Download SILABUS BAHASA INGGRIS KELAS VII SMP and more Study Guides, Projects, Research English Language in PDF only on Docsity!
Silabus
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Satuan Pendidikan : SMP Tahfidz Abdurrahman Basuri
Kelas / Semester : VII/ 1 & 2
Tahun Pelajaran : 2022/
Kompetensi Inti:
KI1 dan KI2:Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional. KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompetensi Dasar Materi Pemebelajaran Indikator Nilai Karakter
Kegiatan
Pembelajaran
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Penilaian
3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, serta menanggapinya, sesuai dengan Fungsi Sosial Menyapa, berpamitan, berterima kasih, meminta maaf, dan menanggapinya, untuk menjaga hubungan interpersonal dengan guru danteman. Struktur Teks
- Memulai
- Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan) Unsur Kebahasaan
- Ungkapan-ungkapan yang lazim digunakan. Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk ungkapan sapaan dalam bahasa Inggris Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk berpamitan Mengidentifikasi ungkapan yang digunakan untuk melakukan sapaan dalam bahasa Inggris
- Religius
- Mandiri
- Gotong royong
- Kejujuran
- Kerja keras
- Percaya diri
- Kerja sama
- Menyimak, menirukan, dan memperagakan beberapa contoh percakapan, dengan ucapan dan tekanan kata yang benar.
- Mengidentifikasi ungkapan yang sedang dipelajari
- Belajar menanyakan hal-hal yang tidak diketahui atau yang berbeda.
- Menentukan ungkapan yang tepat secara
12 JP • Buku
Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell, Kelas VII, Kemendikb ud, Revisi Tahun 2013
- Lisan
- Tertulis
- Penugasan
- Unjukkerj
a
Kompetensi Dasar Materi Pemebelajaran Indikator Nilai Karakter
Pembelajaran
Waktu
Belajar
Penilaian
konteks penggunaannya
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan. Topik Interaksi antara peserta didik di dalam dan di luar kelas yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, berterima kasih, meminta maaf yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat di KI. lisan/tulis dari berbagai situasi lain yang serupa.
- Membiasakan menerapkan yang sedang dipelajari. dalam interaksi dengan guru dan teman secara alami di dalam dan di luar kelas.
- Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar.
- Kamus Bahasa Inggris
- Pengalama
n peserta
didik dan guru 4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan menyapa, berpamitan, mengucapkan terimakasih, dan meminta maaf, dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks Melakukan tindak tutur berpamitan dalam bahasa inggris dengan percaya diri Melakukan tindak tutur ungkapan sapaan dalam bahasa inggris dengan percaya diri Melakukan percakapan interpersonal dengan menggunakan ungkapan sapaan melalui kegiatan terintegrasi menyimak, membaca, berbicara dan menulis dengan percaya diri 3.2 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakanmemberi dan meminta informasi terkait jati diri, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya. {Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait hubungan Keluarga; pronoun Fungsi Sosial Berkenalan, memperkenalkan diri sendiri/orang lain. Struktur Teks
- Memulai
- Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan) Unsur Kebahasaan
- Sebutan anggota keluarga inti dan yang lebih luas, serta orang-orang dekat lainnya.
- Verba: be, have, go, work, live (dalam simple present tense).
- Subjek pronoun: I, You, We, They, He, She, It.
- Kata ganti possessive my, Menentukan tujuan komunikatif teks memaparkan jati diri Mengidentifikasi struktur teks memaparkan jati diri Mengidentifikasi unsur kebahasaan dalam teks Mengidentifikasi ungkapan memaparkan jati diri orang disekitarnya dengan baik sesuai dengan struktur teks dan unsur kebahasaan
- Religius
- Mandiri
- Gotong royong
- Kejujuran
- Kerja keras
- Percaya diri
- Kerja sama
- Menyimak dan menirukan beberapa contoh pemaparan jati diri, dengan ucapan dan tekanan kata yang benar
- Mengidentifikasi ungakapan-ungkapan penting
- Menanyakan hal-hal yang tidak diketahui atau yang berbeda.
