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Intro to Psychology 2, Lecture notes of Experimental Psychology

Intro slideshow notes, powerpoint notes seen in class

Typology: Lecture notes

2016/2017

Uploaded on 05/24/2017

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L’émotion (chap 9)
Caractéristiques et composantes
Définition de l’émotion
État affectif survenant à un moment défini dans le temps en réaction à une sitution ou à
un objet précis.
État affectif : tout état dans lequel trouve des sensations ou des impressions liées
à l’aspect « plaisir/deplaisir » ou a la dimension « agreable/desagreable »
Implique une activation physiologique et comporte des sensatios agreables ou
desagreables
Generalement de duree breve (controverse)
Ex. etre en colere contre quelqu’un (« objet precis; activation physiologique)
L’humeur et le sentiment sont aussi des etats affectifs
Humeur : etat affectif plus diffus, pas necessairement lie a un objet precis, s’etend
davntage dans le temps; presence d’un certain degre d’activation physiologique
Ex. etre d’humeur maussade toute la journee (pas d’objet precis; un
certain degre d’activation physiologque)
Sentiment : etat affectif qui s’etend davantage dans le temps, lie a un objet
externe ou interne; absence d’activation physiologique
Ex, ressentir de l’amitie pour quelqu’un (objet precis; pas d’activation
physiologique)
Un cas particulier
Bulle psychologique : espace physiqu que l’on est spontanement porte a garder
autour de soi selon le degre de proximite sociale qui existe entre soi et l’autre
Ex. etre dans un ascenseur avec un inconnu
Les composantes de l’emotion
La composante affective
Refere a l’experience emotionelle; une influence dterminante sur le
comportement
Varie selon caractere agreable ou non, desirable ou non
Ex. reve de chanter critique positive (agreable) poursuite
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L’émotion (chap 9)

Caractéristiques et composantes

Définition de l’émotion

• État affectif survenant à un moment défini dans le temps en réaction à une sitution ou à

un objet précis.

• État affectif : tout état dans lequel trouve des sensations ou des impressions liées

à l’aspect « plaisir/deplaisir » ou a la dimension « agreable/desagreable »

• Implique une activation physiologique et comporte des sensatios agreables ou

desagreables

• Generalement de duree breve (controverse)

• Ex. etre en colere contre quelqu’un (« objet precis; activation physiologique)

• L’humeur et le sentiment sont aussi des etats affectifs

• Humeur : etat affectif plus diffus, pas necessairement lie a un objet precis, s’etend

davntage dans le temps; presence d’un certain degre d’activation physiologique

■ Ex. etre d’humeur maussade toute la journee (pas d’objet precis; un

certain degre d’activation physiologque)

• Sentiment : etat affectif qui s’etend davantage dans le temps, lie a un objet

externe ou interne; absence d’activation physiologique

■ Ex, ressentir de l’amitie pour quelqu’un (objet precis; pas d’activation

physiologique)

• Un cas particulier

• Bulle psychologique : espace physiqu que l’on est spontanement porte a garder

autour de soi selon le degre de proximite sociale qui existe entre soi et l’autre

■ Ex. etre dans un ascenseur avec un inconnu

Les composantes de l’emotion

• La composante affective

• Refere a l’experience emotionelle; une influence dterminante sur le

comportement

• Varie selon caractere agreable ou non, desirable ou non

■ Ex. reve de chanter critique positive (agreable) poursuite

■ Ex. reve de chanter critique negative (desagreable) abandon

• La composante situationelle

• Ex. deces d’un proche emotion

• Ex. reussir son examen emotion

• La composante cognitive

• Facon dont la situation est interpretee

• Une meme situation peut provoquer des emotions differentres chez les individus

■ Ours peur chez le novice vs interet chez l’expert

• Une meme situaion peut provoquer des emotions differents chez le meme

individu a divers moments

■ 1 er^ rencontre avec un ours (ignorance) peur

■ 2e^ rencontre avec un ours (connaissance) plaisir

• La composante corporelle

■ Se divise en 2 categories :

■ Reactions somatiques

• Dependent du système nerveux somatique (volontaire)

• Contribuent a l’expression non verbale des emotions

• Ex. expression faciale

■ Reactions physiologiques et viscerales

• Dependent du système nerveux autonome (involontaire)

• Correspondent aux reponses des principaux organes

• Activation emotionelle SN sympathique

• Enregistreur polygraphique

■ Appareil permettant de detecter et d’enregistrer l’activite de certaines

reactions physiologiques (rythmes cardiaques et respiratoire, tension arterielle, reponse electrodermale), ces reactions variant selon le phenomene auquel on s’interesse

• L’efficacite du detecteur de mensonge repose sur le cote involontaire des

reactions physiologiques

• Ex. une femme confie a son partenaire que son ex-conjoint veut la

revoir; son conjoint actuel lui repond que ca ne le derange pas, mais est irritable pour le reste de la soiree message contradictoire

