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NOME DA IES

Nome do(a) aluno(a)

TÍTULO DO PROJETO DE PESQUISA

Cidade Ano

NOME DA IES

Nome do(a) aluno(a)

TÍTULO DO PROJETO DE PESQUISA

Trabalho de Pesquisa apresentado como exigência da disciplina XXXXXXXX. Professora Orientadora: XXXXXXXXXXX Cidade Ano

1. INTRODUÇÃO

1.1 Apresentação do tema Nesta seção você deve expor os motivos pessoais para a escolha do tema. Apresente a relação do tema com seus interesses e experiências pessoais/profissionais/acadêmicas. Ex: Suponhamos que seu tema seja sobre a Educação Inclusiva e o papel do mediador no desenvolvimento da criança autista na Educação Infantil. Neste espaço você vai descrever como chegou ao tema e a relação com suas experiências, tanto pessoais, como profissionais ou ainda acadêmicas. 1.2 Contextualização do problema Cabe explicitar a origem (antecedentes) do problema, bem como explicitar o quadro de referência conceitual e o contexto que explica o problema. Lembre-se que o problema deve ser formulado como uma pergunta, deve ser claro, preciso e deve estar delimitado a uma dimensão variável. Deve ser relevante, adequado e deve haver possibilidades reais de ser investigado. Ex: Aqui você pode, por exemplo, resgatar o debate histórico-político e legal, a Lei nº. 12.764/12 - Lei Berenice Piana que instituiu a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista (TEA) para apresentar os antecedentes que dão base a sua questão de pesquisa. Em seguida, deve trazer com clareza qual é a questão/problema que vai nortear seu trabalho de pesquisa (é uma pergunta). Ex: “Sendo assim, como o mediador da Educação Especial pode auxiliar no desenvolvimento de habilidades e no processo de aprendizagem da criança autista na Educação Infantil do Ensino Regular?” 1.3 Hipóteses Respostas provisórias ao problema de pesquisa levantado que se pretende responder durante o estudo e que contribuirão para responder o problema de pesquisa.

Ex: Neste espaço você deve buscar responder preliminarmente sua questão de pesquisa apresentada no item 1.2: “Como o mediador da Educação Especial pode auxiliar no desenvolvimento de habilidades e no processo de aprendizagem da criança autista na Educação Infantil do Ensino Regular?”. Repare que é uma tentativa de responder, mas não é uma resposta definitiva, já que a resposta final você só terá no seu TCC propriamente. Então, você poderia descrever na hipótese que as dificuldades encontradas pelo Mediador da Educação Especial - a deficiência dos projetos pedagógicos da instituição para o aluno com necessidades educacionais especiais, por exemplo - interferem no processo de aprendizagem e no aperfeiçoamento de habilidades da criança autista e, por conquencia, prejudica o desenvolvimento de uma educação efetivamente inclusiva. 1.4 Objetivos A apresentação dos objetivos varia em função da natureza do projeto. Os objetivos da pesquisa estão diretamente ligados ao problema de pesquisa e a delimitação do tema. Nesta seção do projeto apresentam-se os objetivos de forma geral e específica. O objetivo geral define o que o pesquisador pretende atingir com sua investigação. Ele tem direta relação com a questão de pesquisa. Os objetivos específicos definem etapas do trabalho a serem realizadas para que se alcance o objetivo geral: são pequenas perguntas que derivam do objetivo geral. Os objetivos, geral e específicos, devem utilizar verbos no infinitivo: Estes verbos podem ser exploratórios, descritivos e explicativos, ex:  Exploratórios (conhecer, identificar, levantar, descobrir)  Descritivos (caracterizar, descrever, traçar, determinar)  Explicativos (analisar, avaliar, verificar, explicar) Este é a única seção de todo o Projeto que deve aparecer na forma de tópicos, ao contrário dos demais que deverão ser apresentados em texto cursivo e problematizado. Assim, ele é geralmente curto, e não deve conter muitos objetivos,

