REGISTRO DE RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EN LA COMPETENCIA ESCRITURA
PRIMER GRADO DE PRIMARIA LEYENDA
ADECUADA
PARCIALES
INADECUADA
CAPACIDADES Organiza y Desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertienente
CRITERIOS Criterio 1
Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4 Criterio 5
APELLIDOS Y NOMBRES Segmentación de la palabra Asociación entre grafias y sonidos Coherencia Cohesión
1A A A A B
2B B A A A
3C C A A A
4B B A A B
5A A A A B
6BACILIO LAZARO EVANS ANDREE ALFRED A A A A B
7BURGA SANDOVAL FRANZ JASSEL B A A A B
8B A C A B
9CUEVA CAVERO, LUCIANA A A A A B
10 CHAVEZ FERNÁNDEZ JAMIL JOSEPH A A A A A
11 DIAZ ARTEAGA, KERLITH AIRAM A A A C B
12 DOMINGUEZ VALDIVIEZO JÁDER MATHIAS A C A C B
13 EUCEBIO VENTURA LUANA CAMILA A C A C B
14 EUSTAQUIO GUEVARA AYMAR ANGELY A C A C B
15 GABRIEL VERA DAYRO ESTEFANO A C A C B
16 GERONIMO MELCHOR DIAGO ESTEFANO A A A A B
17 GIL MOZO CHRISTELL NELLY A C A A B
18 HARO BACILIO CHRISTOPHER JAIR A A A C B
19 LUNA CHAVESTA BENJAMÍN ANDREI A A A C A
20 MALCA JAUREGUI ESTEBAN SNAYDER A A C A B
21 MUÑOZ PACHECO JAASIEL OBED B A C A B
22 ZARATE HUAMÀN PEDRO ANTONIO B A C A A
23 ZAVALETA CORTEZ IVANNA ALLEZCA A A A A B
24 ZAVALETA VARAS LESSING THAISN A A A A B
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Resumen de valoración por criterio de aula Criterio 1 Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4 Criterio 5
Adecuadas (A)
Parciales (B)
Inadecuadas ( c)
Desempeño presisado según los criterios de evaluación
¿Cómo se completa la celda de los criterios?
Anote "A""B"o "C"según la rubrica respectiva.Vea
los criterios establecidos en el manual de su uso
respectivo.
Adecua el texto a la
situación comunicativa
Adecuación al tipo textual
ACEVEDO PACHECO RUTH VANIA
Los datos de la fila brinda información de
cada uno de los estudiantes.
El análisis pedagógico de estos datos
específicos servirá para que realicen una
adecuada retroalimentación de manera
individual.
ACOSTA VILLANUEVA LESLY
ARANDA MALCA DEYSI CRISTELL
ARANDA RAFAEL LIA ARELIZ
AREDO CÓRDOVA JOSUE EMANUEL
BURGOS RODRIGUEZ ANAYELI STEFANI
El manual de uso respectivo brinda
orientaciones para la retroalimentación
Los datos de la columna brindan
información
del conjunto de estudiantes de su aula.
Observe los resultados por cada criterio de la prueba e
identifique con que desempeño y capacidad se
relacionan los aciertos y los errores más ferecuentes.
Estos datos son un insumo que le permitirá
elaborar conclusiones y tomar decisiones en su
labor pedagógica respecto del conjunto de estudinates
de su aula.
¿Como se completa el resumen
de valoaración por criterios del aula?
Anote la cantidad total de cada tipo
de valoración según cada criterio.
Adecua el texto a la situación
comunicativasconsiderando las
carácterísticas más comunes
del tipo textual
Escribe en el nivel alfabético utilizando las
regularidades del sistema de escritura.
Escribe en el nivel lafabético utilizando las
regularidades del sistema de escritura. Desarrolla las ideas en torno a un tema.
Establece relaciones lógicas de
adiciíon usando conectores.
DOCENTE : VILLACORTA CASTRO GRISELDA JACQUELINE GRADO : 1° SECCIÓN : D
