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Glosario de Herramientas Inferenciales: Categoría, Clasificación, Análisis, Síntesis y Más, Guías, Proyectos, Investigaciones de Finanzas

Este glosario explica conceptos clave relacionados con las herramientas inferenciales, incluyendo categoría, clasificación, análisis, síntesis, percepción, interacción, comparar, ejemplificar, razonamiento, ideas, cognición y comprensión. Aprende qué significan y cómo se utilizan.

Tipo: Guías, Proyectos, Investigaciones

2022/2023

Subido el 25/11/2022

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Glosario
Aplicar los nombres, definiciones y procedimientos de las herramientas inferenciales:
Categorizar:
Se refiere en general a un concepto que abarca elementos o aspectos con características comunes
o que se relacionan entre sí. Esa palabra está relacionada a la idea de clase o serie. Las categorías
son empleadas para establecer clasificaciones. En este sentido trabajar con ellas implica agrupar
elementos, ideas y expresiones en torno a un concepto capaz de abarcar todo.
Este proceso consiste en la identificación de regularidades, de temas sobresalientes, de eventos
recurrentes y de patrones de ideas en los datos provenientes de los lugares, los eventos o las
personas seleccionadas para un estudio. La categorización constituye un mecanismo esencial en la
reducción de la información recolectada
Clasificar:
La clasificación es una función lógica que forma grupos, o series o clases de objetos similares o
afines. Los objetos que pertenecen a una clase son afines en el sentido que poseen características
esenciales comunes a todos ellos. La ley o principio de ordenamiento de los objetos de las distintas
ciencias recibe el nombre genérico de taxonomía. La clasificación no debe ser confundida con la
división: una cosa es hacer grupos de objetos afines y otra es dividir o hacer partes.
Reglas de la clasificación:
Toda clasificación debe hacerse siguiendo un solo criterio clasificador.
Debe ser exhaustiva o completa.
La clasificación, según varios criterios, debe guardar orden lógico, teniendo en cuenta la
extensión y la comprensión o contenido, es decir: clases, subclases, familias, géneros y especies.
Análisis:
Analizar es observar algo enteramente disuelto en sus más mínimos componentes. De cada
análisis hecho se obtienen, idealmente, conclusiones, y a su vez pistas para futuros análisis de
mayor profundidad y envergadura. Dependiendo del campo del saber a que pertenezcan, podrán
hacerse empleando instrumentos especializados, o a través del uso de las facultades mentales
únicamente.
Síntesis:
Es un escrito en el que se redactan de forma abreviada los conceptos o ideas principales de un
texto o tema determinado. Se puede hacer síntesis de libros, artículos científicos, películas, entre
otros.
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Glosario Aplicar los nombres, definiciones y procedimientos de las herramientas inferenciales: Categorizar: Se refiere en general a un concepto que abarca elementos o aspectos con características comunes o que se relacionan entre sí. Esa palabra está relacionada a la idea de clase o serie. Las categorías son empleadas para establecer clasificaciones. En este sentido trabajar con ellas implica agrupar elementos, ideas y expresiones en torno a un concepto capaz de abarcar todo. Este proceso consiste en la identificación de regularidades, de temas sobresalientes, de eventos recurrentes y de patrones de ideas en los datos provenientes de los lugares, los eventos o las personas seleccionadas para un estudio. La categorización constituye un mecanismo esencial en la reducción de la información recolectada Clasificar: La clasificación es una función lógica que forma grupos, o series o clases de objetos similares o afines. Los objetos que pertenecen a una clase son afines en el sentido que poseen características esenciales comunes a todos ellos. La ley o principio de ordenamiento de los objetos de las distintas ciencias recibe el nombre genérico de taxonomía. La clasificación no debe ser confundida con la división: una cosa es hacer grupos de objetos afines y otra es dividir o hacer partes. Reglas de la clasificación:

  • Toda clasificación debe hacerse siguiendo un solo criterio clasificador.
  • Debe ser exhaustiva o completa.
  • La clasificación, según varios criterios, debe guardar orden lógico, teniendo en cuenta la extensión y la comprensión o contenido, es decir: clases, subclases, familias, géneros y especies. Análisis: Analizar es observar algo enteramente disuelto en sus más mínimos componentes. De cada análisis hecho se obtienen, idealmente, conclusiones, y a su vez pistas para futuros análisis de mayor profundidad y envergadura. Dependiendo del campo del saber a que pertenezcan, podrán hacerse empleando instrumentos especializados, o a través del uso de las facultades mentales únicamente. Síntesis: Es un escrito en el que se redactan de forma abreviada los conceptos o ideas principales de un texto o tema determinado. Se puede hacer síntesis de libros, artículos científicos, películas, entre otros.

Conclusión: Puede referirse al fin o la terminación de alguna cosa: un evento, un proceso, una serie de acontecimientos, un texto, un trabajo de investigación, etc. Describir: Es una herramienta del discurso que nos permite exponer o hacer del conocimiento de alguien una información en particular acerca de un objeto, espacio, situación, idea, persona o animal. Percepción: Deriva del término latino perceptio y describe tanto a la acción como a la consecuencia de percibir (es decir, de tener la capacidad para recibir mediante los sentidos las imágenes, impresiones o sensaciones externas, o comprender y conocer algo). Interacción: Es un vocablo que describe una acción que se desarrolla de modo recíproco entre dos o más organismos, objetos, agentes, unidades, sistemas, fuerzas o funciones. Comparar: Analizar con atención una cosa o a una persona para establecer sus semejanzas o diferencias con otra. Compara tu situación actual CON la que tenías hace unos años. Establecer la semejanza de una persona o cosa con otra. Ejemplificar: Es demostrar, comprobar, ilustrar o autorizar algo mediante ejemplos. Algunos sinónimos de ejemplificar son: parabolizar, simbolizar. Razonamiento: En definitiva, posibilita la resolución de problemas y el aprendizaje a través de la lógica, la reflexión y otras herramientas. De acuerdo a la actividad mental en cuestión, es posible diferenciar entre más de una clase de razonamiento. Ideas: Dar forma en la mente a una idea o proyecto. Crear una cosa nueva en el pensamiento. formar el propósito [de hacer algo]. formar en la mente la idea de algo en especial si es de utilidad para resolver un problema Cognición: Se puede definir como la capacidad de algunos seres vivos de obtener información de su entorno y, a partir de su procesamiento por parte del cerebro, de interpretarla y darle un significado.

Referencias bibliográficas https://proyectos.javerianacali.edu.co/cursos_virtuales/posgrado/maestria_asesoria_familiar/Inv estigacion%20I/Material/37_Romero_Categorizaci%C3%B3n_Inv_cualitativa.pdf https://www.significados.com/conclusion/ https://concepto.de/sintesis/ https://www.buscapalabra.com/definiciones.html?palabra=idear#resultados https://definicion.de/razonamiento/ https://www.significados.com/ejemplificar/ https://www.todamateria.com/descripcion/ https://dle.rae.es/comparar https://definicion.de/interaccion/ https://definicion.de/percepcion/ https://psicologiaymente.com/inteligencia/cognicion-definicion-procesos https://www.santurtzieus.com/gela_irekia/materialak/ikastaro/comprender/ulermena/ulertzea.h tm https://ladefinicion.com/inferir/ https://definicion.de/prediccion/