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este documento tiene como fin compartir un trabajo donde explica lo que pide la rubrica de actividades
Typology: Study Guides, Projects, Research
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Entornos virtuales de aprendizaje. Entregable 2 Apellidos y nombres completos del autor(es) Castillo Pineda Laura Verónica. Nombre institución educativa donde se desarrolla el ejercicio académico Institución Educativa Leones, Sede C La Colorada Florián, Santander Presentado A: Gloria Cecilia Ríos Muñoz Mag. Universidad de Santander CV-UDES Facultad de Ciencias Sociales Maestría Tecnologías Digitales Aplicadas A La Educación Bucaramanga 2024
- Entregable Entornos virtuales de aprendizaje. Entregable 2 Capítulo 1. Contextualización del entorno educativo y diagnóstico académico Descripción del contexto educativo.
El presente PEI “DISEÑANDO NUESTRO FUTURO” toma como base fundamental la Constitución Política de Colombia (1991). La ley 115 de 1994 establece el direccionamiento de la educación en Colombia en la formación de personas con capacidad de generar desarrollo con proyectos de vida claros enmarcados a través del Proyecto Educativo Institucional, el cual direcciona el quehacer pedagógico hacia la formación de ciudadanos activos en la sociedad. El decreto 1860/1994 reglamentario de la ley 115 decreto 2737 de 1989; código de la menor ley 1098 noviembre 8 de 2006, ley 30 de 1992 Fundamentos de la Educación Superior, decreto 2343/96 reglamentario de los subproyectos y los indicadores de logros apoyando el desarrollo del PEI en cuanto a su reglamentación académica. En el Decreto 1290 de 2009 se dictan normas en materia de currículo-evaluación y promoción de educandos-evaluación Institucional. Ley 734 de 2002 - Código disciplinario único reglamentado. Código de la Infancia y la adolescencia 1098 del 2006. Decreto 1850 de agosto 13 de 2002. Jornadas escolar y laboral. Decreto 1743 del 3 agosto de 1994. Proyecto educación ambiental. Ley 1014 de 2006. Desarrollo de proyectos productivos. Se ha elegido la sede C, la colorada de institución educativa leones, esta sede es una sede rural que consta de 12 estudiantes y sus oscilan entre los 5 y 11 años, en esta ocasión se va a trabajar con los estudiantes de grado 3ª, se va a trabajar en el área de geometría, con el tema de: figuras geométricas planas, clases de ángulos, área y perímetro. Este tema fue escogido por que los estudiantes en algunas ocasiones se les dificulta ubicar algunas de las características mencionadas anteriormente.
Entornos virtuales de aprendizaje. Entregable 2 Se ha tenido en cuenta el siguiente DBA, que muchas veces los estudiantes no alcanzan los logos propuestos durante el año o periodo académico. DBA 4: Describe y argumenta posibles relaciones entre los valores del área y el perímetro de figuras planas (especialmente cuadriláteros). Se debe tener presente que para que el estudiante alcance este DBA, es importante aplicar las siguientes evidencias de aprendizaje: Toma decisiones sobre la magnitud a medir (área o longitud) según la necesidad de una situación. m Realiza recubrimientos de superficies con diferentes figuras planas. Mide y calcula el área y el perímetro de un rectángulo y expresa el resultado en unidades apropiadas según el caso. Explica cómo figuras de igual perímetro pueden tener diferente área. Por esto es de vital importancia implementar estrategias lúdico- pedagógicas que permitan aclarar dudas e inquietudes acerca de este tema y también que centren la atención de los estudiantes para que, de esta manera sea más fructífero el proceso de enseñanza- aprendizaje.
Entornos virtuales de aprendizaje. Entregable 2 Capítulo 2. Propuesta de modelo de diseño instruccional Análisis de los modelos de diseño instruccional. El diseño instruccional es una disciplina que se encarga de crear experiencias de aprendizaje efectivas y eficientes, basadas en teorías pedagógicas y principios de aprendizaje. A continuación, se presentan definiciones del concepto: Según Dick y Carey (2004), el diseño instruccional es "el proceso sistemático y reflexivo de traducir los principios de la teoría del aprendizaje y la instrucción en planes y materiales didácticos". Bruner (1969) el diseño instruccional se ocupa de la planeación, la preparación y el diseño de los recursos y ambientes necesarios para que se lleve a cabo el aprendizaje. Reigeluth (1983) define al diseño instruccional como la disciplina interesada en prescribir métodos óptimos de instrucción, al crear cambios deseados en los conocimientos y habilidades del estudiante.
