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REGLAS DE LOS VERBOS CON -ING, Resúmenes de Idioma Inglés

en el documento se explican las reglas de los verbos con ING

Tipo: Resúmenes

2024/2025

Subido el 08/07/2025

Josué_MdF
Josué_MdF 🇵🇪

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REGLAS DE LOS VERBOS CON -ING
La forma -ing de los verbos en inglés se utiliza en varios tiempos verbales continuos (presente
continuo, pasado continuo, futuro continuo, presente perfecto continuo, pasado perfecto
continuo) y también como gerundios (verbos que funcionan como sustantivos) o participios
presentes. Aquí tienes las reglas principales para formar esta terminación:
1. Generalmente, se añade -ing al final del verbo:
play → playing
eat → eating
read → reading
2. Si el verbo termina en una vocal muda (-e), se elimina la -e y se añade -ing:
make → making
write → writing
dance → dancing
Excepción: be → being, see → seeing, agree → agreeing
3. Si el verbo tiene una sola sílaba y termina en una consonante precedida por una sola
vocal, se duplica la consonante final y se añade -ing:
stop → stopping
run → running
swim → swimming
sit → sitting
4. Si el verbo tiene más de una sílaba y la última sílaba está acentuada y termina en una
consonante precedida por una sola vocal, se duplica la consonante final y se añade -ing:
begin → beginning (el acento está en la segunda sílaba)
prefer → preferring (el acento está en la segunda sílaba)
5. Si el verbo termina en -ie, se cambia a -y y se añade -ing:
lie → lying
die → dying
tie → tying
6. Si el verbo termina en -l precedida por una vocal, en inglés británico se suele duplicar la
-l antes de añadir -ing (esto es menos común en inglés americano):
travel (UK) → travelling (US) → traveling
cancel (UK) → cancelling (US) → canceling
DIFERENCIA ENTRE VERBOS DE ACCIÓN Y VERBOS DE ESTADO
La principal diferencia entre los verbos de acción (también conocidos como verbos dinámicos) y
los verbos de estado (también conocidos como verbos estáticos) radica en lo que describen:
Verbos de Acción: Describen acciones físicas o mentales, procesos, o eventos que tienen un
principio y un fin. Estos verbos generalmente se pueden usar en los tiempos continuos.
Ejemplos:
run (correr)
pf3
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REGLAS DE LOS VERBOS CON - ING

La forma - ing de los verbos en inglés se utiliza en varios tiempos verbales continuos (presente continuo, pasado continuo, futuro continuo, presente perfecto continuo, pasado perfecto continuo) y también como gerundios (verbos que funcionan como sustantivos) o participios presentes. Aquí tienes las reglas principales para formar esta terminación:

  1. Generalmente, se añade - ing al final del verbo:
  • play → playing
  • eat → eating
  • read → reading
  1. Si el verbo termina en una vocal muda (-e), se elimina la - e y se añade - ing:
  • make → making
  • write → writing
  • dance → dancing Excepción: be → being, see → seeing, agree → agreeing
  1. Si el verbo tiene una sola sílaba y termina en una consonante precedida por una sola vocal, se duplica la consonante final y se añade - ing:
  • stop → stopping
  • run → running
  • swim → swimming
  • sit → sitting
  1. Si el verbo tiene más de una sílaba y la última sílaba está acentuada y termina en una consonante precedida por una sola vocal, se duplica la consonante final y se añade - ing:
  • begin → beginning (el acento está en la segunda sílaba)
  • prefer → preferring (el acento está en la segunda sílaba)
  1. Si el verbo termina en - ie, se cambia a - y y se añade - ing:
  • lie → lying
  • die → dying
  • tie → tying
  1. Si el verbo termina en - l precedida por una vocal, en inglés británico se suele duplicar la
  • l antes de añadir - ing (esto es menos común en inglés americano):
  • travel (UK) → travelling (US) → traveling
  • cancel (UK) → cancelling (US) → canceling DIFERENCIA ENTRE VERBOS DE ACCIÓN Y VERBOS DE ESTADO La principal diferencia entre los verbos de acción (también conocidos como verbos dinámicos) y los verbos de estado (también conocidos como verbos estáticos) radica en lo que describen: Verbos de Acción: Describen acciones físicas o mentales, procesos, o eventos que tienen un principio y un fin. Estos verbos generalmente se pueden usar en los tiempos continuos. Ejemplos:
  • run (correr)
  • eat (comer)
  • sleep (dormir)
  • think (pensar)
  • study (estudiar)
  • write (escribir)
  • play (jugar)
  • listen (escuchar)
  • cook (cocinar)
  • drive (conducir) Verbos de Estado: Describen estados, sentimientos, opiniones, posesiones, o características que son más permanentes o no implican una acción en progreso. Estos verbos generalmente no se usan en los tiempos continuos, aunque hay algunas excepciones donde su significado cambia ligeramente. Ejemplos:
  • be (ser/estar)
  • have (tener) - cuando indica posesión
  • know (saber/conocer)
  • believe (creer)
  • understand (entender)
  • like (gustar)
  • love (amar)
  • hate (odiar)
  • want (querer)
  • need (necesitar)
  • seem (parecer)
  • appear (aparentar)
  • taste (saber a) - cuando describe una cualidad
  • smell (oler a) - cuando describe una cualidad
  • hear (oír)
  • see (ver) Excepciones (con cambio de significado):
  • I am having a good time. (Estoy pasando un buen rato - acción) vs. I have a car. (Yo tengo un carro - estado/posesión)
  • She is thinking about the problem. (Ella está pensando en el problema - proceso mental, acción en progreso) vs. I think this is a good idea. (Yo creo que esta es una buena idea - opinión, estado)
  • The soup is tasting delicious. (La sopa está sabiendo delicioso - experimentando el sabor, acción) vs. This soup tastes delicious. (Esta sopa sabe delicioso - cualidad, estado)
  • He is seeing a doctor. (Él está viendo a un doctor - visitando, acción) vs. I see what you mean. (Entiendo lo que quieres decir - comprensión, estado) USO DEL PRESENTE CONTINUO EN INGLÉS El presente continuo (también llamado presente progresivo) se forma con el verbo auxiliar "to be" (am, is, are) seguido del verbo principal en su forma - ing. Se utiliza principalmente para:
  • I am guiding the patient through exercises to strengthen their speech muscles. (Estoy guiando al paciente a través de ejercicios para fortalecer sus músculos del habla.)
  • The group is participating in a social communication activity. (El grupo está participando en una actividad de comunicación social.)
  1. Investigación y Desarrollo:
  • The research team is investigating the effectiveness of a new therapy technique. (El equipo de investigación está investigando la efectividad de una nueva técnica terapéutica.)
  • She is analyzing the data collected from the study. (Ella está analizando los datos recolectados del estudio.)
  • He is developing a new software for speech therapy exercises. (Él está desarrollando un nuevo software para ejercicios de terapia del habla.)
  • We are exploring different approaches to treat aphasia. (Estamos explorando diferentes enfoques para tratar la afasia.)
  1. Formación y Educación:
  • The professor is explaining the principles of language development. (El profesor está explicando los principios del desarrollo del lenguaje.)
  • She is demonstrating a specific assessment procedure. (Ella está demostrando un procedimiento de evaluación específico.)
  • The students are observing a therapy session. (Los estudiantes están observando una sesión de terapia.)