Bộ giáo dục và đào tạo
Dự án phát triển giáo viên tiểu học
TÀI LIỆU IN: TIỂU MÔ ĐUN
Thể dục
Nhà xuất bản giáo dục - 2005
Prepare for your exams
Study with the several resources on Docsity
Earn points to download
Earn points by helping other students or get them with a premium plan
Guidelines and tips
Prepare for your exams
Study with the several resources on Docsity
Earn points to download
Earn points by helping other students or get them with a premium plan
Community
Ask the community
Ask the community for help and clear up your study doubts
University Rankings
Discover the best universities in your country according to Docsity users
Free resources
Our save-the-student-ebooks!
Download our free guides on studying techniques, anxiety management strategies, and thesis advice from Docsity tutors
Giao trinh the duc co ban, Essays (university) of Physics
Giao trinh the duc nghien cuu cac dong tac, lich su hinh thanh phat trien cua the duc the thao
Typology: Essays (university)
2019/2020
1 / 51
This page cannot be seen from the preview
Don't miss anything!
Related documents
Partial preview of the text
Download Giao trinh the duc co ban and more Essays (university) Physics in PDF only on Docsity!
Bộ giáo dục và đào tạo
Dự án phát triển giáo viên tiểu học
TÀI LIỆU IN: TIỂU MÔ ĐUN
Thể dục
Nhà xuất bản giáo dục - 2005
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO VIÊN TIỂU HỌC
LÊ QUANG SƠN (CHỦ BIÊN) - NGUYỄN ĐÌNH THÀNH
Tài liệu in: Tiểu mô đun
Thể dục
(DÙNG CHO CÁC TRƯỜNG CĐSP ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC)
bản thảo 5
Nhà xuất bản giáo dục - 2005
Lời nói đầu. Trang 4
Chủ đề 1 : Đội hình đội ngũ
Trang 6
Chủ đề 2 : Rèn luyện tư thế và kĩ năng vận động cơ bản và Thể dục phát triển chung
Trang 31
Chủ đề 3: Thể dục thực dụng
Trang 89
Chủ đề 4: Thể dục với dụng cụ đơn giãn
Trang 96
Chủ đề 5: Thể dục nhịp điệu và Thể dục đồng diễn
Trang 108
Chủ đề 6 : Nhảy dây
Trang 180
Chủ đề 7 : Phương pháp dạy học Thể dục
Trang 189
Lời nói đầu
Để góp phần đổi mới công tác đào tạo và bồi dưỡng giáo viên tiểu học. Dự án phát triển giáo viên tiểu học đã tổ chức biên soạn các mô đun đào tạo theo chương trình Cao đẳng sư phạm và chương trình liên thông từ Trung học sư phạm lên Cao đẳng sư phạm; biên soạn các môđun đào tạo và bồi dưỡng giáo viên nhằm nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, cập nhật những đổi mới về nội dung, phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục tiểu học theo chương trình, sách giáo khoa tiểu học mới. Điểm mới của tài liệu viết theo môđun là thiết kế các hoạt động, nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của người học, kích thích óc sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề, tự giám sát và đánh giá kết quả học tập của người học; chú trọng sử dụng tích hợp nhiều phương tiện truyền đạt khác nhau (tài liệu in, băng hình/ băng tiếng...) giúp cho người học dễ hiểu và gây được hứng thú học tập. Tiểu môđun thể dục là tài liệu môn học Thể dục nằm trong chương trình đào tạo giáo viên tiểu học có trình độ cao đẳng sư phạm. Tài liệu được biên soạn dựa trên các yêu cầu đổi mới đào tạo giáo viên tiểu học. Mục đích của tài liệu nhằm cung cấp cho sinh viên những kiến thức khoa học cơ bản và cần thiết về phương pháp dạy