Entornos virtuales de aprendizaje. Entregable 2 Análisis de herramientas digitales de presentación. Herramienta Digital Factores a favor para su uso Desventajas en la aplicación a desarrollar Canva Interfaz intuitiva y fácil de usar. Amplia variedad de plantillas y elementos gráficos. Limitaciones en personalización de animaciones. Algunas funciones avanzadas requieren suscripción paga. Genially (^) Permite crear presentaciones interactivas y atractivas. Integración de elementos multimedia como videos y GIFs. Curva de aprendizaje para dominar todas sus funciones. Algunas funciones avanzadas pueden resultar complejas. Powtoon (^) Facilidad para crear animaciones y videos cortos. Amplia biblioteca de elementos gráficos y plantillas. Limitaciones en la versión gratuita en cuanto funciones y duración del video. Puede resultar menos adecuada presentaciones más formales o académicas. Prezi Enfoque no lineal que permite una presentación dinámica. Opciones de presentaciones en tiempo real. Curva de aprendizaje para dominar su uso eficazmente. Otra Presentación propuesta diseño instruccional. Para presentar el modelo de diseño instruccional de manera efectiva y encantadora, la herramienta digital más adecuada a utilizar sería: Canva es una excelente opción para crear presentaciones visuales y atractivas. Su interfaz intuitiva y su amplia variedad de plantillas y elementos gráficos facilitarán la creación de una presentación impactante. ENLACE, ver explicación y partes de la clase: “figuras geométricas”. https://www.canva.com/design/DAGdhuOhZ- E/OTMbVSZHQ3wHACpbpMbdcw/view?utm_content=DAGdhuOhZ- E&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=hcce2dfe ba
Entornos virtuales de aprendizaje. Entregable 2
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Entornos virtuales de aprendizaje. Entregable 2 Estructuración del proceso de enseñanza y aprendizaje mediante RED. Respetada profe, a continuación, adjunto las actividades que se hicieron en clase teniendo en cuenta la IA Teaching educación.
Entornos virtuales de aprendizaje. Entregable 2 Organizar una “caza del tesoro” donde diferentes estaciones de medición en el aula o el patio ofrecen pistas que requieren calcular área y perímetro para avanzar. Materiales: tarjetas con preguntas, reglas, hojas para anotar respuestas. Desarrollo: Cada respuesta correcta proporciona partes de un código que lleva a un “tesoro” al final de la actividad. Educación Física: Además del aprendizaje matemático, se fomenta la actividad física y el trabajo en equipo.
Entornos virtuales de aprendizaje. Entregable 2 Conclusiones Sobre La Propuesta De Modelo De Diseño Instruccional Presentada. Se pudo percibir que cuando al alumno se le proporciona material didáctico con herramientas virtuales, su interés y concentración incrementa haciendo que los objetivos de las actividades, se respondan de forma clara y el aprendizaje sea mucho más significativo. Cuando vamos a emplear una estrategia didáctica utilizando los entornos virtuales de enseñanza – aprendizaje implica tener presente los medios, métodos, procedimientos que aseguren que el estudiante alcance los objetivos por medio de la estrategia elegida la cual determinará el conocimiento. Conclusiones Sobre El Desarrollo De La Actividad Académica. Con el uso de las TIC se han podido, realizar la creación de los espacios virtuales de aprendizaje, fortaleciendo así los procesos dentro del aula de clase, donde el docente se convierte en ese orientador y guía de los procesos y el estudiante se convierte en un sujeto activo de su propio aprendizaje. La escuela debe integrar la nueva cultura de la alfabetización digital para que esta sea una fuente de información, un instrumento de productividad que permita el desarrollo de material didáctico para ser implementado en el aula y de esta forma afianzar los conocimientos, crear entornos reflexivos e interactivos entre docente- estudiante.
Entornos virtuales de aprendizaje. Entregable 2 Referencias https://www.teachy.app/projects/fc0c1613- 8290 - 47 8e-871f-28c3f724effa?lessonId= https://www.colombiaaprende.edu.co/recurso-coleccion/derechos-basicos-de-aprendizaje-en- todas-las-areas https://wordwall.net/es/resource/3101253/per%C3%ADmetro https://www.santillana.com.co/catalogo/los-caminos-del-saber-matematicas-1/