Teoría de las Inteligencias Múltiples: Una Introducción a la Obra de Howard Gardner, Resúmenes de Psicología

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INTELIGENCIAS

MULTIPLES

K A R O L M O R A N D E L A R O S A

L A T E O R Í A D E L A S I N T E L I G E N C I A S M Ú L T I P L E S F U E I D E A D A

P O R E L P S I C Ó L O G O E S T A D O U N I D E N S E H O W A R D G A R D N E R

C O M O C O N T R A P E S O A L P A R A D I G M A D E U N A I N T E L I G E N C I A

Ú N I C A.

G A R D N E R P R O P U S O Q U E L A V I D A H U M A N A R E Q U I E R E D E L

D E S A R R O L L O D E V A R I O S T I P O S D E I N T E L I G E N C I A. A S Í P U E S ,

G A R D N E R N O E N T R A E N C O N T R A D I C C I Ó N C O N L A

D E F I N I C I Ó N C I E N T Í F I C A D E L A I N T E L I G E N C I A , C O M O L A

« C A P A C I D A D D E S O L U C I O N A R P R O B L E M A S O E L A B O R A R

B I E N E S V A L I O S O S.

CONCEPTUALIZACION

Gardner enfatiza el hecho de que todas las inteligencias son igualmente importantes y, según esto, el problema sería que el sistema escolar vigente no las trata por igual sino que prioriza las dos primeras, (la inteligencia lógico-matemática y la inteligencia lingüística). 01 Sin embargo, en la mayoría de los sistemas escolares actuales, se promueve que los docentes realicen el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de actividades que promuevan una diversidad de inteligencias, asumiendo que los alumnos poseen diferente nivel de desarrollo de ellas y, por lo tanto, es necesario que todos las pongan en práctica. 02 INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL AULA P Á G I N A 0 3 SEGÚN ESTA TEORÍA, TODOS LOS SERES HUMANOS POSEEN LAS OCHO INTELIGENCIAS EN MAYOR O MENOR MEDIDA

EL DESCUBRIMIENTO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES FUE POSIBLE GRACIAS AL TRABAJO DE HOWARD GARDNER EN DOS CAMPOS ESENCIALES PARA EL ÁREA DE LA EDUCACIÓN: LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y EL FUNCIONAMIENTO DEL CEREBRO HUMANO. Para Howard Gardner la clave fue darse cuenta de que se puede contar con algunas habilidades para hacer algo y, al mismo tiempo, carecer de otras para hacer cosas distintas. Este descubrimiento lo llevó a concluir que el término inteligencia estaba equivocado, pues no existe una sola manera de ser inteligente ni existe la posibilidad de medir la inteligencia.

El objetivo de Howard Gardner

con la teoría de las

inteligencias múltiples fue

convertir la palabra inteligencia

en una palabra plural. Y

describir, al mismo tiempo, las

capacidades humanas, distintas

en función de la inteligencia

predominante.

En el ámbito de la educación, la teoría de las inteligencias múltiples representó un cuestionamiento y al mismo tiempo un desafío. Si la inteligencia no es un parámetro universal y si cada persona tiene un perfil de inteligencia distinto, resulta evidente que los procesos de aprendizaje y su sistema de evaluación deben valorar aspectos como la diversidad, las capacidades individuales, la constitución cerebral, el entorno y el contexto cultural. En educación, la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner estableció pautas que permiten reconocer y aceptar la diversidad. Y, al mismo tiempo, estableció principios de igualdad.

Entre los beneficios de la inteligencia existe la posibilidad de ver al mundo a partir de diferentes perspectivas siendo un fenómeno que es netamente complejo que posee varios enfoques de todas formas la inteligencia mejora la manera de la toma de decisiones que son acertadas para poder mejorar de una u otra forma el autoconocimiento mejorando de muchas formas diferentes relaciones de forma interpersonal en donde el individuo sea capaz de solucionar varios conflictos que no permitan el desarrollo personal creando así la capacidad de formación de liderazgo. 01 BENEFICIOS DE LA INTELIGENCIA Y EL APRENDIZAJE