Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Prepara tus exámenes
Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity
Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity
Los mejores documentos en venta realizados por estudiantes que han terminado sus estudios
Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades
Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación
Consigue puntos base para descargar
Gana puntos ayudando a otros estudiantes o consíguelos activando un Plan Premium
Comunidad
Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio
Descubre las mejores universidades de tu país según los usuarios de Docsity
Ebooks gratuitos
Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity
Documento que detalla una clase en la que se lee y analiza la fábula 'El pastorcito mentiroso', se leen otras fábulas como 'La cigüeña y la zorra' y 'El león y el ratón', y se redacta una nueva fábula. El documento incluye preguntas relacionadas con la estructura, personajes y moraleja de las fábulas.
Qué aprenderás
Tipo: Ejercicios
1 / 14
Esta página no es visible en la vista previa
¡No te pierdas las partes importantes!
En la siguiente secuencia, se presentan una serie de situaciones para trabajar dentro del ámbito de la literatura. La misma busca enriquecer los conocimientos de los alumnos sobre la fábula, reconocer los principales protagonistas y los valores que dejan. Se hará hincapié en las características del género y la moraleja. Es por eso que se llevará a cabo la lectura, “El pastorcito mentiroso” por parte del docente y se reflexionará a partir de preguntas. Luego se hará un intercambio de opiniones en conjunto con los alumnos. Además, para una mejor interpretación y reconocimiento de la estructura de las fabulas se leerán otras, tales como: “LA CIGÜEÑA Y LA ZORRA”, y “EL LEÓN Y EL RATÓN”. A partir de lo entendido sobre la estructura, se realizará la redacción de una fábula a través de un dictado al docente. Y por último se lo colocará en la cartelera de la escuela. PROPÓSITO: Se espera que los alumnos logren: Dialogar para resolver conflictos de manera consensuada, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio, hacer oír su voz claramente y de manera respetuosa. Participar en situaciones de lectura y escritura y en intercambios orales, de manera sostenida y articulada. CONTENIDOS: Seguir la lectura de quien lee en voz alta Adecuar la modalidad de lectura a las características de la obra y de la situación en que se lee Expresar los efectos que las obras producen en el lector Intercambiar y acordar, antes de empezar a escribir, qué y cómo se va a escribir y revisar las decisiones mientras se escribe
Para comenzar les preguntaré, ¿saben lo que es una fábula? ¿Alguna vez la escucharon nombrar? ¿Conocen alguna? Luego de un breve intercambio les pediré que hagan silencio para poder comenzar con la lectura de la fábula: “El pastorcito mentiroso”. Durante el transcurso de la lectura voy a tener en cuenta el tono y timbre de la voz como así también los gestos que producen los personajes. Una vez finalizada la lectura de la fábula, les haré las siguientes preguntas: ¿Por qué el pastorcito dijo que venía el lobo? ¿Por qué se moría de risa? ¿Qué es morirse de risa para ustedes? ¿Les parece que hizo bien? ¿Por qué? ¿Terminó como ustedes pensaban? ¿Estuvo bien lo que hizo? ¿Está bien mentir? ¿Por qué? ¿Qué hubieran hecho ustedes si estaban aburridos como el pastorcito? ¿De qué manera hubieran reaccionado? ¿Qué enseñanza nos deja? Para un mejor análisis e interpretación releeré partes de la misma. A continuación escribiré en el pizarrón; Hoy leímos la fábula “El pastorcito mentiroso”. En el siguiente momento les voy a repartir unas fotocopias. En la misma estará escrito un resumen de la fábula y deberán completarla con las palabras que hagan falta, recordando y teniendo en cuenta lo que se charló. En caso de que no hayan logrado comprender el enunciado lo leeré las veces que sea necesario. Había una vez un PASTORCITO que tenía un rebaño de ovejas. Como se ABURRÍA mucho, decidió hacer una broma. Entonces, gritó: “¡Socorro, viene el LOBO!”. Y todos los campesinos fueron a ayudarlo. Pero el pastorcito había mentido. Y los CAMPESINOS se enojaron mucho. Al otro día llamó a los campesinos y ellos fueron. Y como era de esperarse, era sólo una broma. Un día, APARECIÓ el lobo verdadero. El pastorcito pidió ayuda, pero esta vez nadie lo ESCUCHÓ.
