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Agregación para obtener el certificado como centro docente canadiense de estudios superiores universitarios
Typology: Study notes
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La version anglaise est disponible à l'adresse suivante www.cacb-ccca.ca
Édition 2017
DOCUMENTS D’AGRÉMENT
PROGRAMS AGRÉES
EN ARCHITECTURE CONDITIONS ET PROCÉDURESD’AGRÉMENT
Le Conseil canadien de certification en architecture
L’Institut culturel cri Aanischaaukamikw | Douglas Cardinal Architect Inc. | Photo par : Aanischaaukamikw/Mitch Lenet
ii Le Conseil canadien de certification en architecture
Acronymes
ACÉA : Association canadienne des étudiants en architecture
ARM : Accords de reconnaissance mutuelle
CCCA : Conseil canadien de certification en architecture
CCÉUA : Conseil canadien des écoles universitaires d’architecture
CÉGEP : Collège d’enseignement général et professionnel
CPÉ : Critères de performance de l’étudiant
CPP : Critères de performance du programme
NAAB : National Architectural Accrediting Board (États-Unis)
NCF : Norme canadienne de formation
RA : Rapport annuel
RÉV : Rapport de l’équipe de visite
ROAC : Regroupement des ordres d’architectes du Canada
RPA : Rapport du programme en architecture
Conditions et durées d’ agrément du CCCA Édition 2017 iii
Définitions
Agrément : La reconnaissance publique accordée à un programme professionnel qui satisfait aux normes établies en matière de qualifications professionnelles et de formation à la suite d’une évaluation initiale et d’évaluations ultérieures périodiques
Capacité : Aptitude à utiliser de l’information particulière pour accomplir une tâche, à choisir l’information appropriée et à l’appliquer correctement à la résolution d’un problème d’architecture donné
Certification : La confirmation que le titre universitaire d’une personne est conforme aux normes d’entrée dans la profession
Compréhension : La capacité d’analyser, de classifier, de comparer, de résumer, d’expliquer ou d’interpréter de l’information
Cours de culture générale : Cours offerts à l’intérieur ou à l’extérieur du programme qui offrent aux étudiants des occasions d’acquérir une compréhension générale des connaissances humaines dans les domaines des arts et des sciences, en dehors de la discipline particulière de l’architecture
Cours à option : Cours offerts à l’intérieur ou à l’extérieur du programme qui offrent aux étudiants des occasions de développer des domaines d’expertise particuliers ou d’étudier des sujets d’intérêt personnel au sein de la discipline de l’architecture
Critères de performance de l’étudiant : Les mesures utilisées pour évaluer les résultats des étudiants et déterminer les compétences et les connaissances que les diplômés du programme doivent acquérir aux fins de l’agrément.
Critères de performance du programme : Les mesures utilisées pour évaluer le programme aux fins de l’agrément.
Grade préprofessionnel : Un grade universitaire destiné par l’établissement d’enseignement qui le délivre à former une composante nécessaire d’un programme professionnel en architecture. Ces grades ne permettent pas d’obtenir la certification du CCCA. Ils sont toutefois évalués par le CCCA dans le cadre du processus d’agrément et ils contribuent à la satisfaction des critères de performance de l’étudiant. Le CCCA maintient une liste des grades préprofessionnels offerts au Canada.
