FORMACIÓN HUMANÍSTICA
EXPERIENCIA CURRICULAR DE PENSAMIENTO LÓGICO
GUÍA PARA EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA
(ESTUDIANTES)
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Orientación Universidad
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Busca documentos
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Busca documentos en el Store
Los mejores documentos en venta realizados por estudiantes que han terminado sus estudios
Video Cursos
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Quiz
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pregúntale a la comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Ranking de las universidades
Descubre las mejores universidades de tu país según los usuarios de Docsity
Ebooks gratuitos
¡Nuestros e-books salva-estudiantes!
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Guía para el desarrollo de la investigación formativa, Esquemas y mapas conceptuales de Ingeniería Marina
Este documento proporciona una guía detallada para que los estudiantes de la experiencia curricular de pensamiento lógico desarrollen una investigación formativa. La investigación se enfoca en la identificación de problemas y la propuesta de soluciones. Los aspectos generales y específicos del proceso, incluyendo la estructura de la investigación, las fases para la formulación del problema, la elaboración de un árbol del problema y la crítica al problema identificado. También se detallan las evidencias del desarrollo de la investigación, las operaciones mentales involucradas y la evaluación a través de una rúbrica. Esta guía es un recurso valioso para que los estudiantes adquieran habilidades de investigación y pensamiento crítico en el contexto de la experiencia curricular de pensamiento lógico.
Tipo: Esquemas y mapas conceptuales
2018/2019
1 / 8
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!
Documentos relacionados
Vista previa parcial del texto
¡Descarga Guía para el desarrollo de la investigación formativa y más Esquemas y mapas conceptuales en PDF de Ingeniería Marina solo en Docsity!
FORMACIÓN HUMANÍSTICA
EXPERIENCIA CURRICULAR DE PENSAMIENTO LÓGICO
GUÍA PARA EL DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA
(ESTUDIANTES)
ASPECTOS GENERALES
Los estudiantes de la EC de Pensamiento Lógico desarrollarán investigación formativa, cuya línea será
la identificación de problemas y propuestas de solución.
La investigación será desarrollada por equipos de 6 estudiantes (máx) pertenecientes a una misma
sección. Además, cada integrante, según lo indicado por el docente, brindará un aporte específico a la
investigación.
El desarrollo de la investigación formativa se evidenciará a través del Portafolio Virtual del estudiante
del I ciclo (plataforma WIX), en cuya estructura debe implementar específicamente la Carpeta:
CONOCIENDO MI ENTORNO, asignado a la EC de Pensamiento Lógico.
No obstante, el desarrollo de la investigación es grupal, los estudiantes replicarán las evidencias del
desarrollo en su portafolio personal, apoyándose de sus habilidades creativas. De manera aleatoria,
se considerará el portafolio de un integrante del equipo para la evaluación del desarrollo de la
investigación formativa.
- Crítica al problema identificado 3. Justifica una posición crítica INVESTIGACIÓN FORMATIVA EVIDENCIAS DESARROLLO PENS. LÓGICO
EVALUAR
1. PAUTAS PARA SELECCIONAR EL PROBLEMA
Elige el tema de tu interés Identifica el problema sobre el tema definido El problema debe ser claro, preciso y legible El problema es un hecho o situación real Existe evidencia empírica del problema y su importancia debe ser demostrada de forma cuantitativa
1. FASES PARA LA FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Descripción / Delimitación P: ¿Quiénes están viviendo el problema? ¿Dónde está ocurriendo el problema? ¿Cuándo ocurre el problema? ¿Qué información estadística existe? OM: Analizar / Síntetizar Antecedentes P: ¿Qué estudios existen sobre el problema identificado? ¿Qué tipos de estudios similares se han efectuado? OM: Identifcar / Inferir Causas ¿Qué circunstancias generan el problema? OM: Identificar / Analizar Consecuencias ¿Cuál es el impacto del problema a nivel nacional o regional? ¿Qué diferencias o similitudes existen entre éstas? OM: Comparar / Diferenciar P: Preguntas de orientación OM: Operación mental Estas fases permiten formular el problema Detalles de las fases para la formulación del problema: El proceso para la formulación del problema será pautado por las preguntas orientadoras, además de los siguientes detalles: A. Descripción del problema La descripción del problema se desarrolla en función a las respuestas de las preguntas orientadoras y se adjunta información estadística: fuentes periodísticas / infografías / etc. Esta descripción se debe presentar en una página al margen de la información estadística.
Causa directa del problema de desarrollo y colocarlos debajo del problema de desarrollo. Causas (raíces) principales y secundarias (de abajo hacia arriba), especificando sus relaciones Efectos o consecuencias (ramas) y se organizan en categorías
- Mencionar las operaciones mentales que se activaron Recursos TIC (Coggle / Xmind / Cmap Tools / etc.) E. Formulación del Problema
Luego de desarrollar las fases previas, se debe formular el problema, el cual se debe redactar de forma concreta y especificando el lugar.
1. CRÍTICA AL PROBLEMA IDENTIFICADO Cada estudiante debe asumir una postura crítica ante el problema identificado y justificar la misma, mediante su redacción en dos párrafos.