- Mempelajari contoh teks pemaparan jati diri oleh figur-figur terkenal
- Memaparkan jati dirinya yang sebenarnya.
- Saling menyimak dan bertanya jawab tentang jati diri masing-masing
16 JP • Buku
Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell, Kelas VII, Kemendikb ud, Revisi Tahun 2013
- Kamus Bahasa Inggris
- Pengalama
n peserta
- Lisan
- Tertulis
- Penugasan
- Unjukkerj
a
Kompetensi Dasar Materi Pemebelajaran Indikator Nilai Karakter
Pembelajaran
Waktu
Belajar
Penilaian
kardinal dan ordinal) May )
- Angka ordinal tanpa the untuk menyebut tanggal (tulis): antara lain. 1st, 2nd, 23rd, 31st of May. - Waktu (lisan): at one, at two fifteen, at ten to seven, at a quarter past eight.
- Waktu (tulis): 01:00; 02:15; 06:50; 08:15.
- Artikel the untuk menyebut waktu dalam hari, in the morning, in the afternoon, in the evening.
- Preposisi untuk in (bulan, tahun, waktu dalam hari), on (hari dan tanggal), at (jam, at noon, at night ).
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan. Topik Waktu kejadian/peristiwa/ kegiatan terkait kehidupan di sekolah, rumah, dan lingkungan sekitar peserta didik yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat di KI. berbagai keadaan/peristiwa/ kegiatan
- Menanyakan hari, tanggal, bulan, dan waktu terjadinya keadaan/peristiwa/ kegiatan dengan unsur kebahasaan yang benar
- Membuat tulisan tentang waktu-waktu terjadinya peristiwa penting yang diketahui umum. Hasilnya dipublikasikan di kelas atau di majalah dinding sekolah
- Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajarnya didik dan guru 4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks Melakukan tindak tutur menyebutkan nama tahun dengan percaya diri Peserta didik dapat menyusun agenda harian berdasarkan waktu 3.4 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakanmemberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah Fungsi Sosial Mengidentifikasi dan menyebutkan berbagai benda, binatang, dan bangunan umum di lingkungan sekitar. Struktur Teks
- Memulai
- Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan) Mengidentifikasi benda-benda yang ada didalam ruangan kelas Mengidentifikasi ruangan atau gedung yang ada di sekolah Mengidentifikasi benda-benda yang ada didalam tas Mengidentifikasi bagian- bagian rumah Mengidentifikasi benda-benda yang ada di dalam bagian-
- Religius
- Mandiri
- Gotong royong
- Kejujuran
- Kerja keras
- Percaya diri
- Kerja sama
- Mencermati beberapa teks pendek berisi penyebutan benda- benda di kelas dan sekolah untuk kemudian membaca dengan ucapan dan tekanan kata yang benar
- Menyimak dan menirukan guru menanyakan dan menyebutkan benda-
24 JP • Buku
Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell, Kelas VII,
- Lisan
- Tertulis
- Penugasan
- Unjukkerj
a
Kompetensi Dasar Materi Pemebelajaran Indikator Nilai Karakter
Pembelajaran
Waktu
Belajar
Penilaian
binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari- hari, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan dan kosa kata terkait article a dan the, plural dan singular) Unsur Kebahasaan
- Pernyataan dan pertanyaan terkait benda, binatang, bangunan publik.
- Penyebutan benda dengan a, the , bentuk jamak (-s) - Penggunaan kata penunjuk this, that, these, those ...
