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TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
CUADRO DE SISTEMATIZACIÓN
Nombre y apellidos: Romina S. Canedo Téllez
Grupo:1
TEORÍA O
PERSPECTIVA REPRESENTANTE PRINCIPALES PLANTEAMIENTOS
CONDUCTISTA
Iván Pavlov - El aprendizaje se da por medio del condicionamiento, tomando un estímulo previamente neutro (que no
responde una respuesta en particular) y dándole poder de generar una respuesta después de que el
estímulo es repetidamente asociado con otro.
Frederic Skinner
- Se basa en principios del condicionamiento operante. La persona tiende a repetir un comportamiento que
ha sido reforzado o a suspender un comportamiento que ha sido castigado para condicionar o modelar
conductas operantes que son usadas sobre el ambiente.
- Los mecanismos de condicionamiento, son: El reforzamiento positivo, negativo, de extinción y castigo
- El uso de principios de reforzamiento sirve para moldear de manera sucesiva versiones más refinadas de
una conducta, continuando hasta que el criterio blanco fuera alcanzado.
- El ser humano está gobernado por su historia de reforzamiento de modo que la idea de autodeterminación
es mera ilusión.
Albert Bandura
(Neoconductista) - El aprendizaje ocurre gradualmente en la medida en que se asocian estímulos con respuestas o acciones
con consecuencias.
- Sugieren otro tipo de aprendizaje de vital importancia para el desarrollo de la personalidad: el aprendizaje
por observación.
- Existen mecanismos internos de representación de la información, que, son centrales para que se genere el
aprendizaje mediante el procesamiento cognitivo de la información implicado en el aprendizaje.
-La manera más eficiente de aprender se realiza mediante la observación (condicionamiento
vicario).
DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR EN SALUD - ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS
