PROCEDIMIENTO DE IMPLEMENTACIÓN DE LA ESTIMULACION
TEMPRANA
La Estimulación Temprana se pueden llevar a cabo en:
El consultorio con un solo niño (cara a cara).
En grupos con niños de la misma edad.
Para trabajar la estimulación temprana se debe tomar en cuenta:
Favorecer la accesibilidad al servicio.
El área física debe tener adecuada ventilación, temperatura e iluminación.
El mobiliario indispensable es un mueble o caja para guardar el material y
una colchoneta o petate para colocarla en una mesa o el piso.
Se debe contar con material para la evaluación y las actividades.
El material que se requiera puede ser elaborado por personal de salud y la
comunidad.
Objetivo
Propiciar una atención oportuna en la terapia de estimulación múltiple temprana,
con el propósito de mejorar el desarrollo óptimo del niño, diseñando programas de
manejo individual en niños sanos o con riesgos a estructurar alteraciones en su
neurodesarrollo.
Alcance:
Aplica a Pacientes, niños con síndrome de down, retraso psicomotor, hemiparesia,
paraparesia espástica, crisis convulsivas, parálisis cerebral infantil, riesgo de daño
neurológico y síndrome, Genéticos), Áreas de medicina de rehabilitación, medicina
de ortopedia, neurología, terapia de lenguaje, tanque terapéutico y odontología.
Responsabilidades:
La terapeuta de estimulación múltiple temprana deberá:
Evaluar y enseñar el tratamiento al familiar del paciente, vigilando que se
lleve a cabo en forma adecuada.
Informar al usuario acerca del reglamento interno del área.
Realizar actividades de prevención de discapacidad, detección oportuna
para limitar el daño, educación y promoción a la salud.
Conocer e identificar los factores de riesgo que pueden desviar o alterar el
desarrollo infantil normal y correlacionar los elementos neurofisiológicos
para su detección durante su etapa perinatal y la implementación del
