Universidad Vizcaya de las Américas Campus Chetumal.
Psicología criminal, Reporte de lectura.
Trastornos (DSM 5).
Trastorno. Características. Conductas.
Trastorno de inicio de la infancia, a la niñes o la adolescencia.
Espectro autista (TEA). - Dificultades en la
comunicación e interacción
social.
- Comportamientos repetitivos
y restrictivos.
- Dificultades en la
comunicación verbal y no
verbal.
- Resistencia al cambio y
dificultades en la flexibilidad.
- Dificultad para establecer y mantener interacciones sociales
recíprocas.
- Falta de respuesta o dificultades para comprender las señales
sociales, como el lenguaje corporal, las expresiones faciales y
las señales verbales.
- Patrones repetitivos de comportamiento, intereses o
actividades.
- Retraso en el desarrollo del habla y lenguaje.
- Dificultad para adaptarse a cambios en la rutina o el entorno.
Déficit de atención e
hiperactividad (TDHA).
- Dificultades para prestar
atención.
- Hiperactividad.
- Impulsividad.
- Problemas de organización y
planificación.
- Dificultad para mantener la concentración en tareas o
actividades.
- Falta de atención a los detalles y cometer errores descuidados.
- Inquietud motora excesiva, como mover constantemente manos
o pies, o retorcerse en el asiento.
- Dificultad para esperar el turno adecuado en situaciones de
grupo.
- Dificultades para establecer metas a largo plazo y desarrollar un
plan para alcanzarlas.
Desarrollo de la coordinación
(dispraxia).
- Dificultades motoras.
- Problemas de planificación y
ejecución de tareas.
- Problemas visuoespaciales.
- Dificultades en el habla y el
lenguaje.
- Coordinación motora deficiente, especialmente en tareas que
implican movimientos finos o gruesos.
- Torpeza o falta de destreza al realizar actividades físicas, como
correr, saltar, lanzar o atrapar objetos.
- Dificultades para planificar y organizar actividades, ya sea en el
ámbito escolar, laboral o en la vida diaria.
- Dificultad para juzgar distancias, lo que puede llevar a tropezar
o chocar con objetos.
- Retraso en el desarrollo del habla y el lenguaje.
Aprendizaje especifico. - Dificultades académicas
específicas.
- Dificultades persistentes y significativas en el rendimiento
académico en áreas específicas, como la lectura (dislexia), la
