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Salud y Administración Volumen 3 Número 7 Enero-Abril 2016
Artículos
pp. 11 - 18
Resumen
Seguir una carrera universitaria significa tener propensión a
desarrollar algún nivel de estrés que puede desencadenar problemas
emocionales, cognitivos y fisiológicos. Según Arturo Barraza Macías,
el estrés académico es un proceso sistémico, de carácter adaptativo y
esencialmente psicológico. Las ciencias de la salud han sido reportadas
como una de las ramas donde los estudiantes manifiestan mayores
niveles de estrés, así la profesión de enfermería se considera estresante
porque quienes la estudian y la practican son susceptibles de padecer
altos niveles de estrés.
Por ello, en este trabajo se pretende estudiar los estresores
desencadenantes del estrés académico en los estudiantes de la
Licenciatura en Enfermería de la Universidad del Papaloapan. Su
fundamento teórico está basado en el Modelo Sistémico Cognoscitivista.
Esta investigación se realizó usando como población a 60 alumnos de la
Licenciatura en Enfermería, a quienes se les aplicó el inventario SISCO
de Barraza. Los resultados revelan que los estresores más afectantes
en esta población son: los exámenes, la sobrecarga académica, el
corto periodo de entrega de las mismas y la personalidad/carácter
del profesor.
Palabras clave: estrés académico, estresores académicos, estudiantes
universitarios, Modelo Cognoscitivista Sistémico.
Estrés Académico: El Enemigo Silencioso
del Estudiante
Abstract
Pursuing university studies entails the tendency to develop significant
levels of stress, which in turn can unleash emotional, cognitive and
physiological problems. According to Arturo Barraza Macias, academic
stress is a systemic process of an adaptive, essentially psychological
nature. The health sciences have been reported to be one of the areas
in which students demonstrate high levels of stress, and the nursing
profession is considered particularly stressful because those who study
and practice nursing are susceptible to high levels of stress.
The aim of this work is therefore to study the academic stress triggers
in students in the Bachelor´s of Nursing program at the University
of Papaloapan. The theoretical framework for this study is based on
the Systemic Cognitivist Model. This research was conducted using a
population of 60 students in the Bachelor´s of Nursing program, who
were given the Barraza SISCO inventory (systemic cognitivist). The
results reveal that the most affecting stressors in this population are:
exams, academic overload, the short delivery period thereof, and the
personality / character of professors.
Keywords: academic stress, academic stressors, college students,
Cognitivist Systemic Model.
Claudia Toribio-Ferrera, Silvia Franco-Bárcenasa
Correspondencia: Claudia Toribio Ferrer
Universidad del Papaloapan
Correo electrónico: clau.ferrer@hotmail.com
a Universidad del Papaloapan, Circuito Central No. 200, Col. Parque
Industrial, C.P. 68301, Tuxtepec, Oaxaca, México.
Introducción
Según Arturo Barraza Macías, el estrés académico
es un proceso sistémico, de carácter adaptativo
y esencialmente psicológico, que se presenta
cuando el alumno se ve sometido, en contextos
escolares, a una serie de demandas que, bajo la
valoración del propio alumno son considerados
estresores; cuando estos estresores provocan un
desequilibrio sistemático (situación estresante) que
se manifiesta en una serie de síntomas (indicado-
res del desequilibrio); y cuando este desequilibrio
obliga al alumno a realizar acciones de afronta-
miento para restaurar el equilibrio sistémico1.
México es uno de los países con mayores
niveles de estrés en el mundo en razón de que
presenta los principales factores tales como la
pobreza2, cambios constantes en la situación
laboral2 y social2, contaminación3 y la competen-
cia entre los compañeros de trabajo y de clases.
Diversos estudios concuerdan en que el ingreso
a la Universidad representa un conjunto de situa-
ciones altamente estresantes, debido a una falta
de adaptación al nuevo ambiente. Este estrés de
adaptación es el que caracteriza al estrés acadé-
mico, siendo este último foco de atención para
INTEGRANTES DEL EQUIPO
-Márquez Reséndiz María Fernanda
-Vargas Uribe Ana Paulina
-Pérez Pérez Jacqueline
