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Este documento explora las teorías criminológicas de edwin sutherland y donald cressey, centrándose en la teoría de la asociación diferencial y el triángulo del fraude. Se analiza cómo el comportamiento criminal se aprende a través de la interacción con otros y cómo el triángulo del fraude explica los factores que conducen a comportamientos no éticos. Una visión profunda de las causas del crimen y la delincuencia, así como de las motivaciones detrás del fraude.
Tipo: Resúmenes
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¡No te pierdas las partes importantes!
El 14 de Agosto de 1883 en Nebraska Estados Unidos
Estudio en la Universidad de Chicago, fue un Criminologo y Sociologo mas influyentes del siglo XX
El 11 de Octubre de 1950 en Bloomington Estados Unidos
En los valores ignorados o negados por los Criminales Los aislamiento de ciertos grupos La mayoría la que marca la minoría de sanciones. Orientación de móviles, tendencias impulsivas, razonamientos y actitudes. León Radzinowicz, con dureza critica la afirmacion de la teoria Técnicas de comisión del crimen, algunas veces complejas, en ocasiones simples.
01 El comportamiento criminal es aprendido (no hereditario). 02 El comportamiento criminal es aprendido en contacto con otras personas por un proceso de comunicación. 04 Cuando la conducta criminal es aprendida, el aprendizaje incluye: 03 El comportamiento criminal se aprende, sobre todo, en el interior de un grupo restringido de relaciones personales.
El 23 de Abril de 1919 en Fergus Falls Minnesota
Estudio en la Universidad de Lowa, Enseño en la Universidad de California junto con Edwin Sutherland, fue un Sociologo, Criminologo y Penologo
El 21 de Julio de 1987 en Solvang California
Explica los factores que llevan a comportamientos no éticos. Entender este triángulo nos ayudará a comprender y combatir la corrupción, el robo y el fraude en organizaciones y negocios. Razona miento
Oportu nidad
Presion
Fuerza financiera o emocionales que empujan acometer delitos Justificaciones a actos deshonestos Ejecutar el plan sin ser descubiertos