Leeré una primera vez el resumen. Y luego en la segunda lectura, iré preguntando para empezar a completar los espacios vacíos ¿Quién cuidaba el rebaño de ovejas? ¿Por qué hizo la broma? ¿Según el pastorcito quién venía a comerse las ovejas? ¿Quiénes corrieron a ayudarlo? ¿Y qué pasó cuando de verdad apareció el lobo? Escucharé lo que me digan. En todos los casos, para escribir las distintas palabras, les preguntaré: -¿Cómo se escribe? ¿Con qué letra empieza? ¿Qué otra palabra empieza con la misma letra? Luego realizaré una lectura general y preguntaré -¿Entendieron lo que leí? ¿Se repite alguna palabra? ¿Está bien escrito pastorcito? ¿Qué otra palabra podemos poner en lugar de campesinos? A continuación, para que los alumnos logren identificar mejor los principales personajes de las fabulas y el tipo de enseñanza que nos dejan las mismas, les voy a leer las siguientes fabulas: “LA CIGÜEÑA Y LA ZORRA”, y “EL LEÓN Y EL RATÓN”. Primero leeré “LA CIGÜEÑA Y LA ZORRA”. Una vez terminada con la lectura realizaré las siguientes preguntas: ¿Quiénes son los principales personajes? ¿Qué le propone el Zorro a la Cigüeña? ¿Qué pasó durante esa cena? ¿Qué hizo la Cigüeña al respecto? ¿Les parece bien lo que hizo? ¿Qué enseñanza nos deja lo sucedido? Luego del intercambio realizado, leeré la siguiente fábula: “EL LEÓN Y EL RATÓN” Una vez finalizada, realizaré preguntas para una mejor interpretación de la misma. ¿Quiénes son los principales personajes? ¿Cómo fue el primer encuentro entre el ratón y el león? ¿Qué hicieron ambos personajes? ¿Cómo hubieran reaccionado ante esa situación? ¿Por qué?
Leeré y señalaré simultáneamente las palabras que voy escribiendo. Al finalizar el dictado de ideas haré una lectura general de lo que quedó plasmado en el afiche. Les comentaré que para la próxima clase retomaremos estas ideas para confeccionar la fábula. Clase 3 Iniciaré la tercer clase preguntando- ¿Recuerdan las ideas que me dictaron la última clase para la creación de la fábula? Luego colocaré el afiche trabajado en el pizarrón y leeré cada idea señalando cada palabra simultáneamente. Les recordaré que tiene que quedar bien porque lo van a leer todos los chicos de la escuela. Luego preguntaré: ¿Creen que si lo dejamos así está claro y que los chicos de la escuela lo van a entender cuando lo lean? -¿Les parece si me empiezan a dictar cómo quieren que quede? Así se dará inicio al dictado. Intervendré entonces y diré: Me parece muy bien lo que dicen todos, pero necesito que me lo dicten más despacio. – ¿Lo pongo así como dicen?- Mejor díganme como tiene que quedar escrito. Propondré por ejemplo: -Había una vez un… Mientras ellos dictan iré planteando algunas cuestiones acerca de la escritura, releeré las partes y les preguntaré: ¿creen que está bien así? ¿Se entiende? Haré mención de los signos de puntuación correspondientes y a medida que los utilice diré en voz alta el sentido que tiene tal uso. Para finalizar haré una lectura general señalando las palabras mientras leo.
