¡Descarga Teorías del Aprendizaje del Lenguaje: Conductismo, Cognitivismo, Interaccionismo e Innatis y más Diapositivas en PDF de Sistemas de Gestión de Bases de Datos solo en Docsity!
Innatismo Cognitivismo Interaccionismo Conductismo
Teorico que la
propuso
Burrhus Frederic
Skinner
Jean Piaget Lev Vygotsky
Avran Noam
Chomsky
Postulados sobre
la Adquisicion de
lenguaje
Los niños nacen con una capacidad innata instalada genéticamente para comprender y adquirir lenguaje con la adquisición y desarrollo del lenguaje en en el bebe existen multitud de teorías al respecto. Las personas son fundamentales para el desarrollo y aprendizaje, Su lado bueno es que valora el entorno social y su lado malo no se profundiza en el aspecto cognitivo del aprendizaje Es un proceso de estímulo y respuesta, En la infancia se dan procesos positivos (ponen en marcha el aprendizaje de los procesos lingüísticos) y negativos y se premian con atención, procesos mentales y nos da una visión más profunda y detallada de la adquisición del lenguaje, su punto débil es no incorpora los social y lo ambiental
Innatismo Cognitivismo Interaccionismo Conductismo
Papel del niño
En la adquisicion
del lenguaje
Según Piaget, los niños son pequeños exploradores y científicos que buscan dar sentido al mundo que les rodea.
Postulados sobre
la Adquisicion de
lenguaje
palabras o acciones. Esta teoría su lado fuerte en ser sumamente práctica desarrollada en el hogar su lado débil es que no explica la complejidad del aprendizaje de una lengua. Es una teoría exhaustiva sobre la naturaleza y el desarrollo de la inteligencia humana. el desarrollo cognitivo es una reorganización progresiva de los procesos mentales como resultado de la maduración biológica y la experiencia ambiental. Los niños construyen una comprensión del mundo que les rodea, y luego experimentan discrepancias entre lo que ya saben y lo que descubren en su entorno Una de las más conocidas es la teoría innatista, cuyo máximo exponente defensor es el lingüista, filósofo y activista estadounidense Noa m Chomsky, el mismo que contradijo las ideas del conductismo. En los primeros estadios, los niños reproducirían todos los sonidos de todos los idiomas y los padres reforzarían selectivamente, Sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social: los niños nacen con una capacidad innata para el habla. Son capaces de aprender y asimilar estructuras comunicativas y lingüísticas podríamos decir que son las reglas sociales, culturales y psicológicas que orientan al niño a cómo usar el lenguaje en los distintos contextos en los que se mueve.