lo ao mundo externo. Ex: Neste espaço, utilize verbos e expressões que buscam despertar o leitor para a relevância do seu trabalho e as contribuições que sua pesquisa pode trazer para o campo da educação. Algumas sugestões: “esta pesquisa revela-se importante para aprimorar os conhecimentos da área X da educação”, “há pouco conhecimento sobre o tema e, neste sentido, esta pesquisa pode corroborar para o enfrentamento dos desafios”, “existem lacunas na compreensão do fenômeno x que esta pesquisa pode ajudar a esclarecer” e outras correlatas. Sobre o tema da mediação e a educação inclusiva, um exemplo de parágrafo que pode fazer parte de sua justificativa: “Diante da importância de se ter uma escola verdadeiramente inclusiva, se faz necessário que pesquisas em torno do papel do mediador e da sua contribuição para o desenvolvimento da criança autista sejam realizadas. Para que desta forma, possamos compreender como o trabalho desse profissional pode auxiliar o desenvolvimento da criança autista e contribuir significativamente para o processo de inclusão escolar”.

2. REVISÃO DE LITERATURA

Consiste em apresentar um resumo do que já foi escrito sobre o tema. Uma pesquisa não parte do zero, por isso o pesquisador deverá fazer uma pesquisa prévia sobre o que já foi escrito sobre o tema sobre o qual pretende estudar. Mesmo que seja uma pesquisa de campo inédita, que avalia uma situação concreta desconhecida em um dado local, alguém ou um grupo, em algum lugar, já deve ter feito pesquisas iguais ou semelhantes, ou mesmo complementares de certos aspectos da pesquisa pretendida. Uma procura de tais fontes, documentais ou bibliográficas, torna-se imprescindível para que não haja duplicação de esforços. A citação das principais conclusões a que outros autores chegaram permite salientar a contribuição da pesquisa realizada, demonstrar contradições ou reafirmar comportamentos e atitudes. Alguns aspectos centrais a ser considerado nesta seção:

• A literatura indicada deverá ser condizente com o problema em estudo;
• Citar literatura relevante e atual sobre o assunto a ser estudado;
• Apontar alguns dos autores que serão consultados;
• Demonstrar entendimento da literatura existente sobre o tema. Ex: Em um projeto de pesquisa que traz como tema Educação Inclusiva e o papel do mediador no desenvolvimento da criança autista na Educação Infantil, a primeira parte da sua revisão de literatura pode começar trazendo a conceituação do Transtorno do Espectro Autista (TEA) e a perspectiva da Educação Inclusiva, por exemplo. Neste caso, traga para o texto o que a literatura da educação (autores pertinentes a área) já produziram sobre o tema. Lembre-se que no Projeto de Pesquisa a revisão da literautura não precisa estar completa, mas é importante que você apresente o debate e diferentes abordagens de autores e teorias. 3. METODOLOGIA A Metodologia Científica é o “como” fazer sua investigação, ou seja, o caminho que pretende seguir para atingir seu objetivo. Então, nesta etapa, é necessário indicar o tipo de pesquisa a ser realizada, preferencialmente a partir dos três parâmetros: abordagem ou natureza do problema; propósito ou objetivos; e procedimentos ou técnicas. Consulte o livro didático (presente nos conteúdos complementares da Sala de Aula Virtual) para te ajudar nesta seção. Ex: “Para atingir o objetivo da pesquisa serão realizadas pesquisas exploratórias, pesquisa de campo e de abordagem qualitativa. O estudo do tema proposto se iniciará por pesquisas exploratórias realizadas por meio de levantamento bibliográfico, com o objetivo de aprofundamento das questões relacionadas ao tema, a aproximação do pesquisador ao seu objeto de estudo e informações necessárias para a elaboração dos procedimentos da pesquisa de campo. A pesquisa de campo será realizada no ambiente escolar da Educação Infantil e terá como propósito observar a criança com TEA em sua rotina escolar. Na análise dos dados coletados será utilizada a abordagem qualitativa, onde o pesquisador em posse de todas as informações irá interpretar de forma crítica e correlacionando com conceitos estudados”.