■ 2. Choisir d’exprimer son etat emotif

• Ex. « est-ce que ca va? », « oui, oui, ca va… » message ambigu

• Le langage non verbal est souvent plus exacte

■ 3. Utiliser un langage clair

• Eviter les mots generaux ou imprecis

• Essentiel pour l’interpretation adequate du message

• L’expression non verbale

• L’expression et la reconnaissance faciale des emotions

■ La vision universaliste : caractere universel des expressions faciales

• Darwin : la facon d’exprimer les emotions est innee et universelle;

sert a assurer la survie de l’individu et de l’espece

• Ex. expression faciale de colere interpretation universelle

et claire combat ou fuite

• Universelle = innee

• Ekman : fait deux experiences avec des indigenes sur la

reconnaissance (1) et sur l’expression (2) des emotions. (Fig. 9.2)

• 4 emotions sont universellement reconnassables : joie,

colere, degout, tristesse (peur)

• Specialisation hemispherique : se manifeste de deux facons

• HD dominant sur HG dans expression et reconnaissance

des expressions (1); mais HG traite davantage emotions positives, et HD emotions negatives (2)

■ La vision socioculturelle : caractere appris des expressions faciales

• Certaines cultures n’ont pas de mot specifique pour designer une

emotion, ou elles en ont plus d’un

• L’expression des emotions depend principalememnt du contexte

culturel

• Ex. expression du deuil fortement encouragee par les

cultures grecques et italiennes vs beaucoup moins dans la societe nord-americaine

• Le contexte immediat est importante dans la reconnaisance des

emotions

• Ex. visage en larmes chagrin ou joie? (fig. 9.3)

• L’expression vocale

■ Ne refere pas aux mots utilises pour exprimer un etat emotionnel, mais

plutôt a ce qui caracterise le ton de la voix, donc les emossions sonores.

• Paroles ou sons (grognements, cris, soupirs)

■ Klaus Scherer s’est penche sur les caracteristiques vocales des etats

emotionnels

• Hauteur (aigu ou grave), force (fort ou faible) et tempo des sons

(rapide ou lent)

• Ex. vocalisation fortes et discordantes = colere (Belzung, 2007)

■ La gestuelle

• Ensemble des mouvements expressifs consideres comme des

signes

• Varie beaucoup selon la situation, l’individu et la culture

• Ex. frapper dans ses mains contrariete pour un Chinois,

mais joie pour un Canadien

Emotion

• Reaction a une ou un objet

• Activation physiologique

• Generalement duree breve

Humeur

• Pas necessairement lie a un objet/situation

• Un certain degre d’activation physiologique

• Plus diffus

Sentiment

• L’hypothèse de la rétroaction faciale

• Le fait d’adopter la mimique caractéristique d’une émotion donnée tend à induire

l’état affectif correspondant à l’émotion en question.

• Va dans le sens de la théorie de James-Lange.

■ Ex. : je souris je deviens joyeux

■ Ex. : je fais la moue je deviens triste

■ Ex. : je fais une grimace je deviens coléreux

Les explications actuelles

• L’importance de la composante cognitive

• Idée centrale : l’émotion implique une évaluation cognitive de la situation qui l’a

déclenchée.

■ Position théorique de Madga B. Arnold

• Chaque émotion est associée à une évaluation spécifique selon la

personne et la situation.

• Le processus d’évaluation est intuitif (direct, immédiat,

automatique, non conscient, sans qu’on raisonne).

• Les émotions découlent d’une interprétation significative de la

situation par l’individu en fonction de ce qui le caractérise.

• L’émotion à la lumière des neurosciences

• Ledoux et la mise en évidence de circuits émotionnels spécifiques

■ S’oppose à l’idée d’un unique « cerveau émotionnel » (système limbique

responsable de toutes les émotions).

• Système limbique: ensemble de structures cérébrales jouant un rôle

dans les émotions.

■ Démontre le rôle central de l’amygdale dans l’induction des réponses

caractéristiques de la peur.

• Amygdale lésée = trouble de reconnaissance de l’expression

faciale de la peur et des situations qui provoquaient la peur.

■ Propose un modèle à 2 circuits parallèles.

• Circuit #1 : court et rapide

■ Réponse automatique issue de l’évolution

■ Réception des informations par le thalamus amygdale hypothalamus

réactions physiologiques de la peur émotion

• Circuit #2 : long

■ Correspond à l’évaluation cognitive.

■ Réception des informations par le thalamus cortex : analyse amygdale :

amplifie ou freine le signal hypothalamus réactions physiologiques de la peur émotion

• Damasio et la notion de marqueur somatique

■ Propose aussi un modèle à 2 circuits.

• L’un, rapide et automatique

• L’autre, plus lent (évaluation de la situation par le cortex); se

forme au fur et à mesure que l’individu se développe et interagit avec son environnement.

■ Développe la notion de marqueur somatique.

• Marqueur somatique: signal physiologique associé à un événement

qui, dans le passé, a donné lieu à une forte émotion. ◘

• Lors d’une situation similaire à une situation passée (rencontrer

encore un ours), le marqueur somatique associé à la situation stimulera l’amygdale, qui déclenchera les réactions corporelles de la peur.