Luego volveré a releer y me detendré si fuera necesario pensar en la escritura de alguna palabra, signo, repetición, etc. Para finalizar el momento preguntaré: ¿están todos de acuerdo en cómo quedo la fábula? ¿Les parece que hay que cambiar algo? Si observo que se repite alguna palabra les preguntaré: ¿no creen que estamos repitiendo esta palabra? ¿Qué otra que conocen podríamos utilizar para que diga lo mismo? Brindaré información acerca de la existencia de otros conectores aparte de la Y, como por ejemplo: sin embargo, por lo tanto, etc. Una vez que termine el momento de revisión, plasmaré la fábula en un nuevo afiche. Les pediré que lo leamos entre todos. Luego les pediré a los alumnos que lo coloquen en la cartelera de la escuela.
moraleja suele recogerse de manera explícita mediante un texto breve que la resume a modo de conclusión. Por lo tanto podemos afirmar que las fábulas tienen doble intención. Por una parte, nos entretienen y deleitan; por otra, pretenden dejarnos una lección, preferentemente moral, que contribuye a nuestro crecimiento espiritual. Los personajes protagonistas tienen un valor simbólico, y el suceso que se narra se plantea como una anécdota sucedida en un tiempo y un lugar indeterminados. Los temas, por otra parte, son muy variados y tocan el amor, la avaricia, el miedo, el poder, la vanidad, la muerte, el deseo, la estupidez, la debilidad, la justicia y una larga lista de virtudes y de vicios que retratan la esencia del ser humano. Características Esenciales de una Fábula
más corriente es el pareado, una estrofa de dos versos que riman entre sí.
Existe una gran variedad fábulas y moralejas, pero dentro de ese gran un mundo, hay una serie de criterios que permite al lector no perderse en la repetición de los ejemplos, en la proximidad de los temas y en las diferencias que pequeños matices de cada una de ellas. El criterio de clasificación, tiene como centro el estudio de los personajes, es decir, lo protagonista que intervienen en ellas. Cada personaje se define por tener la facultad de razonar, y por tratar temas relacionados con los seres humanos (a pesar de ser animales, plantas y minerales quienes interpretan). Hay 5 centros de interés que son:
limpio. La Cigüeña indignado por tal desconsideración, dijo estar lleno, y se marchó. Pasado los días, la Cigüeña invitó a cenar al Zorro, el muy gustoso acepto. Al llegar a la casa de la Cigüeña, el Zorro ansioso por comer esperaba, hasta que de pronto, la Cigüeña trajo la exquisita comida dentro de un largo y alto jarro de cristal, de panza ancha y boca estrecha. El Zorro confundido, intento de muchas maneras meter su hocico y lengua a la boca del jarro, pero no llegaba a la comida. Sus ganas de comer se hacían aún más enormes cuando la Cigüeña degustaba maravillado su comida. En ese momento, el Zorro hambriento, deseaba mucho tener un pico tan largo como la Cigüeña, y así poder degustar de la apetitosa comida. Pasado un buen rato, y sin poder llegar a la comida, el Zorro ya muy rendido, renunció a aquella apetitosa comida. Se despidió de la Cigüeña y se marchó pensando en la mala acción que hizo anteriormente, y el castigo bien merecido que tuvo, por no ser considerado con su amigo Cigüeña. Moraleja No hagas a los demás lo que no quieres que ellos te hagan a ti. El león y el ratón Unos ratoncitos, jugando sin cuidado en un prado, despertaron a un león que dormía plácidamente al pie de un árbol. La fiera, levantándose de pronto, atrapó entre sus garras al más atrevido de la pandilla. El ratoncillo, preso de terror, prometió al león que si le perdonaba la vida la emplearía en servirlo; y aunque esta promesa lo hizo reír, el león terminó por soltarlo. Tiempo después, la fiera cayó en las redes que un cazador le había tendido y como, a pesar de su fuerza, no podía librarse, atronó la selva con sus furiosos rugidos. El ratoncillo, al oírlo, acudió presuroso y rompió las redes con sus afilados dientes. De esta manera el pequeño ex prisionero cumplió su promesa, y salvó la vida del rey de los animales. El león meditó seriamente en el favor que acababa de recibir y prometió ser en adelante más generoso.
Diseño Curricular para la Educación Primaria. Primer Ciclo. dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires. 2008. http://www.fabulascortas.net/2014/12/fabula-el-pastor-mentiroso.html http://www.guiainfantil.com/1378/fabulas-para-ninos-el-leon-y-el- raton.html http://www.juegosyeducacion.com/fabula-de-la-cigarra-y-la-hormiga.html http://www.fabulasparaninos.com/2013/03/la-zorra-y-la-ciguena_12.html https://es.wikipedia.org/wiki/F%C3%A1bula
