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Orientación Universidad
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eje total de actividades, Esquemas y mapas conceptuales de Globalización de Medios

asasasasasasasssssssssssssssssssssssssssssssssssssss

Tipo: Esquemas y mapas conceptuales

2021/2022

Subido el 14/03/2023

farganl-yt
farganl-yt 🇻🇪

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Realizado por: Prof/Msc. Olga N. Silva M.
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL EL MÁCARO “LUIS FERMÍN”
COORDINACIÓN DE PEDAGOGÍA E INVESTIGACIÓN
UNIDAD CURRICULAR EJE DE INVESTIGACIÓN I
PLANIFICACIÓN UNIDAD CURRICULAR
Docente: Msc. Olga Nieves Silva M.
Período Académico: 2021-II.
Propósito: Desarrollo de habilidades para el acercamiento, o contacto inicial al contexto socioeducativo, mediante la documentación
(la búsqueda, revisión, recopilación, procesamiento de la información), así como de la aproximación a los escenarios pedagógicos,
con la finalidad de atender los requerimientos y exigencias de la formación profesional.
Contenidos
Estrategias
Didácticas
Recursos
Actividad de
Evaluación
Criterios de
Evaluación
Pondera
ción
Contenido introductorio:
Aspectos referidos al Eje
Investigación: naturaleza,
propósitos. Investigación,
docencia. Competencias
investigativas. Perfil del
docente egresado UPEL.
Documentación. Técnicas
e instrumentos para la
búsqueda de información
confiable en fuentes
impresas y digitales.
Técnica e instrumentos de
procesamiento de la
información.
Conversatorio
asincrónico, a fin de
explorar las
investigaciones
previas realizadas
por los estudiantes
del eje de
investigación I.
Disertación sobre las
técnicas e
instrumentos para la
búsqueda de
información
confiable en fuentes
impresas y digitales.
Técnica e
instrumentos de
Presentación
Power Point.
Google meet.
Realiza búsqueda confiable
de información en fuentes
impresas y digitales,
aplicando adecuadamente
técnicas e instrumentos de
procesamiento de
información.
Ensayo Reflexivo: Perfil del
docente investigador.
Trabajo Práctico I: técnicas
e instrumentos para la
búsqueda de información
confiable en fuentes impresas
y digitales.
Trabajo Práctico II: Técnica
e instrumentos de
Aportes
Secuencias
Responsabilidad
Pertinencia
Argumentación
15%
C/U
Total
45%
Del 7 al 10 de
febrero
Ensayo
Reflexivo.
Del 21 al 25
febrero
Trabajo
Práctico I.
Del 07 al 11
marzo
Trabajo
Práctico II.
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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL EL MÁCARO “LUIS FERMÍN”

COORDINACIÓN DE PEDAGOGÍA E INVESTIGACIÓN

UNIDAD CURRICULAR EJE DE INVESTIGACIÓN I

PLANIFICACIÓN UNIDAD CURRICULAR

Docente: Msc. Olga Nieves Silva M.

Período Académico: 2021-II.

Propósito: Desarrollo de habilidades para el acercamiento, o contacto inicial al contexto socioeducativo, mediante la documentación

(la búsqueda, revisión, recopilación, procesamiento de la información), así como de la aproximación a los escenarios pedagógicos,

con la finalidad de atender los requerimientos y exigencias de la formación profesional.

Contenidos Estrategias Didácticas Recursos Actividad de Evaluación Criterios de Evaluación Pondera ción Fechas de entrega Contenido introductorio: Aspectos referidos al Eje Investigación: naturaleza, propósitos. Investigación, docencia. Competencias investigativas. Perfil del docente egresado UPEL. Documentación. Técnicas e instrumentos para la búsqueda de información confiable en fuentes impresas y digitales. Técnica e instrumentos de procesamiento de la información. Conversatorio asincrónico, a fin de explorar las investigaciones previas realizadas por los estudiantes del eje de investigación I. Disertación sobre las técnicas e instrumentos para la búsqueda de información confiable en fuentes impresas y digitales. Técnica e instrumentos de Presentación Power Point. Google meet. Realiza búsqueda confiable de información en fuentes impresas y digitales, aplicando adecuadamente técnicas e instrumentos de procesamiento de información. Ensayo Reflexivo: Perfil del docente investigador. Trabajo Práctico I: técnicas e instrumentos para la búsqueda de información confiable en fuentes impresas y digitales. Trabajo Práctico II: Técnica e instrumentos de Aportes Secuencias Responsabilidad Pertinencia Argumentación

C/U

Total 45 % Del 7 al 10 de febrero Ensayo Reflexivo. Del 21 al 25 febrero Trabajo Práctico I. Del 07 al 11 marzo Trabajo Práctico II.

procesamiento de la información. procesamiento de la información Acercamiento a los contextos socioeducativos. Abordaje propio para el acercamiento al contexto socioeducativo (caológico).Técnicas e instrumentos inestructurados (entrevistas, observación, diario de campo) para recolección y registro de información. Organización de la información recabada. Presentación explicativa relacionado con: Acercamiento a los contextos socioeducativos, y Organización de la información recabada. Presentación Power Point. Google meet Realiza el proceso de exploración en contextos socioeducativos con actitud de apertura y escucha favorable, haciendo uso adecuado de técnicas e instrumentos para el abordaje y registro de la información. Matriz Informativa: Visita al plantel educativo. Ensayo reflexivo: Situación socioeducativa. Pertinencia Aportes Descomposición Responsabilidad Argumentación

C/U

Total 30 % Del 28 febrero al 01 de abril Matriz Informativa Del 18 al 22 abril Ensayo Reflexivo Diagnóstico inicial o preliminar: Definición. Proceso de registro de la información. Organización de la información. Proceso descriptivo. Sistematización de la información: Identificación de aspectos de mayor relevancia. Informe del diagnóstico inicial. Presentación explicativa relacionado con: Proceso de registro de la información. Organización de la información. Presentación Power Point. Google meet Consolida la información recabada con la caracterización general del contexto socioeducativo seleccionado. Hace de forma acorde presentación oral y escrita del diagnóstico inicial realizado. Informe del diagnóstico inicial: Presentación escrita y verbal. Pertinencia Didáctica Descomposición Responsabilidad Argumentación 25 % Del 25 al 29 de abril

Total: 100%