học thực hành thể dục, tập luyện thể dục. Góp phần tăng cường cũng cố, bồi dưỡng sức khoẻ và thể lực cho sinh viên, mở rộng nhận thức và hiểu biết, phát triển năng lực để chuẩn bị cho việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục thể chất ở trường tiểu học. Trên cơ sở đó sinh viên có thể vận dụng vào hoạt động thực tiễn dạy học và học tập môn Thể dục nhằm nâng cao kiến thức và năng lực thực hành thể dục. Mục tiêu của tài liệu là xác định được nguyên lý, kiến thức cơ bản, kĩ thuật động tác môn Thể dục. Xác định được phương pháp dạy học kĩ thuật động tác, cách đánh giá kết quả học tập môn Thể dục đối với học sinh tiểu học. Thực hiện khá chính xác các kĩ thuật cơ bản động tác môn Thể dục. Có khả năng hỗ trợ cho học sinh trong quá trình thực hiện kĩ thuật động tác ở các nội dung thể dục và phương pháp vận dụng linh hoạt vào thực tiễn giảng dạy cấp học. Có năng lực tổ chức, thiết kế, biên soạn bài đồng diễn thể dục quy mô nhỏ trong nhà trường tiểu học. Thể hiện ý thức tích cực, tự giác, yêu thích trong học tập môn Thể dục. Có thể áp dụng các kĩ thuật động tác môn Thể dục vào các hoạt động giáo dục thể chất để duy trì lối sống lành mạnh, có tinh thần trách nhiệm với cấp học. Nội dung tài liệu được cấu trúc thành 7 chủ đề theo nguyên tắc hệ thống kiến thức thể dục nhằm đạt được mục đích đào tạo giáo viên có khả năng trình độ chuẩn cao đẳng để dạy học ở bậc tiểu học:
Chủ đề 1: Đội hình đội ngũ
" Chủ đề 1 gồm 10 tiết, bao gồm 8 nội dung chính đó là:
- ý nghĩa, tác dụng của luyện tập đội hình đội ngũ Thể dục(1tiết).
- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số( tiết).
3.Chào báo cáo khi lên lớp xuống lớp giờ học Thể dục (1 tiết).
- Nghiêm, nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, giậm chân tại chổ, đứng lại (2tiết).
- Từ một hàng ngang (một hàng dọc) chuyển thành hai hàng ngang (hai hàng dọc) (1tiết).
- Đi đều và đứng lại, chạy đều và đứng lại. Đi đều: vòng phải, vòng trái và vòng sau( tiết).
- Đi theo đội hình xoáy trôn ốc, chữ chi. Đội hình 0 - 2 - 4, đội hình 0 - 3 - 6 - 9(1 tiết).
- Chuyển đội hình hàng dọc(hàng ngang) thành đội hình vòng tròn và ngược lại (1tiết)."
Mục tiêu :
- Xác định được kiến thức cơ bản kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ.
- Mô tả và giải thích được phương pháp dạy học đội hình đội ngũ.
- Thực hiện khá chính xác các kĩ thuật cơ bản đội hình đội ngũ.
- Tôn trọng môn học, thể hiện ý thức tự giác tích cực trong học tập đội hình đội ngũ.
Hoạt động 1:
Nghiên cứu ý nghĩa, tác dụng của luyện tập đội hình đội
ngũ Thể dục (1tiết)
Thông tin cho hoạt động 1
- Tập luyện đội hình đội ngũ là những động tác hiệp đồng nhất trí của một tập thể theo một đội hình nhất định và cách sắp xếp bố trí người tập luyện hoặc biểu diễn dưới sự điều khiển của chỉ huy. Tập thể hiệp đồng thực hiện các yếu lĩnh kĩ thuật về xếp hàng ngay ngắn, chính xác về vị trí và thời gian.
- Đội hình đội ngũ có liên quan rất khăng khít với nhau, tập luyện đội hình đội ngũ nhất thiết phải tuân theo những điều lệnh đã được quy định, không được tuỳ tiện thay đổi.
- Thông qua tập luyện làm cho sinh viên hiểu được tác dụng của điều lệnh tổ chức tập luyện Thể dục Thể thao và công tác phát triển, huấn luyện dân quân tự vệ, bồi dưỡng lực lượng hậu bị cho quốc phòng.