Programme(s) : Le curriculum particulier, les ressources humaines, la gouvernance et l’infrastructure physique et administrative d’un établissement d’enseignement désireux d’obtenir l’agrément
Conditions et durées d’ agrément du CCCA Édition 2017 11
Un aperçu Le CCCA est un organisme autonome à but non lucratif Ses administrateurs sont élus parmi les personnes nommées par le Regroupement des ordres d’architectes du Canada (ROAC), le Conseil canadien des écoles universitaires d’architecture (CCÉUA) et l’Association canadienne des étudiants en architecture (ACÉA) Le CCCA est le seul organisme reconnu par la profession architecturale au Canada pour évaluer les titres universitaires des diplômés en architecture (programme de certification )^1 et pour agréer les programmes de grades professionnels en architecture qui sont offerts par les universités canadiennes (programme d’agrément ) 2 Le CCCA a son siège social à Ottawa, en Ontario. Il adhère aux principes d’équité, de transparence, de clarté et de pratiques éthiques dans toutes ses activités
Mission et mandat
Mission
Le CCCA est déterminé à favoriser l’excellence dans la formation en architecture Il a une vision élargie de la société et de la profession d’architecte et il s’emploie à favoriser un milieu universitaire qui conduit à la formation d’architectes possédant des compétences professionnelles et techniques modernes Le CCCA est également déterminé à coopérer de façon continue avec ses membres, les membres de la profession d’architecte en général et les agences d’agrément du Canada et d’ailleurs dans le monde
Mandat
1 certifier la formation académique des diplômé(e)s en architecture (programme de certification ); 2 agréer les programmes professionnels en architecture des universités canadiennes (programme d’ agrément ); 3 certifier les qualifications professionnelles des architectes de l’étranger possédant une vaste expérience (programme AÉVE)^3 ; 4 collaborer à des recherches et effectuer des recherches, sur les scènes nationale et internationale, relativement à l’ agrément en architecture et à la certification académique
Conseil canadien
de certification en
architecture (CCCA)
1 Le programme de certification est basé sur les exigences légales fixées par les lois sur les architectes provinciales et territoriales et sur l’entente convenue entre les membres du Regroupement des ordres d’architectes du Canada (ROAC) quant au caractère obligatoire de cette certification. La certification des qualifications universitaires des candidats détenant un grade ou un diplôme en architecture est effectuée conformément aux conditions et aux critères contenus dans la Norme canadienne de formation (NCF) établie et reconnue par le Regroupement des ordres d’architectes du Canada Le CCCA, en qualité d’administrateur unique du programme, s’assure que la NCF demeure à jour Dans l’exécution de son mandat de certification, le CCCA dispose d’un comité d’évaluation qui examine les titres universitaires de tous les candidats. 2 Le CCCA a été fondé en 1976, sur entente des ordres d’architectes (les conseils de neuf associations et instituts provinciaux), en vue d’évaluer et de certifier les qualifications universitaires des candidats à l’admission qui détiennent un grade professionnel ou un diplôme en architecture. En 1991, le mandat de certification des titres universitaires du CCCA a été reconduit et la composition de l’organisme a été révisée pour tenir compte de sa responsabilité additionnelle d’agrément des programmes de grades professionnels dans les écoles universitaires d’architecture du Canada L’Ordre des architectes du Québec s’est joint au CCCA en 1991 et la North West Territories Association of Architects, en 2001 3 Suite à l’entente signée à Winnipeg (Man ) le 26 février 2012, entre les Ordres d’architectes du Canada (OAC) et le Conseil canadien des écoles universitaires d’architecture (CCÉUA), le mandat du CCCA a été élargi pour permettre l’administration du programme des architectes étrangers possédant une vaste expérience (AÉVE)
2 Le Conseil canadien de certification en architecture
Programme d’agrément du CCCA
L’obtention d’un diplôme d’un programme agréé par le CCCA est la première des trois étapes (les études, l’expérience pratique et l’examen) menant à l’obtention du permis d’exercice d’un architecte
