

Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Los mejores documentos en venta realizados por estudiantes que han terminado sus estudios
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Descubre las mejores universidades de tu país según los usuarios de Docsity
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Diferentes técnicas para la recolección de información en el contexto de la elaboración de propuestas educativas. Se abordan técnicas participativas, como la discusión en pequeños grupos, y técnicas cualitativas y cuantitativas de investigación. Se incluyen consideraciones metodológicas y el estudio de casos.
Qué aprenderás
Tipo: Esquemas y mapas conceptuales
1 / 2
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!
Cuerpo-a
PARA LA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
BARRAZA MACÍAS, A (2010). ELABORACIÓN DE PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA. TÉCNICAS PARA LA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN, P. 45- BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL VERACRUZANA ENRIQUE C. RÉBSAMEN LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA PROYECTOS DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA ALUMNA: KATIA LIZBETH GUTIÉRREZ RIVAS GRADO Y GRUPO: 4º "B" DOCENTE: PILAR ITZEL DOMINGUEZ FECHA: 04-09-
participativas
Se pueden utilizar para que las personas participen, o para animar, desinhibir o integrar a los participantes Se pueden utilizar para ayudar a construir el problema o evaluar la aplicación de la propuesta.
Genere un clima de cordialidad Conduzca la presentación de cada uno de los integrantes del grupo Propicie la toma de decisiones democrática. Favorezca la doble red de comunicación Conozca y trabaje respetando las individualidades. Coordine la discusión para orientar al grupo a concluir. Controle el tiempo de desarrollo de la discusión.
Puede utilizarse en el desarrollo de un tema particular para sintetizar los aspectos centrales de una discusión o al inicio del tratamiento de un tema para hacer un diagnóstico de lo que los participantes piensan sobre el mismo” (Vargas y Bustillo, 1989; p. 313). intercambio mutuo de ideas y opiniones, cara a cara, entre los integrantes de un grupo relativamente pequeño Sintetice o resuma de lo que va a tratar el tema Reflexión de lo que entiende de la palabra Resumir los puntos que coinciden y hacer un listado de las posibles conclusiones. Todo el grupo revisa las conclusiones obtenidas.
CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Por la gran cantidad de técnicas e instrumentos que se pueden utilizar para recolectar información. Se caracteriza: Pone el énfasis en el rol del observador. Observación participante Auto observación directa: Auto observación indirecta: Hetero observación con participación activa: Hetero observación con participación pasiva:
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Proceso para la elaboración de una encuesta (Buendía, 1988): LA ENCUESTA
Definición del respaldo teórico de la variable a estudiar. Objetivo para determinar el tipo de encuesta a) Mide la variable b) Diferentes dimensiones constitutivas de la variable c) una media específica de cada ítem. Población a la que va dirigida y material que se tiene para apoyar su aplicación. Encuesta descriptiva: Planificación de la encuesta. Parte superior de la primera página la identificación institucional. Explicar el objetivo de la encuesta, asegurar la confidencialidad de los resultados, e informar que es de forma voluntaria. primeros ítems contiene las variables sociodemográficas. Se debe tomar en cuenta el tipo de pregunta y el orden en que se presentan. Evitar preguntas secuenciales Alrededor de 25 ítems, no más de 15 minutos. Cuidar el vocabulario, población de 7- personas. Elaboración del instrumento.
a) elección de un campo problemático b) establecimiento de las dimensiones constitutivas c) Delimitación del referente empírico d) selección de técnicas e instrumentos para la recolección de la información.
Ofrecer la información básica sobre el trabajo metodológico que se está desarrollando y todos los involucrados.
a) el contexto b) el ambiente c) los participantes d) comportamientos de los participantes e) interacciones informales f) el lenguaje de los participantes
Reducción de datos, categorización o conceptualización Disposición y transformación de la información Interpretación de la información.