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L’émotion (chap 9)
Caractéristiques et composantes
Définition de l’émotion
• État affectif survenant à un moment défini dans le temps en réaction à une sitution ou à
un objet précis.
• État affectif : tout état dans lequel trouve des sensations ou des impressions liées
à l’aspect « plaisir/deplaisir » ou a la dimension « agreable/desagreable »
• Implique une activation physiologique et comporte des sensatios agreables ou
desagreables
• Generalement de duree breve (controverse)
• Ex. etre en colere contre quelqu’un (« objet precis; activation physiologique)
• L’humeur et le sentiment sont aussi des etats affectifs
• Humeur : etat affectif plus diffus, pas necessairement lie a un objet precis, s’etend
davntage dans le temps; presence d’un certain degre d’activation physiologique
■ Ex. etre d’humeur maussade toute la journee (pas d’objet precis; un
certain degre d’activation physiologque)
• Sentiment : etat affectif qui s’etend davantage dans le temps, lie a un objet
externe ou interne; absence d’activation physiologique
■ Ex, ressentir de l’amitie pour quelqu’un (objet precis; pas d’activation
physiologique)
• Un cas particulier
• Bulle psychologique : espace physiqu que l’on est spontanement porte a garder
autour de soi selon le degre de proximite sociale qui existe entre soi et l’autre
■ Ex. etre dans un ascenseur avec un inconnu
Les composantes de l’emotion
• La composante affective
• Refere a l’experience emotionelle; une influence dterminante sur le
comportement
• Varie selon caractere agreable ou non, desirable ou non
■ Ex. reve de chanter critique positive (agreable) poursuite
■ Ex. reve de chanter critique negative (desagreable) abandon
• La composante situationelle
• Ex. deces d’un proche emotion
• Ex. reussir son examen emotion
• La composante cognitive
• Facon dont la situation est interpretee
• Une meme situation peut provoquer des emotions differentres chez les individus
■ Ours peur chez le novice vs interet chez l’expert
• Une meme situaion peut provoquer des emotions differents chez le meme
individu a divers moments
■ 1 er^ rencontre avec un ours (ignorance) peur
■ 2e^ rencontre avec un ours (connaissance) plaisir
• La composante corporelle
■ Se divise en 2 categories :
■ Reactions somatiques
• Dependent du système nerveux somatique (volontaire)
• Contribuent a l’expression non verbale des emotions
• Ex. expression faciale
■ Reactions physiologiques et viscerales
• Dependent du système nerveux autonome (involontaire)
• Correspondent aux reponses des principaux organes
• Activation emotionelle SN sympathique
• Enregistreur polygraphique
■ Appareil permettant de detecter et d’enregistrer l’activite de certaines
reactions physiologiques (rythmes cardiaques et respiratoire, tension arterielle, reponse electrodermale), ces reactions variant selon le phenomene auquel on s’interesse
• L’efficacite du detecteur de mensonge repose sur le cote involontaire des
reactions physiologiques
• Ex. une femme confie a son partenaire que son ex-conjoint veut la
revoir; son conjoint actuel lui repond que ca ne le derange pas, mais est irritable pour le reste de la soiree message contradictoire
■ 2. Choisir d’exprimer son etat emotif
• Ex. « est-ce que ca va? », « oui, oui, ca va… » message ambigu
• Le langage non verbal est souvent plus exacte
■ 3. Utiliser un langage clair
• Eviter les mots generaux ou imprecis
• Essentiel pour l’interpretation adequate du message
• L’expression non verbale
• L’expression et la reconnaissance faciale des emotions
■ La vision universaliste : caractere universel des expressions faciales
• Darwin : la facon d’exprimer les emotions est innee et universelle;
sert a assurer la survie de l’individu et de l’espece
• Ex. expression faciale de colere interpretation universelle
et claire combat ou fuite
• Universelle = innee
• Ekman : fait deux experiences avec des indigenes sur la
reconnaissance (1) et sur l’expression (2) des emotions. (Fig. 9.2)
• 4 emotions sont universellement reconnassables : joie,
colere, degout, tristesse (peur)
• Specialisation hemispherique : se manifeste de deux facons
• HD dominant sur HG dans expression et reconnaissance
des expressions (1); mais HG traite davantage emotions positives, et HD emotions negatives (2)
■ La vision socioculturelle : caractere appris des expressions faciales
• Certaines cultures n’ont pas de mot specifique pour designer une
emotion, ou elles en ont plus d’un
• L’expression des emotions depend principalememnt du contexte
culturel
• Ex. expression du deuil fortement encouragee par les
cultures grecques et italiennes vs beaucoup moins dans la societe nord-americaine
• Le contexte immediat est importante dans la reconnaisance des
emotions
• Ex. visage en larmes chagrin ou joie? (fig. 9.3)
• L’expression vocale
■ Ne refere pas aux mots utilises pour exprimer un etat emotionnel, mais
plutôt a ce qui caracterise le ton de la voix, donc les emossions sonores.