L’agrément du CCCA ne porte que sur les programmes destinés par les établissements d’enseignement qui les délivrent à être des grades professionnels menant à l’obtention du permis d’exercice L’agrément professionnel d’un programme signifie qu’il a été évalué par le CCCA et qu’il satisfait substantiellement aux normes de formation qui comprennent, dans leur ensemble, une formation appropriée pour un architecte Le processus d’agrément exige une autoévaluation de l’établissement d’enseignement ou du programme , une évaluation de l’autoévaluation par le CCCA, ainsi qu’une visite et un examen sur place par une équipe représentant le CCCA
Le curriculum d’un programme agréé par le CCCA comprend des cours de culture générale , des cours professionnels et des cours à option Ses diplômés sont compétents dans les aspects techniques et possèdent un esprit critique qui leur permet de trouver leur voie dans les multiples parcours de carrière d’un contexte sociétal en évolution. Plus précisément, le CCCA exige d’un programme agréé que ses diplômés possèdent des compétences intellectuelles, spatiales, techniques et interpersonnelles; qu’ils comprennent le contexte historique, socioculturel et environnemental de l’architecture; qu’ils soient capables de résoudre des problèmes de design architectural (y compris l’intégration des systèmes techniques et les exigences réglementaires); et qu’ils comprennent les rôles et responsabilités de l’architecte au sein de la société
- de créer et de maintenir des conditions favorables au développement de pratiques pédagogiques en architecture qui conviennent à la tradition, à la mission et à la culture de l’établissement et aux caractéristiques particulières du programme ; - d’aider les programmes à satisfaire aux vastes exigences de la profession d’architecte
- établissement, maintien et publication des politiques en vertu desquelles il agrée les programmes universitaires en architecture; - établissement, maintien et publication des critères servant à évaluer les programmes universitaires aux fins de leur agrément (Conditions et durées d’agrément du CCCA) et des procédures servant à évaluer les programmes et à prendre les décisions d’ agrément (Procédures d’agrément du CCCA); - révisions périodiques de ses conditions et procédures et modifications, au besoin; - évaluation des programmes conformément aux conditions et procédures d’ agrément applicables (les décisions d’ agrément relèvent entièrement du conseißl d’administration du CCCA);
4 Le Conseil canadien de certification en architectureThe Canadian Architectural Certification Board
Le programme dont l’ agrément a expiré ou a été révoqué devra suivre les mêmes procédures qui s’appliquent à un agrément initial s’il désire que son agrément soit rétabli La durée d’un tel agrément rétabli est la même que celle d’un premier agrément Si le programme obtient l’ agrément dans la période de candidature de six ans, ce sera un agrément de trois ans
Documents de référence de l’agrément
Ce sont les deux documents de référence de l’agrément des programmes qui offrent des grades professionnels en architecture Ils décrivent les exigences auxquelles doivent satisfaire les programmes agréés et les procédures à suivre pour assurer un processus d’agrément uniforme, juste et équitable qui verra au respect des normes minimales en matière d’agrément en architecture Les Conditions et durées d’agrément du CCCA et les Procédures d’agrément du CCCA sont des documents complémentaires qui doivent être lus en parallèle. Dans ces deux documents, l’utilisation du verbe « devoir » renvoie à une exigence et celle du verbe « pouvoir » renvoie à une suggestion
Conditions et durées d’ agrément du CCCA Édition 2017 55
Conditions et exigences
en matière de rapports :
Rédaction du Rapport du
programme en architecture (RPA)
1 Introduction au programme
1 1 Identité et mission du programme L’ agrément nécessite une compréhension de l’identité et de la mission du programme
Les programmes qui demandent un premier agrément ou un renouvellement d’ agrément doivent présenter de l’information complète et précise pour démontrer qu’ils satisfont à chacune des conditions énumérées ci-dessous
Cette section décrit l’information contextuelle qui permet de comprendre la spécificité d’un programme et les conditions auxquelles tous les programmes doivent satisfaire Le point 1, Introduction au programme , et le point 2, Progrès réalisés depuis la visite précédente, fournissent des directives pour décrire les caractéristiques spéciales du programme. Le point 3, Conformité aux conditions d’agrément, et le point 4, Renseignements supplémentaires, fournissent des instructions pour documenter les aspects du programme qui seront évalués comme étant « atteints » ou « non atteints » lors de la visite sur place