- Bồi dưỡng tính tổ chức kĩ luật, tính tự giác, tinh thần tập thể cho sinh viên.
- Thúc đẩy sự phát triển cơ thể, đồng thời rèn luyện tư thế cơ bản đúng cho sinh viên.
- Phát triển khả năng chú ý và năng lực hiệp đồng tập thể, củng cố và nâng cao kĩ năng thực hành đội hình đội ngũ cho sinh viên.
- Giải quyết một cách thuận lợi, nhiệm vụ phần mở đầu của bài thể dục. Qua tập luyện đội hình đội ngũ sẽ rèn luyện khả năng tập trung chú ý của sinh viên, nâng cao hứng thú tập luyện, tạo điều kiện thuận lợi cho việc hoàn thành phần cơ bản của bài tập…
Nhiệm vụ:
- Bạn hãy đọc thông tin: ý nghĩa, tác dụng của luyện tập đội hình đội ngũ. - Sinh viên nghe GV giảng bài. - Thảo luận các câu hỏi ở nhóm? + Tập luyện đội hình đội ngũ có tác dụng trực tiếp như thế nào trong các giờ học thể dục và hoạt động ngoài giờ lên lớp, ngoại khoá? Ví dụ minh hoạ?
- Theo bạn đội hình đội ngũ mang những ý nghĩa như thế nào?
- Thế nào là đội hình? Ví dụ minh hoạ?
- Thế nào là đội ngũ? Ví dụ minh hoạ?
- Làm việc toàn lớp: Đại diện các nhóm nêu ý kiến của nhóm mình, từng cá nhân phát biểu , nhận xét bổ sung, giáo viên kết luận.
Đánh giá hoạt động 1:
- Bạn cho biết ý nghĩa, tác dụng của tập luyện đội hình đội ngũ?
- Bạn hãy nêu ví dụ minh hoạ về đội hình?
- Bạn hãy nêu ví dụ minh hoạ về đội ngũ?
Hoạt động 2:
Thực hành: - Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số
- Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số (1 tiết)
Thông tin cho hoạt động 2
1. Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số
- Tập hợp hàng dọc + Khẩu lệnh: " Toàn lớp (tổ) chú ý - Thành 1 (2, 3, 4..) hàng dọc - Tập hợp! ".
trước để giãn cho đúng cự li, đồng thời nhìn vào gáy bạn để dóng cho thẳng hàng. Các thành viên tổ hai, tổ ba, tổ bốn…nhìn các tổ viên tổ một để dóng hàng ngang và nhìn người đứng trước để dóng hàng dọc (không cần giơ tay ra trước dóng hàng như tổ một). Nghe khẩu lệnh, các em nhìn về phía trước làm chuẩn dóng hàng cho thẳng, em sau cách em trước một cánh tay, các em hàng bên theo hàng bên phải điều chỉnh cho thẳng hàng ngang và hàng dọc. Khi có khẩu lệnh " Thôi " em giơ tay làm chuẩn mới hạ tay xuống, các em trong hàng thứ nhất hạ tay đặt lên vai bạn xuống thành tư thế đứng nghiêm.
H.2: Dóng hàng dọc
- Điểm số theo đội hình hàng dọc + Khẩu lệnh: " Từ một đến hết - điểm số! " + Động tác: Nghe khẩu lệnh, thứ tự từng em đứng đầu hàng, quay mặt sang trái ra sau và hô to số của mình: 1, rồi quay mặt luôn về tư thế ban đầu. Người số 2 quay mặt qua trái ra sau và hô to số của mình: 2, rồi quay mặt luôn về tư thế ban đầu. Những người tiếp theo lần lượt điểm số như vậy cho đến hết tổ. Riêng người cuối cùng không quay mặt ra sau, mà hô to số của mình, sau đó hô " Hết! ”. Ví dụ: “ 10 hết ”.
2. Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số
- Tập hợp hàng ngang + Khẩu lệnh: " Toàn lớp (tổ) chú ý - Thành 2 (3,4..) hàng ngang - Tập hợp! ". + Động tác: Nghe khẩu lệnh sinh viên hàng thứ nhất (tổ1) nhanh chóng đứng về phía trái của người thầy giáo giơ tay trái ngang, em đứng đầu hàng thứ nhất đứng sát cánh tay của Thầy (Cô) giáo dang tay, các em khác lần lượt đứng tiếp theo, em nọ cách em kia
khoảng một cánh tay chống hông. Các em tổ còn lại theo hàng thứ nhất lần lượt xếp hàng theo, chú ý điều chỉnh cử ly của mình cho thẳng hàng ngang và hàng dọc.
1hàng ngang 3 hàng ngang
động tác quay mặt về bên trái và nhanh chóng trở về tư thế đứng nghiêm, em cuối cùng điểm số xong hô " hết "
H.5a: Điểm số theo đội hình hàng ngang.
H.5b: Điểm số theo đội hình hàng ngang (chu kỳ 1-2) Nhiệm vụ:
- Bạn hãy đọc các thông tin: + Kĩ thuật tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc, điểm số hàng dọc. + Kĩ thuật tập hợp hàng ngang, dóng hàng ngang, điểm số hàng ngang. - Tập luyện theo tổ: Tập hợp hàng ngang- dóng hàng ngang, điểm số hàng ngang. Tập hợp hàng dọc - dóng hàng dọc, điểm số hàng dọc. - Tập luyện cả lớp - GV làm mẫu và giảng giãi kĩ thuật.
- Các tổ cử 1-2 sinh viên báo cáo kết quả tập luyện. Cả lớp góp ý kiến đánh giá kết quả tập luyện. Giáo viên trả lời những thắc mắc trong tập luyện cũng như kĩ thuật.
Đánh giá hoạt động 2
- Đội hình hàng ngang giãn cách như thế nào?
- Đội hình hàng dọc cự ly như thế nào?
- Khi tập hợp đội hình cần có những khẩu lệnh nào?
- Tập hợp đội hình hàng dọc, người chỉ huy giơ tay nào về trước? ( Đánh dấu x vào ô bạn chọn) a. Tay phải b. Tay trái
- Khi tập hợp hàng dọc, hàng thứ 2, 3, 4... đứng tiếp phía bên nào của hàng thứ nhất ? ( Đánh dấu x vào ô bạn chọn) a. Bên phải b. Bên trái
- Khi điểm sồ hàng dọc, người thực hiện quay đầu theo chiều nào? ( Đánh dấu x vào ô bạn chọn) a. Bên phải b. Bên trái
Hoạt động3:
Thực hành về chào báo cáo khi lên lớp xuống lớp giờ học
Thể dục (1 tiết)
Thông tin hoạt động 3
Chào và báo cáo khi lên lớp, xuống lớp giờ học Thể dục
Trước giờ học từ một đến hai phút lớp trưởng hoặc cán sự tập hợp lớp ở sân tập để kiểm tra số người nghỉ, số người có mặt, sau đó đứng về phía bên phải của lớp (cho lớp đứng nghỉ) khi giáo viên tới lớp. Người trực nhật lớp lập tức hô: toàn lớp đứng "nghiêm", mắt nhìn thẳng về giáo viên, trực nhật chạy chậm hoặc đi nhanh về phía giáo viên và cách chừng hai ba bước đứng nghiêm báo cáo, nội dung báo cáo như sau: " Báo cáo giáo viên toàn lớp đã tập hợp xong, tổng số lớp có… có mặt …, vắng mặt…, có lý do…, không có lý do…, xin ý kiến giáo viên ". Sau khi báo cáo xong, giáo viên có ý kiến …, Trực nhật lớp trở về vị trí chỉ huy hô: cả lớp chúc giáo viên - Cả lớp đồng thanh chúc giáo viên " khoẻ ".
