SABER ESCRIBIR - ACH, Diapositivas de Procesos de Aprendizaje

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Saber escribir

Proceso lector

Características

Planificación Textualización

Edición

Publicación

Analizar el proceso de la

lectura para la correcta

aplicción en la academia

O^ B^ J^ E^ T^ I V^ O :

Actividades

a realizar

Tratamiento metodologico de la

enseñanza de la lectura.

determinación de las

características del buen lector

perfección de la dicción

desarrollo de la disciplina

consciente

capacidad imaginativa y emocional

escritura de textos académicos

Resultados

APRENDIZAJE

CONCLUSIONES

APLICA LAS DESTREZAS DE LA LECTURA Y ESCRITURA

SE PROMUEVE LA PRACTICA DE LA LECTURA COMPRENSIVA Y LA DE ESCRITURA DE ENSAYO DE CARÁCTER ACADÉMICO Y CIENTIFICO. ANY NUMBER FROM 0-9 FOR A TIMER

El tratamiento metodológico de la enseñanza de

la lectura se refiere a las estrategias y enfoques

utilizados para enseñar a los estudiantes a leer

de manera efectiva. Hay varios enfoques

diferentes que se pueden emplear en la

enseñanza de la lectura, y el método más

adecuado puede depender de factores como la

edad de los estudiantes, sus habilidades y

conocimientos previos, y los recursos

disponibles.

Enfoque fonético: Se enfoca en enseñar a los estudiantes a reconocer y relacionar los sonidos del habla con las letras y combinaciones de letras correspondientes. Se enseñan las reglas de correspondencia letra- sonido y se practica la decodificación de palabras.

TRATAMIENTO METODOLÓGICO DE LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA:

Enfoque fonético-global: Combina los enfoques fonético y global. Se enseñan las habilidades de decodificación fonética junto con estrategias para reconocer palabras completas y comprender el significado a través del contexto.

TRATAMIENTO METODOLÓGICO DE LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA:

Enfoque constructivista: Se basa en la idea de que los estudiantes construyen su propio conocimiento a través de la interacción con el texto y la participación activa en actividades de lectura. Se fomenta la exploración, el descubrimiento y la discusión en el proceso de aprendizaje de la lectura.

TRATAMIENTO METODOLÓGICO DE LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA:

TRATAMIENTO

METODOLÓGIC

O DE LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA:

Es importante adaptar el tratamiento metodológico de la enseñanza de la lectura a las necesidades individuales de los estudiantes y utilizar una combinación de enfoques y estrategias según sea necesario.

TRATAMIENTO

METODOLÓGIC

O DE LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA:

También se debe tener en cuenta la progresión gradual, comenzando con habilidades básicas de decodificación y construyendo hacia niveles más avanzados de comprensión y análisis de textos. Además, la práctica regular, la retroalimentación y la motivación son elementos clave en el proceso de enseñanza de la lectura.

LAS CARACTERÍSTICAS DE UN BUEN LECTOR PUEDEN VARIAR SEGÚN LAS PERSPECTIVAS Y CONTEXTOS ESPECÍFICOS. SIN EMBARGO, A CONTINUACIÓN SE PRESENTAN ALGUNAS CARACTERÍSTICAS COMUNES QUE SE ASOCIAN CON UN BUEN LECTOR:

FLUIDEZ:

Un buen lector tiene la capacidad de leer de

manera fluida y con una velocidad adecuada.

Esto implica que puede leer sin dificultad y

con un ritmo apropiado, lo que facilita la

comprensi ó n del texto.

VOCABULARIO

AMPLIO:

Un buen lector posee un amplio vocabulario

que le permite comprender y utilizar palabras

en contextos variados. Esta habilidad le

permite inferir el significado de palabras

desconocidas y enriquecer su comprensi ó n de

los textos.

CONOCIMIENTOS

PREVIOS:

Un buen lector utiliza sus conocimientos

previos y experiencias para relacionarse con

el contenido del texto. Puede establecer

conexiones entre lo que ya sabe y lo que est á

leyendo, lo que facilita la comprensi ó n y la

construcci ó n de significado.