Conditions et durées d’ agrément du CCCA Édition 2017 7
3 2 Information du public Le programme doit fournir au public une information claire, complète et précise et comprendre le texte qui suit dans sa documentation officielle :
« Au Canada, le Conseil canadien de certification en architecture (CCCA) est le seul organisme autorisé par le Regroupement des ordres d’architectes du Canada (ROAC) à agréer les programmes de grades professionnels canadiens en architecture aux fins de la délivrance d’un permis d’architecte. »
En plus de ce texte, tous les programmes qui ont obtenu un statut de candidat à l’agrément doivent ajouter intégralement le texte qui suit :
« Le CCCA accorde le statut de candidat à l’agrément à tout nouveau programme qui a élaboré des plans viables dans le but d’obtenir l’agrément initial. Ce statut de candidat indique qu’un programme devrait être agréé dans les six années suivant l’obtention du statut s’il met correctement son plan en œuvre. »
3 3 Équité, diversité et inclusion Le programme doit se conformer aux politiques provinciales et institutionnelles qui renforcent et clarifient les dispositions de la Charte des droits et libertés en matière d’équité sociale. Les politiques en place qui sont particulières à l’école ou au programme professionnel doivent être énoncées clairement, ainsi que les moyens par lesquels elles sont communiquées au corps professoral, aux étudiants et au personnel
Le RPA doit inclure les procédures en place pour atteindre l’équité, la diversité et l’inclusion dans le fonctionnement et les activités de l’école
8 Le Conseil canadien de certification en architecture
3 4 Composition, bien-être et enrichissement de la population étudiante Le programme doit démontrer qu’il apporte un soutien aux étudiants; qu’il les encourage à réaliser leur plein potentiel pendant leurs études et plus tard dans leur carrière professionnelle; et qu’il offre un milieu relationnel ouvert aux différences culturelles. Le programme doit démontrer qu’il bénéficie de ses valeurs institutionnelles et qu’il y contribue. Étant donné sa mission particulière, le RPA peut couvrir certaines questions telles que la façon dont les étudiants participent à l’établissement de leurs objectifs d’apprentissage personnels et collectifs; la façon dont ils sont encouragés à collaborer, à appuyer et à partager le processus décisionnel de collègues susceptibles d’être différents d’eux-mêmes, tout en les respectant; leur accès à l’information essentielle pour façonner leur avenir; et la façon dont la diversité, le caractère distinctif, la fierté et la dignité des étudiants sont promus dans le milieu universitaire
10 Le Conseil canadien de certification en architecture
3 6 Ressources matérielles et technologiques Le programme doit fournir des ressources matérielles appropriées pour un programme de grade professionnel en architecture, y compris un espace en atelier à l’usage exclusif de chacun des étudiants à temps plein; des salles de cours et de séminaires qui conviennent à un enseignement didactique tout autant qu’interactif; un bureau à l’usage exclusif de chacun des membres à temps plein du corps professoral et des locaux pour les aides pédagogiques afférents. Le programme doit démontrer que tous les étudiants, les membres du corps professoral et les autres employés ont un accès pratique et équitable aux ressources visuelles, numériques et de fabrication appropriées qui soutiennent une formation professionnelle en architecture
3 7 Ressources documentaires Le programme doit fournir au corps professoral, aux étudiants et au personnel des ressources documentaires nombreuses, diversifiées et à jour, en appui à la recherche et à l’acquisition des compétences Le programme doit démontrer que tous les étudiants, les membres du corps professoral et les autres employés ont un accès pratique et équitable aux ressources documentaires qui soutiennent une formation professionnelle en architecture et un accès aux bibliothécaires et aux professionnels des ressources visuelles et de la technologie de l’information qui offrent des services et de la formation et qui renforcent les compétences relatives à chacune de ces ressources
Conditions et durées d’ agrément du CCCA Édition 2017 11
3.8 Ressources financières Le programme doit avoir accès à un soutien institutionnel et à des ressources financières suffisants.
