REFLEXIÓN ACERCA DE LA IMPORTANCIA DE LOS MODELOS PARA
REALIZAR UN PSICODIAGNÓSTICO
Hablar de la palabra diagnóstico, resulta interesante, porque a partir de esta primera etapa
conocemos de manera global el objeto de estudio, pero resulta más complejo si se relaciona
esta palabra con las personas, puesto que son seres cambiantes por naturaleza y más aún
cuando se habla de la conducta humana, conocer sus problemas, sus fortalezas, etc,
afortunadamente en el ámbito educativo existen algunos modelos que nos sirven de guía
para conocer las características del alumno, según las necesidades que lo demanden y de
acuerdo al contexto en el que nos encontremos. Por ejemplo, el modelo psicométrico,
particularmente he utilizado test basados en éste modelo en la asignatura de Orientación
porque ayuda al alumno y a mí como docente de orientarlo en la toma de decisiones para su
carrera que vaya a elegir, por otro lado, en el caso del modelo conductual su importancia y
en mi quehacer docente y que a pesar de que no soy psicólogo, uno de los métodos que
utilizo para determinar si un alumno tiene una problemática, es mediante la observación,
(veo a alumnos que realizan acciones inadecuadas, desde el punto de vista educativo), no
omitiendo que los pasos del método científico se utilizan en todos los modelos. en el caso
del modelo evolutivo, considero que como docente nos ayudaría a tener la información más
clara sobre su nivel de funcionamiento cognitivo de aquellos alumnos que a veces
desafortunadamente presentan ciertos problemas en su proceso de aprendizaje. Por último,
el modelo cognitivo, la importancia en mi caso como docente, sería que a partir de la
información obtenida debo de desarrollar las estrategias idóneas para potencializar su
aprendizaje, de acuerdo a sus destrezas y habilidades del alumno.
Por todo lo anterior, como formador académico tengo que estar siempre atento, ante todo,
realizando siempre un diagnóstico y poder elaborar un informe.