- Preposisi untuk in, on, under untuk menyatakan tempat.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan. Topik Benda, binatang, dan bangunan yang biasa dijumpai dalam kehidupan nyata di rumah, sekolah, dan lingkungan sekitar peserta didik yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat di KI. bagian rumah Mengidentifikasi binatang dan tumbuhan yang ada di rumah dan di sekolah benda yang terdapat di dalam kelas dan di sekolah, dengan tata bahasa, ucapan dan tekanan kata yang benar
- Bertanya jawab tentang beberapa benda di dalam dan sekitar rumah
- Membaca beberapa teks pendek tentang rumah dan sekitarnya, terutama keberadaan benda dan binatang
- Bertanya jawab tentang beberapa bangunan dan benda-benda dan binatang-binatang di dalam dan sekitarnya
- Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajarnya Kemendikb ud, Revisi Tahun 2013
- Kamus Bahasa Inggris
- Pengalama
n peserta
didik dan guru 4.4 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama dan jumlah binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan siswa sehari-hari, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks Menyebutkan jumlah benda yang ada didalam ruangan kelas Menyebutkan jumlah benda yang ada di dalam tas Menyebutkan benda-benda yang ada didalam bagian- bagian rumah Menggambar dan menceritakan benda-benda yang ditemui di taman 3.5 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan Fungsi Sosial Mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritisi, memberikan penilaian tentang orang, binatang, dan benda dari Mengidentifikasi sifat seseorang (kind, nice, friendly, etc) Memahami teks deksriptive tentang seorang tokoh idola. Memahami penggunaan
- Religius
- Mandiri
- Gotong royong
- Kejujuran
- Kerja keras
- Menyimak dan menirukan guru menanyakan dan menyebutkan sifat orang dan binatang
20 JP • Buku
Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa
- Lisan
- Tertulis
- Penugasan
- Unjukkerj
a
Kompetensi Dasar Materi Pemebelajaran Indikator Nilai Karakter
Pembelajaran
Waktu
Belajar
Penilaian
teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait dengan tingkah laku/tindakan/fungs i orang, binatang, benda, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan kalimat declarative, interogative, simple present tense) binatang, dan benda tingkah laku/tindakan/fungsinya. Struktur Teks Memulai Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan) Unsur Kebahasaan Pernyataan dan pertanyaan terkait tingkah laku/tindakan/ fungsi orang, binatang, benda. Kalimat deklaratif (positif dan negatif) dalam simple present tense. Kalimat interogative: Yes/No question; Why- question. Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan. Topik Tingkah laku/tindakan/fungsi orang, binatang, benda, yang terdapat di rumah, sekolah, dan lingkungan sekitar peserta didik yang dapat menumbuhkan perilaku yang termuat di KI. dan tindakan terkait Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari percakapan terkait kebiasaan melakukan kegiatan Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari percakapan terkait tingkah laku dan kebiasaan binatang Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari percakapan terkait fungsi beberapa benda
- Kejujuran
- Kerja keras
- Percaya diri
- Kerja sama yang dilakukan orang dan binatang yang terdapat di rumah, sekolah, dan sekitarnya, dan kemudian menirukannya kalimat- kalimat dengan tata bahasa, ucapan dan tekanan kata yang benar
- Didiktekan guru, peserta didik menulis teks-teks tersebut dengan tulis tangan, dengan ejaan dan tanda baca yang benar
- Membuat teks-teks pendek tentang kebiasaan yang dilakukan beberapa orang dan binatang yang sangat dikenal
- Bertanya jawab tentang isi teks yang telah ditulis dengan kelompok lain.
- Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajarnya 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell, Kelas VII, Kemendikb ud, Revisi Tahun 2013
- Kamus Bahasa Inggris
- Pengalama
n peserta
didik dan guru
a
- Portofolio 4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait tingkah laku/tindakan/fungs i orang, binatang, dan benda, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks Melakukan percakapan tentang pekerjaan dan tindakan terkait Menyebutkan kembali pertanyaan dan pernyataan para tokoh tentang pekerjaan dan tindakan terkait Menyebutkan pekerjaan orang tua (bapak dan ibu) 5 orang teman sekelas Mempresentasikan informasi tentang pekerjaan orang tua (bapak dan ibu) lima orang teman sekelas Melakukan percakapan tentang kebiasaan melakukan kegiatan Menyebutkan kembali pernyataan para tokoh tentang kebiasaan melakukan kegiatan Mempresentasikan kegiatan yang senyatanya menjadi kebiasaan dari lima orang temannya
Kompetensi Dasar Materi Pemebelajaran Indikator Nilai Karakter
Pembelajaran
Waktu
Belajar
Penilaian
Melakukan percakapan mengenai tingkah laku dan kebiasaan binatang Menyebutkan kembali pernyataan para tokoh tentang tingkah laku dan kebiasaan binatang Menyebutkan kebiasaan/tingkah laku binatang peliharaan/yang senyatanya ada di sekitar/yang pernah dilihat Melakukan percakapan tentang fungsi beberapa benda Menyebutkan fungsi benda- benda yang senyatanya ada di dalam kelas masing-masing Menyebutkan fungsi benda- benda yang senyatanya ada di rumah masing-masing Melakukan percakapan mengenai fungsi benda dan kebiasaan binatang Menyebutkan kembali pernyataan para tokoh mengenai fungsi benda dan kebiasaan binatang 3.7 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait dengan deskripsi orang, binatang, dan benda, sangat pendek dan sederhana, sesuai Fungsi Sosial Mendeskripsikan, mengenalkan, memuji, mengidentifikasi, mengkritik. Struktur Teks Identifikasi (nama keseluruhan dan bagian) Sifat yang menjadi pencirinya. Fungsi, perilaku, manfaat, tindakan, kebiasaan yang menjadi Mengidentifikasifungsi social dan unsur kebahasaan dari ungkapan menyatakan dan menanyakan tentangdeskripsi orang, binatang, dan benda, pendek dan sederhana, sesuai konteks Menyebutkan menyatakan dan menanyakan tentangdeskripsi orang, binatang, dan benda, pendek dan sederhana, sesuai konteks Meresponungkapan menyatakan dan menanyakan tentangdeskripsi orang,
- Religius
- Mandiri
- Gotong royong
- Kejujuran
- Kerja keras
- Percaya diri
- Kerja sama
- Membaca beberapa teks deskriptif tentang sekolah termasuk benda-benda dan binatang-binatang yang ada yang disertai foto atau gambar yang menarik
- Bertanya tentang informasi yang terkait di dalam teks tersebut.
- Menggunakan alat analisis (tabel atau bagan mind-map ) untuk
24 JP • Buku
Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell, Kelas VII, Kemendikb ud, Revisi Tahun 2013
- Lisan
- Tertulis
- Penugasan
- Unjukkerj
a
Kompetensi Dasar Materi Pemebelajaran Indikator Nilai Karakter
Pembelajaran
Waktu
Belajar
Penilaian
dengan memperhati kan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks 3.8 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan dalam lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs Fungsi Sosial Mengembangkan nilai- nilai kehidupan dan karakter yang positif. Unsur Kebahasaan Kosakata dan tata bahasa dalam lirik lagu Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan Topik Hal-hal yang dapat memberikan keteladanan dan menumbuhkan perilaku yang termuat di KI. Mengidentifikasi fungsi sosial dan memahami pesan moral lagu dan menghargai lagu sebagai karya Seni sesuai konteks. Merespon teks pesan dan memahami pesan moral lagu dan menghargai lagu sebagai karya Seni sesuai konteks.
- Religius
- Mandiri
- Gotong royong
- Kejujuran
- Kerja keras
- Percaya diri
- Kerja sama
- Membaca, menyimak, dan menirukan lirik lagu secara lisan.
- Menanyakan hal-hal yang tidak diketahui atau berbeda
- Menyebutkan pesan yang terkait dengan bagian-bagian tertentu
- Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajarnya.
4 JP • Buku
Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell, Kelas VII, Kemendikb ud, Revisi Tahun 2013
- Kamus Bahasa Inggris
- Pengalama
n peserta
didik dan guru
- Lisan
- Tertulis
- Penugasan
- Unjukkerj
a
- Portofolio 4.8 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan remaja SMP/MTs Menyebutkan teks pesan dan memahami pesan moral lagu dan menghargai lagu sebagai karya Seni sesuai konteks. Menulis makna teks lagu dan Menangkap makna lagu.