³
chân tại chỗ, đứng lại (2tiết)
Thông tin hoạt động 4
1. Nghiêm
- Khẩu lệnh: " Nghiêm …! "
- Động tác: Khi nghe khẩu lệnh đứng nghiêm, hai chân khép lại (gót chân sát nhau) đầu hai bàn chân chếch hình chữ V mở ra một góc 60^0 (hoặc khoảng cách hai đầu bàn chân bằng một bàn chân) hai đầu gối khép lại, người đứng thẳng trọng tâm dồn vào hai chân, ngực ưỡn thẳng, hai vai giữ thăng bằng, hai tay buông thẳng để sát hai bên đùi (theo dọc đường chỉ quần) bàn tay khép lại, ngón cái dọc theo đùi, cổ vươn thẳng, miệng ngậm, mắt nhìn thẳng về phía trước.
2. Nghỉ
- Khẩu lệnh: " Nghỉ! "
- Động tác: Khi nghe khẩu lệnh " nghỉ " đang đứng ở tư thế nghiêm, dồn trọng tâm sang chân trái hoặc chân phải, chùng gối xuống, người thả lỏng hai tay buông xuôi tự nhiên.
H.7: Nghiêm, nghỉ
3. Quay phải, quay trái, quay sau
- Quay phải, quay trái + Khẩu lệnh: “ Bên phải, (Trái) – Quay !”. + Động tác: Nghe dự lệnh tập trung chú ý để chuẩn bị quay, khi có động lệnh ‘’ quay ”. Khi quay bên phải (trái), lấy gót chân phải (trái) và nữa trên bàn chân trái (phải) làm trụ, quay người 90° sang phải (trái), hai tay áp nhẹ vào hai bên đùi. Khi quay xong đưa bàn chân trái (phải) về với chân phải (trái) thành tư thế đứng nghiêm.. Chú ý : Khi quay người vẫn giữ tư thế nghiêm.
- Quay sau
- Khẩu lệnh: “ Đằng sau… quay!
- Động tác: Lấy gót phải và nữa trên bàn chân trái làm trụ, quay người qua phải ra sau 180°, sau đó rút chân trái về với chân phải thành tư thế đứng nghiêm. Khi quay người vẫn
³
giữ tư thế nghiêm, thân người thẳng, hai tay duỗi thẳng, hai bàn tay áp nhẹ vào hai bên đùi. Chú ý : Khi quay sau, không bước chân ra sau.
4. Giậm chân tại chỗ - đứng lại
- Khẩu lệnh: " Giậm chân tại chỗ - Giậm! "
- Động tác: Sau khẩu lệnh, đồng loạt co gối nâng bàn chân trái lên cao cách mặt đất khoảng 10- 15cm( đối HS tiểu học), đồng thời tay trái đánh thẳng ra sau, tay phải đánh ra trước, cẳng tay co lại song song với ngực, bàn tay nắm hờ, sau đó bàn chân trái chạm đất đúng vào nhịp 1. Tiếp theo dồn trọng tâm vào chân trái, nâng gối và bàn chân phải lên cao, đồng thời đổi chiều đánh của hai tay, sau đó đặt bàn chân phải chạm đấtđúng vào nhịp hai. động tác lặp lại như vậy một cách nhịp nhàng, khoẻ mạnh nhưng không gò bó, căng thẳng, mắt nhìn thẳng, đầu không cúi (xem H. 8).
H. 8: Giậm chân tại chỗ
- Khi có khẩu lệnh : " Đứng lại - Đứng!"
- Động tác: Dự lệnh "Đứng lại…" bao giờ cũng rơi vào chân phải, lúc này chân trái tiếp tục nhấc lên hạ xuống, khi nhe thấy động lệnh “ Đứng’’ (cũng vào chân phải), thì giậm thêm một nhịp chân trái sau đó giậm thêm chân phải rồi đứng lại, hai tay duỗi thẳng theo hai bên đùi, thân người thẳng.