3 9 Structure administrative Le programme doit faire partie d’un établissement d’enseignement agréé par l’organisme responsable de l’agrément de l’enseignement supérieur dans la province Le programme doit jouir d’un niveau d’autonomie comparable à celui des autres programmes professionnels pertinents dans l’établissement et suffisant pour lui permettre de se conformer aux exigences des Conditions et durées d’agrément du CCCA
3 10 Grades professionnels et curriculum Un programme professionnel en architecture agréé par le CCCA prépare les étudiants à accéder à l’exercice de la profession en tant que stagiaires en architecture L’ agrément est basé sur la qualité générale des objectifs du programme et les critères de performance particuliers auxquels satisfont les étudiants pendant leur formation
Le CCCA n’octroie l’agrément qu’à des programmes de grade professionnel en architecture Un programme professionnel en architecture agréé par le CCCA se définit comme étant l’ensemble des études postsecondaires d’un étudiant sanctionnées par un grade universitaire professionnel donné, qui peut être un baccalauréat en architecture (B Arch ) ou une maîtrise en architecture (M Arch )
Conditions et durées d’ agrément du CCCA Édition 2017 13
A Design (huit CPÉ)
B Culture, communications et pensée critique (cinq CPÉ)
C Connaissances techniques (cinq CPÉ)
D Design complet (un CPÉ)
E Pratique professionnelle (cinq CPÉ)
Le programme doit offrir à ses étudiants un curriculum bien conçu qui leur permet de suivre des cours de culture générale , des cours professionnels et des cours à option.
Le RPA doit traiter de chaque CPP dans un énoncé narratif détaillé et faire référence à la documentation justificative pertinente.
CPP 1. Développement professionnel Le programme doit démontrer qu’il établit un dialogue avec la profession et qu’il expose les étudiants à un éventail de perspectives professionnelles et de cheminements de carrière, y compris la transition vers le stage et l’obtention du permis d’exercice
CPP 2. Formation en design Le programme doit démontrer que l’éducation et la formation en design sont au cœur du curriculum et expliquer la place et la valeur qu’il y accorde, notamment en décrivant comment le curriculum en design conjugue les volets social, technique et professionnel du curriculum
CPP 3. Perspectives mondiales et gérance de l’environnement Le programme doit démontrer qu’il englobe les divers contextes qui définissent l’architecture contemporaine, y compris les intérêts locaux, mondiaux et environnementaux
14 Le Conseil canadien de certification en architecture
CPP 4. Collaboration, leadership et engagement communautaire Le programme doit démontrer qu’il soutient et qu’il favorise les dynamiques individuelles et de groupes efficaces, un esprit de collaboration et d’inclusion, un engagement communautaire et diverses approches au leadership
CPP 5. Connaissances techniques Le programme doit démonter qu’il tient compte des aspects techniques fondamentaux et émergents de la construction des bâtiments.
CPP 6. Étendue de la formation Le programme doit démontrer qu’il offre aux étudiants une occasion de suivre des cours de culture générale et des cours à option pour leur permettre d’acquérir une vaste compréhension des connaissances humaines et d’étudier plus à fond des sujets faisant partie de la discipline de l’architecture
A1. Théories, précédents et méthodes de design L’étudiant doit démontrer une capacité d’exprimer clairement un processus de conception ancré dans la théorie et la pratique, une compréhension des principes et des méthodes de conception et l’analyse critique des précédents architecturaux
A2. Habiletés en design L’étudiant doit démontrer une capacité d’appliquer des théories, des méthodes et des précédents de design à la conception, à la configuration et au design de bâtiments, d’espaces, d’éléments du bâtiment et de composantes tectoniques.
A3. Outils de design L’étudiant doit démontrer une capacité d’utiliser la grande diversité d’outils de design à la disposition de la discipline architecturale, y compris un éventail de techniques pour la représentation en deux et en trois dimensions, la conception par ordinateur, la modélisation, la simulation et la fabrication
A4. Analyse d’un programme L’étudiant doit démontrer une capacité d’analyser et de prendre en considération un programme complexe pour un projet architectural qui tient compte des besoins du client et des utilisateurs, des précédents appropriés, des besoins en espace et en équipements, des lois applicables et des critères de sélection de l’emplacement et d’évaluation du concept
A5. Contexte et aménagement du site L’étudiant doit démontrer une capacité d’analyser et de prendre en considération les caractéristiques du site, y compris les contextes urbain, non urbain et réglementaire; la topographie; les systèmes écologiques; les conditions climatiques; et l’orientation du bâtiment dans l’élaboration d’un projet de conception architecturale.
