El segundo tipo de memoria que podemos diferenciar esla memoria
semántica.Este tipo de memoria es la que nos permite recordar
significados o conceptos sin que intervenga nuestra relación personal con
ellos. Por ejemplo, sabemos lo que es un lápiz, pero no recordamos ni
cuándo ni dónde lo aprendimos. El área crítica de este tipo de memoria
esla parte lateral del lóbulo temporal. Es nuestro archivo general de
conocimiento conceptual.
Ejemplos de memoria a largo plazo
La gran mayoría de los conocimientos que adquirimos en ámbitos académicos son
almacenados en nuestra memoria semántica. Por tanto, cuando estudiamos o
recordamos la geografía de nuestro país, anatomía, química, matemáticas o cualquier
otra asignatura, estamos poniendo en marcha nuestra memoria a largo plazo.
Si trabajamos en un restaurante y tenemos que recordar qué plato ha pedido cada
comensal de cada una de las mesas, haremos uso de nuestra memoria episódica. Lo
mismo ocurre cuando recordamos a los clientes habituales, por ejemplo.
Cuando aprendemos a montar en bicicleta, nos suele costar mucho desplazarnos unos
metros sin caernos. Esto es porque todavía no sabemos cómo mover los músculos de
la manera apropiada. En cambio, cuando hemos practicado lo suficiente, nuestra
memoria procedimental se encarga de las habilidades motoras que hemos conseguido
automatizar. Esto nos permitiría montar en bicicleta con normalidad. Algo semejante
ocurre cuando aprendemos a conducir un automóvil.
Para recordar dónde hemos dejado el coche, el cargador del teléfono, cuál es la capital
de nuestro país o cualquier tipo de información que tengamos que retener de un día
para otro, utilizaremos nuestra memoria a largo plazo.
Memoria implícita
Ivan Paulov descubrió tres tipos de memoria trabajando con
perros: la habituación, la sensibilización y el condicionamiento
clásico. Por ello recibió el Premio Nobel en 1904. Eric Kadel
descubrió los mecanismos celulares, moleculares y genéticos
de esas tres formas de memoria trabajando con una babosa
marina llamada Aplysia. Por ello recibió el Premio Nobel en
2000.
Habituación. Cuando un estímulo trivial se presenta
repetidamente la respuesta al estímulo se reduce o
desaparece. El animal aprende que el estímulo es
irrelevante.