Nhiệm vụ:
- Bạn hãy đọc thông tin 1, 2, 3, 4 của hoạt động 4: + Nghiêm, nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau. + Giậm chân tại chỗ - đứng lại. - Chia lớp thành các nhóm, lần lượt các nhóm tập luyện các nội sau: + Tập hợp hàng ngang, dóng hàng ngang, điểm số hàng ngang, quay các hướng + Tập hợp hàng dọc, dóng hàng dọc, điểm số hàng dọc, quay các hướng. + Giậm chân tại chỗ - Đứng lại
"
H. 9: Biến đổi từ một hàng ngang thành hai hàng ngang
2. Biến đổi từ một hàng dọc thành hai hàng dọc
- Khẩu lệnh: " Thành hai hàng dọc - Bước! "
- Động tác: Khi nghe khẩu lệnh " Bước " số chẵn dùng chân trái bước chếch lên và sang trái sao cho bằng người số lẻ, mà mình định thiết lập thành hai hàng dọc, đồng thời bước chân phải lên thành tư thế đứng nghiêm. Lúc này ta có đội hình hai hàng dọc.
H.10: Biến đổi từ một hàng dọc thành hai hàng dọc
" Nhiệm vụ:
- Bạn hãy đọc thông tin: Kĩ thuật biến đổi đội hình từ 1 hàng ngang (dọc) thành 2 hàng ngang (dọc), Điểm số theo chu kì 1-2. - Tập luyện theo nhóm, Chỉ huy (tổ trưởng) tìm vị trí thích hợp và điều khiển tổ mình thực hiện các kĩ thuật sau:
- Tập hợp hàng ngang- dóng hàng ngang, điểm số hàng ngangtheo chu kì 1-2, biến đổi đội hình từ một hàng ngang thành 2 hàng ngang.
- Tập hợp hàng dọc- dóng hàng dọc, điểm số hàng dọc theo chu kì 1-2, biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành 2 hàng dọc. - Tập luyện cả lớp - GV làm mẫu phân tích kĩ thuật động tác. - Các nhóm cử 1- 2 sinh viên báo cáo kết quả tập luyện. Cả lớp góp ý kiến đánh giá kết quả tập luyện. Giáo viên trả lời những thắc mắc trong tập luyện cũng như kĩ thuật.
Đánh giá hoạt động 5
- Khẩu lệnh thực hiện các kĩ thuật biến đổi đội hình tư 1 hàng thành 2 hàng?
- Bạn hãy nêu các bước biến đổi đội hình?
- Thực hành kĩ thuật biến đổi đội hình hàng ngang và hàng dọc?
Hoạt động 6
Tập luyện: - Đi đều và đứng lại, chạy đều và đứng lại.
- Đi đều: Vòng phải, vòng trái và vòng sau
(2 tiết)
Thông tin nội dung 6
1. Đi đều và đứng lại. Chạy đều và đứng lại
- Đi đều - đứng lại + Khẩu lệnh: "Đi đều - Bước! ". + Động tác: Khi nghe động lệnh " Bước ", chân trái bước lên, trọng tâm dồn vào chân trái, sau đó bước tiếp chân phải lên, người hơi ngả về trước, hai tay đánh tự nhiên, khi tay đưa ra phía trước gập khuỷu tay ngang ngực và vuông góc, tay đưa về sau thẳng và khép lại sát thân người, bàn tay nắm hờ (tốc độ đi trung bình mỗi phút từ 110 - 120 bước). Đồng loạt bước chân trái về trước một bước với độ dài vừa phải (không ngắn hoặc dài quá, tương đương 0,35 – 0,45 m) sao cho đặt bàn chân chạm đất đúng nhịp 1, hai tay đánh phối hợp như khi giậm chân tại chỗ. Tiếp theo dồn trọng tâm vào chân trái, bước chân phải về trước, đồng thời đổi chiều đánh tay sao cho chân chạm đất đúng vào nhịp 2. Động tác cứ lặp đi lặp lại như vậy một cách nhịp nhàng, đúng nhịp, khoẻ mạnh và đồng đều (xem H.11).
³
/