CATEGORÍAS:  CLÍNICA, personalidad.  ESCOLAR, personalidad.  ON-LINE, evaluación y corrección.  ON-LINE, informes interpretati- vos.  RRHH, personalidad. Tiene 185 elementos y mide, con algunas variaciones y mejoras, las mismas 16 primarias: afabilidad, razonamiento, estabilidad, dominancia, animación, atención a las normas, atrevimiento, sensibilidad, vigilancia, abstracción, privacidad, aprensión, apertura al cambio, autosuficiencia, perfeccionismo y tensión. Incorpora una escala de deseabilidad social (Mi), otra de infrecuencia (In) y otra de aquiciencia (AQ) para controlar los sesgos en las respuestas. Proporciona un completo informe interpretativo muy útil. El 16 PF-5 está pensado para ser utilizado principalmente en el campo de la gestión de recursos humanos (selección, desarrollo personal y organizacional, orientación, consultoría) y en el de la práctica clínica. · Mejora los resultados de negocio mediante la selección y el desarrollo de las personas que conforman su organización. · Asegura la toma de decisiones correcta en selección y desarrollo, al basarse en una evaluación ampliamente validada. · Permite llevar a cabo entrevistas con indicaciones más estructuradas. · Ofrece una imagen en profundidad de la personalidad tanto en el área profesional, como en la personal. · Posibilita una toma de decisiones con más perspectiva en los puestos clave de la organización.