• Paroles ou sons (grognements, cris, soupirs)
■ Klaus Scherer s’est penche sur les caracteristiques vocales des etats
emotionnels
• Hauteur (aigu ou grave), force (fort ou faible) et tempo des sons
(rapide ou lent)
• Ex. vocalisation fortes et discordantes = colere (Belzung, 2007)
■ La gestuelle
• Ensemble des mouvements expressifs consideres comme des
signes
• Varie beaucoup selon la situation, l’individu et la culture
• Ex. frapper dans ses mains contrariete pour un Chinois,
mais joie pour un Canadien
Emotion
• Reaction a une ou un objet
• Activation physiologique
• Generalement duree breve
Humeur
• Pas necessairement lie a un objet/situation
• Un certain degre d’activation physiologique
• Plus diffus
Sentiment
• L’hypothèse de la rétroaction faciale
• Le fait d’adopter la mimique caractéristique d’une émotion donnée tend à induire
l’état affectif correspondant à l’émotion en question.
• Va dans le sens de la théorie de James-Lange.
■ Ex. : je souris je deviens joyeux
■ Ex. : je fais la moue je deviens triste
■ Ex. : je fais une grimace je deviens coléreux
Les explications actuelles
• L’importance de la composante cognitive
• Idée centrale : l’émotion implique une évaluation cognitive de la situation qui l’a
déclenchée.
■ Position théorique de Madga B. Arnold
• Chaque émotion est associée à une évaluation spécifique selon la
personne et la situation.
• Le processus d’évaluation est intuitif (direct, immédiat,
automatique, non conscient, sans qu’on raisonne).
• Les émotions découlent d’une interprétation significative de la
situation par l’individu en fonction de ce qui le caractérise.
• L’émotion à la lumière des neurosciences
• Ledoux et la mise en évidence de circuits émotionnels spécifiques
■ S’oppose à l’idée d’un unique « cerveau émotionnel » (système limbique
responsable de toutes les émotions).
• Système limbique: ensemble de structures cérébrales jouant un rôle
dans les émotions.
■ Démontre le rôle central de l’amygdale dans l’induction des réponses
caractéristiques de la peur.
• Amygdale lésée = trouble de reconnaissance de l’expression
faciale de la peur et des situations qui provoquaient la peur.
■ Propose un modèle à 2 circuits parallèles.
• Circuit #1 : court et rapide
■ Réponse automatique issue de l’évolution
■ Réception des informations par le thalamus amygdale hypothalamus
réactions physiologiques de la peur émotion
• Circuit #2 : long
■ Correspond à l’évaluation cognitive.
■ Réception des informations par le thalamus cortex : analyse amygdale :
amplifie ou freine le signal hypothalamus réactions physiologiques de la peur émotion
• Damasio et la notion de marqueur somatique
■ Propose aussi un modèle à 2 circuits.
• L’un, rapide et automatique
• L’autre, plus lent (évaluation de la situation par le cortex); se
forme au fur et à mesure que l’individu se développe et interagit avec son environnement.
■ Développe la notion de marqueur somatique.
• Marqueur somatique: signal physiologique associé à un événement
qui, dans le passé, a donné lieu à une forte émotion. ◘
• Lors d’une situation similaire à une situation passée (rencontrer
encore un ours), le marqueur somatique associé à la situation stimulera l’amygdale, qui déclenchera les réactions corporelles de la peur.
