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Juan Camilo Torres González Escuela Activa Tendencias pedagógicas Uniminuto 2021 1.¿PARA EL MODELO UNO DE LOS CONCEPTOS DE EVALUAR ES? Rta: Es una actividad formativa, se convierte en un medio para alcanzar el conocimiento y no el fin del proceso educativo. La evaluación se realiza teniendo en cuenta las evidencias de conocimiento, desempeño y producto. La valoración tiene que ser integral pues se tiene en cuenta las capacidades cognitivas, procedimental y actitudinal. Mencionar la flexibilidad es de vital importancia teniendo en cuenta que es un modelo de estrategia para la escuela nueva para facilitar al estudiante un avance a su ritmo en el aprendizaje. https://prezi.com/2fm6wdxs_mcx/evaluacion-en-la-escuela-nueva/ 2.¿LOS TEÓRICOS MÁS RELEVANTES PARA ESTE MODELO SON?
Rta: Cousinet (1959), menciona que los autores deben ser de tres corrientes las cuales son, la misitica, científica y la filosófica. Jhon Dewey, Ovide Decroly, Maria Montessori entre otros, en la era de las técnicas y de los sistemas hacen parte y aportan en este modelo de escuela nueva basados en observaciones mas largas y seguras, intentaron establecer sistemas educativos completos, apoyados de técnicas y métodos concretos, además de elementos estudiados y con fines educativos llevados a cabo. 3.¿PARA EL MODELO UNA DE SUS FORTALEZAS ES? Rta: La permanencia y durabilidad en el tiempo, experimentando cambios significativos desde lo administrativo, pedagógico y metodológico, son bondades que dan cuenta de la viabilidad del modelo de Escuela nueva en el contexto rural. La posibilidad de que sea un modelo que hace parte de la política pública de educación formal, garantiza un mayor grado de confianza en las comunidades debido a que su implementación, seguimiento y evaluación se da a la par con modelos educativos del sector urbano. http://escuelanuevaucn.blogspot.com/2015/04/fortalezas-y-debilidades-del-modelo.html 4.¿UNOS DE LOS OBJETIVOS DEL MODELO ES? Además de Dewey en Estados Unidos, hay que mencionar también a uno de sus discípulos, el pedagogo William Kilpatrick (1871-1965), sobre todo en lo que respecta a sus ideas acerca del método de los proyectos en el trabajo escolar, en las cuales resaltaba el aspecto cooperativo y social de la educación en una actividad dirigida intencionalmente a alcanzar objetivos considerados importantes y válidos por los alumnos antes que por los profesores. Rta: Se inicia a finales del siglo XIX con el objetivo de crear escuelas que satisficieran las exigencias de la gran burguesía y alcanza su desarrollo en las primeras décadas del siglo XX. Se orienta hacia una crítica a la escuela tradicional y autoritaria existente en la época. https://es.slideshare.net/carlosgerardo/concepcines-de-apausbel- 553043#:~:text=2.,autoritaria%20existente%20en%20la%20%C3%A9poca. 5.¿UNA DE LAS PRÁCTICAS UTILIZADAS POR EL MODELO ES? Pensamos que sólo se aprende lo que se practica y por ello auspiciamos la introducción de las prácticas democráticas en la escuela... (Prieto Figueroay Padrino, 1940, pp. 8-9) Rta: La formación pertinente de docentes: la capacitación se realiza a través de talleres participativos y vivenciales que replican la metodología misma y que buscan lograr un cambio en la actitud de los docentes. La nueva organización del aula. 6.¿PARA EL MODELO UNA DE SUS CONCLUSIONES ES? Rta: Se puede concluir que el modelo no fue en comienzo muy bien recibido debido a la composición de un nuevo modelo que enfrentara un poco el tradicionalismo, igualmente este modelo de escuela nueva se nutrió de diferentes componentes teóricos de diferentes nacionalidades que fueron de gran apoyo para la consecución de esta idea, poco a poco fue
https://www.alexduve.com/2014/10/breve-analisis-de-escuela-nueva.html
